質(zhì)量工程師

為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)質(zhì)量工程師課程，全面的了解質(zhì)量工程師考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年質(zhì)量工程師考試各章復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助！

1、DMAIC過程改進(jìn)流程包括( )。

A.界定Define

B.設(shè)計(jì)Design

C.測量Measure

D.分析Analyze

E.改進(jìn)Improve

2、在實(shí)施六西格瑪策劃時(shí)，挑選項(xiàng)目要基于( )。

A.Design--設(shè)計(jì)，項(xiàng)目要體現(xiàn)出自我設(shè)計(jì)風(fēng)格

B.Define--界定，項(xiàng)目策劃要在范圍內(nèi)進(jìn)行，不能脫離主題

C.Measure--測量，項(xiàng)目的規(guī)模要進(jìn)行測量，符合限定范圍

D.Meaningful--有意義的，項(xiàng)目要真正有利于顧客和經(jīng)營，項(xiàng)目才是有意的

E.Manageable--可管理的，項(xiàng)目的規(guī)模應(yīng)該能使團(tuán)隊(duì)有能力完成，便于管理

3、任何一個(gè)質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)都要遵循PDCA原則，它的四個(gè)階段是( )。

A.策劃

B.實(shí)施

C.驗(yàn)證

D.檢查

E.處置

4、質(zhì)量控制與質(zhì)量改進(jìn)是不同的，之間雖存一定的關(guān)系，但并不等同，兩者之間主要的區(qū)別和聯(lián)系有( )。

A.定義的區(qū)別

B.實(shí)現(xiàn)手段的區(qū)別

C.目的的區(qū)別

D.兩者是相互聯(lián)系的

E.兩者無關(guān)聯(lián)

5、對(duì)某工序進(jìn)行分析，收集該產(chǎn)品一個(gè)月內(nèi)的數(shù)據(jù)，測定某重要質(zhì)量特性繪制的直方圖如下：

可以考慮的對(duì)策有( )。

A.提高計(jì)量檢測的精度

B.增加空調(diào)，減少白班與夜班的溫差

C.減少不同供應(yīng)商的材料之間的質(zhì)量差異

D.校準(zhǔn)計(jì)量檢測儀器，防止儀器失準(zhǔn)

E.對(duì)新工人進(jìn)行培訓(xùn)，縮小與老工人之間的差別

參考答案：1：ACDE2：DE3：ABDE4：ABD5：BCDE

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