執(zhí)業(yè)西藥師

中藥科研管理
中藥事業(yè)的發(fā)展，必須依靠科技進步。中藥科學(xué)研究的內(nèi)容除了包括新藥研究、藥劑學(xué)研究等技術(shù)開發(fā)研究方面內(nèi)容，又有自身的內(nèi)容，即中藥材研究、中藥炮制學(xué)研究、中成藥質(zhì)量標準的研究、中藥基本理論的研究等，研究的內(nèi)容十分廣泛。它要求中藥科學(xué)研究既要運用科學(xué)研究的一般原理和方法，又要運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的手段和傳統(tǒng)的中醫(yī)藥理論體系。因此，在科研管理中，片面強調(diào)某一方面在科研中的作用，都會阻礙中藥事業(yè)的發(fā)展，只強調(diào)傳統(tǒng)理論，會影響中藥科技水平的提高；反之，只強調(diào)科學(xué)技術(shù)手段或沒有認識到中藥區(qū)別于一般植物藥的特點，則使研究的藥物失去中醫(yī)藥的特色。這應(yīng)當引起中醫(yī)藥科學(xué)管理者的重視。

中藥教育管理
我們所說的中藥教育管理，主要是指國家對中藥教育的管理。中藥人才是中藥技術(shù)工作和技術(shù)管理工作任務(wù)的承擔者和執(zhí)行者，是開展中藥學(xué)技術(shù)工作的主力，是貫徹執(zhí)行中藥管理法規(guī)的支柱；是醫(yī)生和患者正確使用中藥的指導(dǎo)者和咨詢者，是中藥事業(yè)的管理骨干。合理的知識結(jié)構(gòu)是中藥專業(yè)人員勝任上述工作的基礎(chǔ)。中藥人才的培養(yǎng)既同于又區(qū)別于其他藥學(xué)人才的培養(yǎng)。相同的是，兩者都需要有較為堅實的化學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)知識和藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥事管理學(xué)等專業(yè)知識；不同的是，中藥人才還應(yīng)具備有關(guān)中藥學(xué)科的知識和較扎實的中醫(yī)藥基本理論。這是中藥人才培養(yǎng)的顯著特點。它要求中醫(yī)藥院校在中藥人才培養(yǎng)的目標制定上，在課程設(shè)置、實驗課設(shè)置比例等問題上，進行科學(xué)管理，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展人才知識結(jié)構(gòu)。國家教育管理部門根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》明確指出：中藥類人才的培養(yǎng)，要適應(yīng)中醫(yī)藥事業(yè)對各類中藥人才的多向性需求，明確中藥類專業(yè)教育必須為中醫(yī)藥全行業(yè)服務(wù)的方向。高度重視中醫(yī)藥管理人才的培養(yǎng)，努力造就一批高素質(zhì)的管理人才，逐步建成一支與實現(xiàn)中醫(yī)藥全面發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)化中醫(yī)藥管理隊伍。加強中醫(yī)藥外向型人才的培養(yǎng)，促進中醫(yī)藥對外教育的發(fā)展，為中醫(yī)藥走向世界作出貢獻。中醫(yī)藥職業(yè)教育應(yīng)主要為農(nóng)村和中藥產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)實用人才。

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