中考

我設(shè)計(jì)的“智慧”手環(huán)

“智慧”手環(huán)到底是什么樣兒，可能連命題人自己也不太清楚。下面來(lái)談?wù)勎以O(shè)計(jì)的“智慧”手環(huán)。

首先，當(dāng)然要說(shuō)說(shuō)“智慧”手環(huán)里的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)，說(shuō)白了就是迄今為止人類(lèi)已知的各種各樣的知識(shí)。對(duì)于這些知識(shí)，到底是搞個(gè)集大成，還是分門(mén)別類(lèi)，這是很需要考慮的。我的看法傾向于后者。

理由很簡(jiǎn)單，大概很少有人對(duì)各門(mén)類(lèi)的知識(shí)都感興趣，容量太大等于增加成本，不劃算。可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)估算，按照大多數(shù)人的需要，分成若干大類(lèi)，比如生活技能類(lèi)、醫(yī)學(xué)常識(shí)類(lèi)、文學(xué)歷史類(lèi)、天文地理類(lèi)、刑事偵破類(lèi)、交通出行類(lèi)等等。不同興趣、不同職業(yè)、不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)歷的人，可以各取所需。

其次，是技術(shù)支持的問(wèn)題。“智慧”手環(huán)里應(yīng)該有最先進(jìn)、最快速的檢索、輸出系統(tǒng)。有三點(diǎn)需要高手來(lái)攻克：一是“智慧”手環(huán)如何與使用者的神經(jīng)系統(tǒng)相連接，最好不要考慮植入體內(nèi)，因?yàn)檫@樣風(fēng)險(xiǎn)太大，換起來(lái)也麻煩，體外連接當(dāng)是首選。二是“智慧”手環(huán)的激活與信息轉(zhuǎn)換問(wèn)題，是語(yǔ)音激活，還是脈沖激活，還是其它，檢索出的數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)換為神經(jīng)刺激信息，通過(guò)什么途徑傳入使用者的大腦與語(yǔ)言中樞，這要與生物學(xué)專(zhuān)業(yè)人士聯(lián)合“攻關(guān)”才能解決。三是系統(tǒng)的速度，應(yīng)該嚴(yán)格限制在0.1秒以內(nèi)，時(shí)間長(zhǎng)了，使用者半天說(shuō)不出道不來(lái)，會(huì)讓人以為此人是結(jié)巴，影響形象。

第三，幾個(gè)輔助性的細(xì)節(jié)?！爸腔邸笔汁h(huán)里采集的“知識(shí)”，抑或數(shù)據(jù)是否符合知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法?是否有自動(dòng)更新功能?是否有自我保護(hù)措施?等等。

重點(diǎn)談自我保護(hù)問(wèn)題。首先要保證“智慧”手環(huán)為好人服務(wù)，為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。如果有人利用“智慧”手環(huán)從事違法犯罪活動(dòng)，像盜竊啦、作弊啦、貪污啦、搶劫啦、詐騙啦、竊聽(tīng)啦、搞恐怖活動(dòng)啦等等，“智慧”手環(huán)能否暫時(shí)“自我關(guān)閉”;遇有病毒侵入，“智慧”手環(huán)是否有及時(shí)診斷、同步防護(hù)的本領(lǐng);“智慧”手環(huán)如果丟失，或被他人盜用，是否有報(bào)警及釋放脈沖報(bào)告位置的功能等等。

感謝命題人出了這么好的題目，歪打正著，撞進(jìn)了我的“最近發(fā)展區(qū)”，所以我就投桃報(bào)李，為他策劃了一番。而且特別聲明，這是免費(fèi)的。

得分點(diǎn)解讀：

具體充實(shí)，邏輯性強(qiáng)。文章本天成，妙手偶得之?？紙?chǎng)寫(xiě)說(shuō)明文的本來(lái)就很少，寫(xiě)得出色的就更屬鳳毛麟角。本文對(duì)“智慧”手環(huán)的設(shè)計(jì)總體上是符合事理邏輯的，數(shù)據(jù)、技術(shù)支持、輔助性細(xì)節(jié)，都屬于這類(lèi)數(shù)字產(chǎn)品的基本要素。對(duì)數(shù)據(jù)，主要強(qiáng)調(diào)的是分類(lèi)以更實(shí)用;技術(shù)支持所談的幾點(diǎn)，是“智慧”手環(huán)的核心問(wèn)題，目前尚未攻克，屬于“想象”，至于是否有科學(xué)依據(jù)，作為考場(chǎng)應(yīng)急作文是可以忽略不計(jì)的;輔助性的幾點(diǎn)，具有“時(shí)代特色”，表現(xiàn)了作者的“現(xiàn)代意識(shí)”，是對(duì)“智慧” 內(nèi)涵很好的補(bǔ)充。另外，本文是說(shuō)明文，行文卻一點(diǎn)也不呆板，語(yǔ)言流暢、活潑，由材料入題到材料做結(jié)，好像在與命題人面對(duì)面交談，娓娓道來(lái)，侃侃而談，這是十分難能可貴的。這樣的構(gòu)思和表達(dá)，沒(méi)有一定的寫(xiě)作功底是難于達(dá)到的。

（責(zé)任編輯：zyc）

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