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2011年質(zhì)量工程師考試中級理論與實(shí)務(wù)模擬題答案2

發(fā)表時(shí)間：2011/3/28 10:57:43 來源：互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信：

為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)質(zhì)量工程師課程，全面的了解質(zhì)量工程師考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年質(zhì)量工程師考試各章復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料，希望對您參加本次考試有所幫助！

第36題試題答案：ABCD

試題解析：假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟可分為5步，

(1)建立假設(shè)。(2)選擇檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量，給出拒絕域的形式。

(3)給出顯著性水平σ(4)確定臨界值C，給出拒絕域W

(5)判斷，即根據(jù)樣本計(jì)算的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量是否落入拒絕域內(nèi)為依據(jù)，如落入拒絕域則接受H1，未落入拒絕域則接受H0。

第37題試題答案：CD

試題解析：P(0≤X≤2)=Φ(2-1)/2-Φ(0-1)/2=Φ(0.5)-Φ(-0.5)=2Φ(0.5)-1

第38題試題答案：AB

試題解析：選項(xiàng)A是相關(guān)系數(shù)的定義，是正確的。選項(xiàng)B也是正確的。對于選項(xiàng)C，如果兩個(gè)變量相互獨(dú)立，則它們一定不線性相關(guān)，但兩個(gè)不相關(guān)的變量不一定相互獨(dú)立。對于選項(xiàng)D，由于相關(guān)系數(shù)r是根據(jù)樣本求出來的，即使實(shí)際上兩個(gè)變量不相關(guān)，但是求出的相關(guān)系數(shù)r不見得恰好等于零。

第39題試題答案：ABCD

試題解析：有很多單位產(chǎn)品是自然形成的，如一個(gè)零件，一臺機(jī)床。但是有些產(chǎn)品的劃分不明確，如對于布區(qū)、電纜、鐵水這樣連續(xù)性產(chǎn)品，很難劃分為單位產(chǎn)品。

第40題試題答案：AC

試題解析：根據(jù)不合格的嚴(yán)重程度對單位產(chǎn)品的任何一個(gè)質(zhì)量特性不滿足規(guī)范要求的分為：A類不合格，B類不合格，C類不合格。

第41題試題答案：AD

第42題試題答案：BCDE

第43題試題答案：ABE

第44題試題答案：BCD

第45題試題答案：BCDE

第46題試題答案：BCDE

第47題試題答案：ABCD

試題解析：E答案并不屬于畫圖步驟中的任何一步。

第48題試題答案：AC

試題解析：產(chǎn)品的故障按故障的規(guī)律可分為早期故障、偶然故障、耗損故障。按故障引起的后果可分為致命性故障和非致命性故障。

第49題試題答案：ABCD

第50題試題答案：ABC

試題解析：偶然故障階段是產(chǎn)品的主要工作時(shí)間。規(guī)定的允許故障率越高，產(chǎn)品的使用壽命越長。

第51題試題答案：BCE

第52題試題答案：AE

第53題試題答案：ABCD

第54題試題答案：AB

第55題試題答案：ACE

試題解析：因果圖是用于分析質(zhì)量特性(結(jié)果)與可能影響質(zhì)量特性的因素(原因)的一種用具，它可以用于ACE三個(gè)方面。

第56題試題答案：ABC

第57題試題答案：BCDE

第58題試題答案：BCDE

試題解析：DPC法不是從局部，而是從全局、整體掌握系統(tǒng)的狀態(tài)，因而可作全局性判斷。故A項(xiàng)不正確。

第59題試題答案：ABC

試題解析：QC小組與行政班組的主要不同點(diǎn)在于：

(1)組織的原則不同。行政班組一般是企業(yè)根據(jù)專業(yè)分工與協(xié)作的要求，按照效率原則，自上而下地建立的，是基層的行政組織;QC小組通常是根據(jù)活動(dòng)課題涉及的范圍，按照興趣感情的原則，自下而上或上下結(jié)合組建的群眾性組織，帶有非正式組織的特性。

(2)活動(dòng)的目的不同。行政班組活動(dòng)的目的是組織職工完成上級下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù) 與技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo);而QC小組則是以提高人的素質(zhì)，改進(jìn)質(zhì)量，降低消耗和提高經(jīng)濟(jì)效益為目的而組織起來開展活動(dòng)的小組。

(3)活動(dòng)的方式不同。行政班組的日?；顒?dòng)，通常是在本班組內(nèi)進(jìn)行的;而QC小組可以在行政班組內(nèi)組織，也可以是跨班組，甚至跨部門、跨車間組織起來的多種組織形式，以便于開展活動(dòng)。

QC小組與傳統(tǒng)的技術(shù)革新小組也有所不同。雖然有的QC小組也是一種“三結(jié)合”的搞技術(shù)革新的組織，但傳統(tǒng)的技術(shù)革新小組側(cè)重于用專業(yè)技術(shù)進(jìn)行攻關(guān);而QC小組不僅活動(dòng) 的選題要比技術(shù)革新小組廣泛得多，而且在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)運(yùn)用全面質(zhì)量管理的理論和方法，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)程序的科學(xué)化。

第60題試題答案：ABCE

試題解析：組建QC小組的程序有以下步驟：

(1)了解其他QC小組的活動(dòng)情況;

(2)閱讀有關(guān)QC小組的出版物;

(3)與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交談、溝通;

(4)QC小組組長可由小組成員自己選舉，也可以輪流擔(dān)當(dāng)，除了攻關(guān)型的小組，一般不要由上級指定;

(5)小組成員一般要控制在10名以內(nèi)，人數(shù)太多了可以分成幾個(gè)小組，彼此分工協(xié)作或選擇不同的題目;

(6)給小組命名。

第61題試題答案：ACDE

試題解析：六西格瑪管理中常用的度量指標(biāo)有：西格瑪水平Z，百萬機(jī)會(huì)缺陷數(shù)DPMO單位缺陷數(shù)DPU首次產(chǎn)出率FTY流通合格率RTY等，它們覆蓋了各種連續(xù)型和離散型測量數(shù)據(jù)的情況。

第62題試題答案：ACDE

試題解析：DMAIC過程改進(jìn)流程，即界定Define測量Measure分析Analyze改進(jìn)Improve控制Control故正確答案為ACDE。