為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)質(zhì)量工程師課程，全面的了解質(zhì)量工程師考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年質(zhì)量工程師考試各章復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助！
11、在GB/T2828.1中規(guī)定無(wú)特殊情況檢驗(yàn)一般從( )開(kāi)始，只要初檢批中，連續(xù)( )中就有2批不接收，則應(yīng)從下批起轉(zhuǎn)到加嚴(yán)檢驗(yàn)。
A.放寬檢驗(yàn) 5批以上 B.正常檢驗(yàn) 5批或不到5批
C.加嚴(yán)檢驗(yàn) 5批或不到5批 D.正常檢驗(yàn) 不到5批
12、對(duì)一個(gè)產(chǎn)品批來(lái)說(shuō)，是否被接收，關(guān)鍵取決于生產(chǎn)方或使用方驗(yàn)收時(shí)對(duì)檢驗(yàn)批的質(zhì)量要求，在GB/T15239中規(guī)定了極限質(zhì)量2Q，它是與( )的接收概率相對(duì)應(yīng)的質(zhì)量水平，是( )不希望的質(zhì)量水平。
A.較低 使用方 B.較低 生產(chǎn)方 C.較高 生產(chǎn)方 D.較高 使用方
13、當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量特性值分布的均值與公差中心不重合時(shí)，( )。
A.不合格品率增大，過(guò)程能力指數(shù)不變 B.不合格品率增大，過(guò)程能力指數(shù)增大
C.不合格品率增大，過(guò)程能力指數(shù)減小 D.不合格品率不變，過(guò)程能力指數(shù)減小
14、關(guān)于建立p圖的情況說(shuō)法不正確的是( )。
A.若P0或 很小，則需選樣本量n充分大，使得np≥1通常取 ，或
B.當(dāng)ni不全相等;則p控制圖的LCLp和UCLp是凹凸?fàn)睢?/p>
C.若P0或 很小，則要選擇樣本量充分大，使得每個(gè)子組平均有一個(gè)不合格品，通常?。?或
D.p控制圖的統(tǒng)計(jì)控制狀態(tài)是指過(guò)程的不合格品率為一常數(shù)p，且各個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)是獨(dú)立的
15、在國(guó)標(biāo)GB/T4091-2001《常規(guī)控制圖》中規(guī)定的8種判異準(zhǔn)則中，判定過(guò)程平均值的較小趨勢(shì)比準(zhǔn)則2更為靈敏的是( )。
A.準(zhǔn)則3 B.準(zhǔn)則5 C.準(zhǔn)則7 D.準(zhǔn)則8
16、某產(chǎn)品由5個(gè)單元組成串聯(lián)系統(tǒng)，若每個(gè)單元的可靠度均為0.95，該系統(tǒng)可靠 度為( )。
A.0.77 B.0.87 C.0.97 D.0.67
17、在產(chǎn)品投入使用的初期，產(chǎn)品的故障率較高，且具有隨時(shí)間( )的特征。
A.逐漸下降 B.保持不變 C.先降低后提高 D.迅速下降
18、剔除由不良元器件，零部件或工藝缺陷引起的早期故障的方法是( )。
A.環(huán)境應(yīng)力篩選試驗(yàn) B.常規(guī)的方法 C.目視檢查 D.任何方法或試驗(yàn)
19、( )是一種導(dǎo)致人員嚴(yán)重受傷，器材或系統(tǒng)嚴(yán)重?fù)p壞，從而使任務(wù)失敗的故障。
A.災(zāi)難性故障 B.致命性故障 C.嚴(yán)重故障 D.輕度故障
20、( )是指組成產(chǎn)品的所有單元工作時(shí)，只要有一個(gè)單元不發(fā)生故障，產(chǎn)品就不會(huì)發(fā)生故障，亦稱(chēng)工作貯備模型。
A.并聯(lián)模型 B.串聯(lián)模型 C.串并聯(lián)模型 D.以上說(shuō)法均不對(duì)
21、( )是上層管理者最基本的參與方式。
A.參與質(zhì)量改進(jìn)團(tuán) B.參與質(zhì)量委員會(huì)的工作 C.參與下級(jí)或基層員工的各種活動(dòng)
D.參與質(zhì)量監(jiān)督小組
22、質(zhì)量的概念最初僅用于( )。
A.服務(wù) B.產(chǎn)品 C.過(guò)程 D.組織
23、企業(yè)方針目標(biāo)的確定大致經(jīng)過(guò)的環(huán)節(jié)不包括( )。
A.要調(diào)查企業(yè)所處的內(nèi)外環(huán)境，分析面臨的發(fā)展機(jī)會(huì)和威脅
B.要研究組織在資源擁有和利用上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
C.要分析企業(yè)現(xiàn)狀與期望值之間的差距
D.要研究確定實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)方針目標(biāo)的可行性方案
24、目標(biāo)管理與泰羅制的科學(xué)管理思想相比，是一個(gè)很大的進(jìn)步，主要表現(xiàn)不包括( )。
A.從“以物為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以人為中心” B.從“自主管理”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;監(jiān)督管理”
C.從“****管理”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;民主管理” D.從“紀(jì)律約束”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;激勵(lì)管理”
25、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，最重要的環(huán)節(jié)是( )。
A.保證信息流的暢通 B.保證信息的準(zhǔn)確 C.保證信息流的速度 D.保證信息資料的收集
26、為了進(jìn)行成本和(或)收益分析，組織可采取( )步驟。
① 識(shí)別顧客和其他受益者的隱含利益;②檢查所建議的改進(jìn)措施的整體財(cái)務(wù)效果;③確保對(duì)建議的改進(jìn)措施作出與組織的基本目的相一致的明確規(guī)定、計(jì)劃安排和成本估算;④估計(jì)過(guò)程內(nèi)外合格(符合)成本和不合格(不符合)成本的變化;⑤將整體效益與改進(jìn)措施的投資進(jìn)行比較，從而決定是否采取改進(jìn)措施;⑥通過(guò)增加使顧客滿意和非常滿意的因素，減少引起不滿意的因素，來(lái)預(yù)測(cè)對(duì)顧客滿意度的影響，⑦估計(jì)因提高顧客滿意度而得到的重復(fù)訂單和新業(yè)務(wù)而增加的收入。
A.①⑥④③⑤②⑦ B.③⑥⑦①④②⑤ C.⑥⑦②①④⑤③ D.②⑦⑤③①④⑥
27、避免不必要的貿(mào)易技術(shù)壁壘原則不包括( )。
A.TBT協(xié)議中有關(guān)技術(shù)法規(guī)的條款 B.避免不必要的貿(mào)易技術(shù)壁壘
C.技術(shù)法規(guī)引起的不必要貿(mào)易技術(shù)壁壘 D.生產(chǎn)者的利益
28、( )主要是確認(rèn)供應(yīng)商的產(chǎn)品質(zhì)量，必要時(shí)還可以要求供應(yīng)商改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量以符合企業(yè)的要求。
A.例行審核 B.產(chǎn)品審核 C.過(guò)程審核 D.質(zhì)量管理體系審核
29、根據(jù)雙方規(guī)定的時(shí)間間隔，定期對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行的審核稱(chēng)為( )。
A.產(chǎn)品審核 B.特殊情況下審核 C.例行審核 D.過(guò)程審核
30、( )是一種定量與定性相結(jié)合的有效方法，特別適合于供應(yīng)商的質(zhì)量數(shù)據(jù)不全、定量和定性指標(biāo)都需評(píng)價(jià)的場(chǎng)合。
A.不合格評(píng)分法 B.合格評(píng)分法 C.綜合評(píng)分法 D.模糊綜合評(píng)價(jià)法
熱門(mén)文章：
2011年質(zhì)量工程師考試初級(jí)模擬點(diǎn)撥匯總
2011年質(zhì)量工程師考試初級(jí)復(fù)習(xí)與鞏固練習(xí)題匯總
2011年質(zhì)量工程師考試《基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)》模擬試題匯總
編輯推薦：
質(zhì)量工程師考試模擬試題 海量題庫(kù) 免費(fèi)體驗(yàn)
2011年質(zhì)量工程師考試網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)火熱招生中...
更多詳情請(qǐng)關(guān)注質(zhì)量工程師考試網(wǎng)
