小學(xué)教師

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1.“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎?！薄秾W(xué)記》中這句話反應(yīng)了()

A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

B.教育與科技的關(guān)系

C.教育與政治的關(guān)系

D.教育與人口的關(guān)系

2.馬克思認(rèn)為，造成人片面發(fā)展的根本原因是()

A.個(gè)人天賦

B.社會(huì)分工

C.國家性質(zhì)

D.教育

3.在教育活動(dòng)中，構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系的主要因素是()

A.學(xué)生

B.家長

C.教師

D.校長

4.在小學(xué)課外活動(dòng)中，學(xué)生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于()

A.游戲活動(dòng)

B.學(xué)科活動(dòng)

C科技活動(dòng)

D.文學(xué)體育活動(dòng)

5. “捧著一顆心來不帶，不帶半根草去。”陶行知這句話強(qiáng)調(diào)的是，教師應(yīng)具有()

A.深厚的教育理論知識(shí)

B.高尚的教師職業(yè)道德

C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)

D.較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

6. 將觀察法分為系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察的依據(jù)是()

A.觀察條件是否人為控制

B.觀察活動(dòng)是否有規(guī)律

C.觀察者是否直接進(jìn)入活動(dòng)

D.觀察內(nèi)容是否有設(shè)計(jì)并有結(jié)果

7.假如小學(xué)生被狗咬傷，教師首先應(yīng)采取的處理方式是()

A.立即包扎傷口

B.在傷口的近心端用繩子扎緊

C.用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口

D.不做處理，直接送往醫(yī)院

8.威威同學(xué)在回答問題時(shí)觸類旁通，不墨守成規(guī)，說明其思維具有()

A.廣闊性

B.流暢性

C.變通性

D.獨(dú)創(chuàng)性

9.學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于自己的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)接受新的信息，并對其意義進(jìn)行重構(gòu)的過程，這一觀點(diǎn)屬于()

A.有意義接受學(xué)習(xí)理論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.信息加工學(xué)習(xí)理論

D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

10.小強(qiáng)不按時(shí)完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動(dòng)畫片，一旦按時(shí)完成乘作業(yè)就取消這一禁令，隨后小強(qiáng)按時(shí)完成作業(yè)的次數(shù)增加了，這屬于()

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化

D.替代強(qiáng)化

11.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，小學(xué)低年級(jí)兒童常常認(rèn)為聽父母話和老師的話就是好孩子。這是因?yàn)槠涞赖掳l(fā)展處于()

A.權(quán)威階段

B.公正階段

C.可逆性階段

D.自我中心階段

12.兒童“多動(dòng)癥”的核心特征是()

A.活動(dòng)過多

B.沖動(dòng)任性

C.注意障礙

D.學(xué)習(xí)困難

13.課程是“組織起來的教育內(nèi)容”，最早提出這一觀點(diǎn)的是()

A.斯賓塞

B.布魯納

C.赫爾巴特的

D.夸美紐斯

14.學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁，雕塑，地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實(shí)現(xiàn)育人功能，在課程分類中這屬于()

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.顯性課程

D.隱性課程

15.學(xué)習(xí)了《坐井觀天》一課，學(xué)生學(xué)會(huì)寫“信、拾、蛙、答”等生字，理解并熟記“無邊無際，坐井觀天”等詞。按照三維目標(biāo)的要求，這主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是()

A.知識(shí)與技能

B.過程與方法

C.認(rèn)知與實(shí)踐

D.情感態(tài)度與價(jià)值觀

16.能讓學(xué)生充分交流互動(dòng)并有利于發(fā)揮其主體作用的教學(xué)組織形式是()

A.道爾頓制

B.個(gè)別教學(xué)

C.分組教學(xué)

D.文納特卡制

17.課堂教學(xué)中，課桌椅擺放方式會(huì)影響教學(xué)方法的運(yùn)用效果，一般來說，“秧田型”最適合的教學(xué)方法是()

A.實(shí)驗(yàn)法 B.講述法 C.探究法 D.討論法

18.教師通過聽寫英語單詞，了解學(xué)生的掌握情況，這種評(píng)價(jià)方式屬于()

A.測驗(yàn)評(píng)價(jià)

B.量表評(píng)價(jià)

C.實(shí)作評(píng)價(jià)

D.檔案袋評(píng)價(jià)

19.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》規(guī)定，小學(xué)第一學(xué)段初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，第二學(xué)段理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，這要求該部分教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)采取的組織方式是()

A.直線式

B.圓周式

C.旋轉(zhuǎn)式

D.順向式

20.張老師在課程上出示了一個(gè)鐘表模型，通過對三個(gè)指針的操作幫助小孫很快了解了：時(shí)、分、秒的概念，這體現(xiàn)了教學(xué)的原則是()

A.鞏固性原則

B.直觀性原則

C.循環(huán)漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

（責(zé)任編輯：中大編輯）