中級(jí)社會(huì)工作師

【導(dǎo)讀】為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013年社會(huì)工作師考試課程全面的了解社會(huì)工作師考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2013年社會(huì)工作師考試試題，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助！

 第二章 社會(huì)政策的運(yùn)行

單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意。)

1．不屬于社會(huì)政策的直接主體的是（　）。

A．立法機(jī)關(guān)

B．行政機(jī)關(guān)

C．執(zhí)政黨

D．公民

2．無(wú)論立法機(jī)關(guān)還是行政機(jī)關(guān)及執(zhí)政黨作為社會(huì)政策直接主體，它們相對(duì)于社會(huì)政策對(duì)象來(lái)講，通常處于社會(huì)政策制定過(guò)程的優(yōu)勢(shì)地位，這說(shuō)明社會(huì)政策直接主體有（?。?/p>

A．主動(dòng)性

B．權(quán)威性

C．嚴(yán)肅性

D．多元性

3．根據(jù)社會(huì)政策的覆蓋范圍，我們可以把社會(huì)政策對(duì)象劃分為（?。?。

A．現(xiàn)實(shí)性對(duì)象和虛擬性對(duì)象

B．公共性對(duì)象和私屬性對(duì)象

C．普遍性對(duì)象和選擇性對(duì)象

D．多元性對(duì)象和單一性對(duì)象

4．老年人作為社會(huì)政策對(duì)象是與養(yǎng)老問(wèn)題連在一起的，青少年作為社會(huì)政策對(duì)象是與未成年人保護(hù)或預(yù)防未成年人犯罪連在一起的，這說(shuō)明社會(huì)對(duì)象的哪一個(gè)特點(diǎn)（　）。

A．被動(dòng)性

B．差異性

C．連帶性

D．多元性

5．社會(huì)政策對(duì)象在社會(huì)政策過(guò)程中主要扮演的角色不包括（?。?/p>

A．政策訴求者

B．政策接受者

C．信息提供者

D．資源提供者

6．杭州市在推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)過(guò)程中，以社區(qū)工作者和社區(qū)志愿者“兩支隊(duì)伍”建設(shè)為重點(diǎn)，著力解決“有人干事”的問(wèn)題，即是調(diào)動(dòng)社會(huì)政策(一)的一種表現(xiàn)。

A．勞動(dòng)資源

B．社會(huì)資源

C．物力資源

D．人力資源

7．遼寧省在推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)過(guò)程中，采取政府投入、部門(mén)包建、單位贊助、資源整合、開(kāi)發(fā)商提供等渠道，全省累計(jì)投入約17億元，主要用于改善社區(qū)公共用房以及其他基礎(chǔ)設(shè)施，解決了社區(qū)建設(shè)工作中“有地方辦事”的問(wèn)題。這是調(diào)動(dòng)社會(huì)政策（?。┑囊环N表現(xiàn)。

A．人力資源

B．財(cái)力資源

C．勞動(dòng)資源

D．物力資源

8．不屬于影響社會(huì)政策制定的主要因素的是（　）。

A．社會(huì)問(wèn)題

B．政策資源

C．軍事實(shí)力

D．社會(huì)事件

9．社會(huì)政策評(píng)估在整個(gè)社會(huì)政策中具有重要意義，其中不包括（　）。

A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

B．政策分解

C．了解效果

D．監(jiān)控過(guò)程

10．不屬于社會(huì)政策評(píng)估內(nèi)容的是（?。?/p>

A．政策方案

B．實(shí)施過(guò)程

C．實(shí)施人員

D．實(shí)施效果

11．通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)收集資料，進(jìn)行社會(huì)政策評(píng)估的方法是（　）。

A．定性研究

B．定量研究

C．整合研究

D．比較分析

12．社會(huì)政策調(diào)整的意義不包括（　）。

A．保持政策連續(xù)性

B．促進(jìn)政策制定速度

C．促進(jìn)政策不斷完善

D．保證政策有序運(yùn)行

13．（?。┦侵?a class="blue" target="_blank" href="http://m.3swgm8f.cn/shg/">社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定過(guò)程中提出意見(jiàn)或建議的角色。這個(gè)角色在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)里由來(lái)已久，并且是與社會(huì)工作者看待社會(huì)問(wèn)題的原因連在一起的。

A．評(píng)估者

B．實(shí)施者

C．行政傳遞者

D．倡導(dǎo)者

14．社會(huì)工作者在社會(huì)政策過(guò)程中發(fā)揮作用的方式不包括（?。?/p>

A．制定方案

B．典型示范

C．建言獻(xiàn)策

D．直接服務(wù)

【參考答案與解析】

單項(xiàng)選擇題

1．【答案】D

【解析】社會(huì)政策的直接主體是指直接參與社會(huì)政策的制定者，這類(lèi)主體包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)和執(zhí)政黨。

【命題點(diǎn)撥】本題是對(duì)社會(huì)政策的主體和類(lèi)型的考查，依據(jù)其是否參與制定社會(huì)政策，把社會(huì)政策主體劃分為直接主體和間接主體，其中直接主體包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)和執(zhí)政黨。間接主體包括利益集團(tuán)、公民和其他政黨。

2．【答案】B

【解析】社會(huì)政策主體權(quán)威性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在社會(huì)政策直接主體身上。無(wú)論立法機(jī)關(guān)還是行政機(jī)關(guān)及執(zhí)政黨，它們相對(duì)于社會(huì)政策對(duì)象來(lái)講，通常處于社會(huì)政策制定過(guò)程的優(yōu)勢(shì)地位?！久}點(diǎn)撥】本題是對(duì)社會(huì)政策主體特點(diǎn)的考查，社會(huì)政策的主體具有主動(dòng)性、多元性

和權(quán)威性的特點(diǎn)，考生要注意三個(gè)特點(diǎn)的不同表現(xiàn)形式。

3．【答案】C

【解析】根據(jù)社會(huì)政策的覆蓋范圍，我們可以把社會(huì)政策對(duì)象劃分為普遍性對(duì)象和選擇性對(duì)象。

【命題點(diǎn)撥】本題是對(duì)社會(huì)政策對(duì)象劃分的考查，普遍性對(duì)象意味著某項(xiàng)政策惠及全體公民或國(guó)民，選擇性對(duì)象意味著某項(xiàng)社會(huì)政策只惠及部分公民或國(guó)民。

4．【答案】C

【解析】這兩種情況表明社會(huì)政策對(duì)象總是與這樣或那樣的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)需要聯(lián)系在一起。強(qiáng)調(diào)的是連帶性。

【命題點(diǎn)撥】本題是對(duì)社會(huì)政策對(duì)象特點(diǎn)的考查，社會(huì)政策對(duì)象具有被動(dòng)性、差異性和連帶性的特點(diǎn)。

5．【答案】D

【解析】社會(huì)政策對(duì)象的主要角色包括：(1)政策訴求者；(2)政策接受者；(3)信息提供者。

【命題點(diǎn)撥】本題是對(duì)社會(huì)政策對(duì)象的角色的考查，考生要注意區(qū)分政策主體角色與政策對(duì)象角色，社會(huì)政策主體的角色有：政策制定者、政策實(shí)施者、政策調(diào)整者、政策評(píng)估者、資源提供者。考生可與社會(huì)政策對(duì)象的主要角色對(duì)照記憶。

6．【答案】D

【解析】政府在實(shí)施社會(huì)政策時(shí)，經(jīng)常通過(guò)組建隊(duì)伍的方式來(lái)調(diào)動(dòng)社會(huì)政策的人力資源。題于中杭州市的做法即是調(diào)動(dòng)社會(huì)政策人力資源的表現(xiàn)。

【命題點(diǎn)撥】本題是對(duì)社會(huì)政策資源的調(diào)動(dòng)方式的考查，社會(huì)政策資源的調(diào)動(dòng)方式，是指社會(huì)政策過(guò)程尤其是政府實(shí)施社會(huì)政策時(shí)策劃、調(diào)集和籌措所需要的人力、物力和財(cái)力的策略與方法，其中人力資源的調(diào)動(dòng)方式不僅僅包括政府和民間組織的專(zhuān)門(mén)工作人員，也包括志愿工作人員。

7．【答案】D

【解析】政府在實(shí)施社會(huì)政策時(shí)，往往會(huì)通過(guò)多種途徑籌措物力資源，以便為社會(huì)政策實(shí)施掃清障礙。題干中的案例為調(diào)動(dòng)社會(huì)政策物力資源的一種表現(xiàn)。

【命題點(diǎn)撥】本題是對(duì)社會(huì)政策資源的調(diào)動(dòng)方式的考查，其中物力資源的調(diào)動(dòng)方式往往通過(guò)多種途徑籌措物力資源，以便為社會(huì)政策實(shí)施掃清降礙。

8．【答案】C

【解析】影響社會(huì)政策制定的主要因素有：(1)社會(huì)問(wèn)題；(2)政策資源；(3)社會(huì)成本；(4)社會(huì)事件；(5)社會(huì)精英；(6)傳播媒介；(7)執(zhí)政理念。

【命題點(diǎn)撥】本題是對(duì)影響社會(huì)政策制定的主要因素的考查，屬于記憶性考點(diǎn)，考生理解記憶即可。

9．【答案】B

【解析】社會(huì)政策評(píng)估在整個(gè)社會(huì)政策中具有重要意義，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解效果和監(jiān)控過(guò)程。

【命題點(diǎn)撥】本題是對(duì)社會(huì)政策評(píng)估意義的考查，B選項(xiàng)屬于社會(huì)政策實(shí)施的一般過(guò)程的內(nèi)容，所以不選。

10．【答案】C

【解析】要明確評(píng)估內(nèi)容，社會(huì)政策評(píng)估內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：政策方案、實(shí)施過(guò)程和實(shí)施效果。

【命題點(diǎn)撥】本題是對(duì)社會(huì)政策評(píng)估內(nèi)容的考查，對(duì)社會(huì)政策方案的評(píng)估，焦點(diǎn)集中在社會(huì)政策方案是否合理。對(duì)實(shí)施過(guò)程的評(píng)估，著眼于社會(huì)政策實(shí)施過(guò)程的行為是否得力。對(duì)實(shí)施效果的評(píng)估，重點(diǎn)關(guān)注的是社會(huì)政策實(shí)施是否取得了預(yù)期的效果。

11．【答案】B

【解析】通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)收集資料，進(jìn)行社會(huì)政策評(píng)估的方法是定量研究。

【命題點(diǎn)撥】本題是對(duì)社會(huì)政策評(píng)估方法的考查，社會(huì)政策評(píng)估通常使用的方法有六種：定性研究、定量研究、整合研究、個(gè)案評(píng)估、制度分析、比較分析。其中定量研究多采用問(wèn)卷調(diào)查的方式。

12．【答案】B

【解析】社會(huì)政策調(diào)整的意義包括保持政策連續(xù)性；促進(jìn)政策不斷完善和保證政策有序運(yùn)行。

【命題點(diǎn)撥】本題是對(duì)社會(huì)調(diào)整意義的考查，屬于知識(shí)點(diǎn)的記憶。

13．【答案】D

【解析】所謂倡導(dǎo)者，是指社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定過(guò)程中提出意見(jiàn)或建議的角色。這個(gè)角色在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)里由來(lái)已久，并且是與社會(huì)工作者看待社會(huì)問(wèn)題的原因連在一起的。

【命題點(diǎn)撥】本題是對(duì)社會(huì)工作者在社會(huì)政策過(guò)程中的角色的考查，社會(huì)工作者在社會(huì)

政策過(guò)程中扮演的第一個(gè)角色是倡導(dǎo)者角色，第二個(gè)角色是實(shí)施者，第三個(gè)角色是評(píng)估者。

14．【答案】A

【解析】社會(huì)工作者在社會(huì)政策過(guò)程中發(fā)揮作用的方式有：(1)典型示范；(2)建言。

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