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  撒謊與欺騙心理學(xué)(7)

后來(lái)的研究顯示，同樣的概念還可以用來(lái)欺騙人們想起未曾發(fā)生過(guò)的事情。威靈頓維多利亞大學(xué)的金伯利·韋德和她的同事們最近進(jìn)行了一項(xiàng)研究，充分顯示了這種效果的強(qiáng)大力量。[29]韋德請(qǐng)20個(gè)人說(shuō)服自己的一名家庭成員參與實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的幌子是研究人們?yōu)槭裁磿?huì)記得兒時(shí)發(fā)生過(guò)的事情。研究人員要求招募者暗中提供一張參與者兒時(shí)的照片。隨后研究人員對(duì)這張照片進(jìn)行處理，捏造出參與者兒時(shí)搭乘熱氣球在空中遨游的假照片。其中的一張真實(shí)照片和動(dòng)過(guò)手腳的照片如下圖所示。最后，研究人員請(qǐng)招募者再提供三張參與者的真實(shí)照片，這三張照片真實(shí)地記錄了參與者曾經(jīng)歷過(guò)的一些童年趣事，比如生日聚會(huì)、海灘玩?；蛘邊⒂^動(dòng)物園等。

在為期兩周的時(shí)間內(nèi)，參與者會(huì)接受三次訪問(wèn)。每次訪問(wèn)的時(shí)候，研究人員都會(huì)給他們展示那三張真實(shí)的照片和那張動(dòng)過(guò)手腳的照片，并鼓勵(lì)他們盡可能詳細(xì)地描述照片所記錄的每一次經(jīng)歷。第一次訪問(wèn)的時(shí)候，幾乎每個(gè)人對(duì)真實(shí)發(fā)生過(guò)的童年趣事都記得非常清楚，但也有近三分之一的人說(shuō)他們也記得未曾發(fā)生過(guò)的熱氣球旅行，有些人甚至還能清楚地描述搭乘熱氣球的細(xì)節(jié)。隨后，研究人員要求所有的參與者回去后再好好回想一下。到了最后一次訪問(wèn)的時(shí)候，有一半的人想起了虛構(gòu)的熱氣球旅行，而且很多人都能夠描述這次旅行的細(xì)節(jié)了。有一名參與者在第一次接受訪問(wèn)的時(shí)候明確表示從來(lái)沒(méi)有搭乘過(guò)熱氣球，但在第三次接受訪問(wèn)的時(shí)候卻對(duì)這次并不存在的旅行做出了如下的描述：

我很確定那是發(fā)生在我在當(dāng)?shù)匦W(xué)上一年級(jí)的時(shí)候……基本上你只要花上10美元左右就能搭乘一次熱氣球，它能飛到20米左右的空中……那一天應(yīng)該是星期六，而且……我敢肯定當(dāng)時(shí)媽媽正站在地面上給我們拍照。

韋德實(shí)驗(yàn)只是眾多實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，這些實(shí)驗(yàn)顯示：通過(guò)操控人的記憶，就可以讓他們回憶起根本就沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情。在另一項(xiàng)研究中，研究人員請(qǐng)一組參與者詳細(xì)描述小時(shí)候參觀迪斯尼樂(lè)園并遇到兔八哥的經(jīng)歷（兔八哥并不是迪斯尼卡通人物，所以不可能出現(xiàn)在迪斯尼樂(lè)園里）。[30]還有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是這樣的，研究人員訪問(wèn)了一些潛在參與者的父母，詢問(wèn)他們的子女小時(shí)候是否在購(gòu)物中心走失過(guò)。[31]隨后，研究人員仔細(xì)選出了一組沒(méi)有此類經(jīng)歷的人，并設(shè)法說(shuō)服了大部分的人詳細(xì)描述了這一并不存在的可怕經(jīng)歷。類似的研究還包括：讓人們相信曾因發(fā)高燒在醫(yī)院住了一晚，而且耳朵可能也受到了感染；曾在婚禮接待處不小心將一大盆果汁潑在了新娘父母的身上；曾因消防灑水系統(tǒng)啟動(dòng)而被迫從雜貨店疏散；曾因拉開(kāi)了手剎而讓一輛轎車撞到了另一輛車上。[32]研究工作顯示，人類記憶的可塑性要比我們所能夠想象的更為驚人。一旦某位權(quán)威人士指出我們有過(guò)某種經(jīng)歷，多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得很難否認(rèn)，隨后就會(huì)用設(shè)想填補(bǔ)記憶中的空缺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，事實(shí)和虛構(gòu)情節(jié)之間的界限就變得難以區(qū)分了，于是我們開(kāi)始相信謊言。這種效果的力量是如此強(qiáng)大，以至于有時(shí)候我們并不需要權(quán)威的聲音也能夠愚弄自己。有時(shí)候，我們甚至完全有能力把自己騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

1983年12月，美國(guó)總統(tǒng)羅納德·里根在國(guó)會(huì)榮譽(yù)勛章協(xié)會(huì)上發(fā)表演說(shuō)。他決定講一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)他此前已經(jīng)講過(guò)很多遍的故事。

在第二次世界大戰(zhàn)期間，一架B-17轟炸機(jī)受到了防空炮火的重創(chuàng)，里根總統(tǒng)講述的就是這架轟炸機(jī)如何克服困難飛越英吉利海峽的故事。飛機(jī)下方的炮塔已被擊中，里面的炮兵已經(jīng)受傷，炮塔的門也被卡住了，所以無(wú)法打開(kāi)。飛機(jī)開(kāi)始下降，指揮官要求機(jī)組人員跳傘。炮兵被困在了炮塔內(nèi)，他知道自己就要跟著飛機(jī)墜毀了。最后一位離開(kāi)飛機(jī)的人后來(lái)描述了他所看到的情景：指揮官坐在炮塔的旁邊，對(duì)著被嚇壞的炮兵說(shuō)："孩子，別擔(dān)心，我們會(huì)一起降落的。"

里根解釋說(shuō)正是這項(xiàng)英勇的壯舉讓指揮官在死后獲得了國(guó)會(huì)榮譽(yù)勛章。在結(jié)束這段感人肺腑的演講時(shí)，里根指出，美國(guó)把最高的榮譽(yù)頒給"為了安撫難逃一死的孩子而甘愿放棄自己生命的人"絕對(duì)是正確的。這是一個(gè)很棒的故事，不過(guò)卻存在一個(gè)小問(wèn)題，這件事情根本就沒(méi)有發(fā)生過(guò)。記者們查看了在第二次世界大戰(zhàn)期間頒發(fā)的434個(gè)國(guó)會(huì)榮譽(yù)勛章的記錄，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有提到這件事情或者任何類似的事件。最后，有人指出這個(gè)故事和廣為人知的戰(zhàn)爭(zhēng)電影《飛行之翼與祈禱者》中所描述的情節(jié)幾乎毫無(wú)二致。在電影的高潮部分，無(wú)線電操作員告訴飛行員說(shuō)飛機(jī)已遭受重創(chuàng)，他自己也受傷了，無(wú)法動(dòng)彈。飛行員回答說(shuō)："我也不知道高度了，麥克。我們將共同面對(duì)這一切！"

暗示的欺騙效果并不僅僅會(huì)讓世界上的領(lǐng)導(dǎo)人把虛構(gòu)的故事當(dāng)作事實(shí)。職業(yè)騙子也會(huì)使用同樣的技巧，并以此讓人們相信他們?cè)?jīng)歷過(guò)不可能發(fā)生的事情。

記得不可能的事情

魔術(shù)師是誠(chéng)實(shí)的騙子。和大部分的說(shuō)謊者不同，他們完全承認(rèn)自己是在欺騙觀眾這個(gè)事實(shí)。盡管如此，他們依然得設(shè)法讓觀眾相信物體會(huì)憑空消失、女人能被鋸成兩半、未來(lái)也可以準(zhǔn)確地加以預(yù)測(cè)。

一百多年來(lái)，有一些心理學(xué)家已經(jīng)探索過(guò)魔術(shù)師用以欺騙觀眾的秘密心理。19世紀(jì)90年代，美國(guó)心理學(xué)家約瑟夫·賈斯特若和兩位世界聞名的魔術(shù)師組成了一個(gè)研究小組，他們的研究目的就是弄清楚人的雙手是否真的比眼睛還快。賈斯特若是我最崇拜的學(xué)術(shù)偶像之一。他是一個(gè)非常了不起的人，做過(guò)很多非同尋常的調(diào)查研究，其中包括率先探索闕下知覺(jué)、分析盲人的夢(mèng)境以及了解碟仙背后的心理。不幸的人，賈斯特若自己也患有抑郁癥。芝加哥一家報(bào)紙?jiān)趫?bào)道他的疾病時(shí)使用了這樣的標(biāo)題--《知名心理醫(yī)生也有心理問(wèn)題》。

為了探究魔術(shù)心理學(xué)，賈斯特若開(kāi)始與兩位知名的魔術(shù)師亞歷山大·赫爾曼和哈利·凱勒攜手合作。[33]赫爾曼和凱勒是當(dāng)時(shí)最著名的兩位魔術(shù)師，在他們的整個(gè)職業(yè)生涯中一直處于針尖對(duì)麥芒的較勁兒狀態(tài)。如果其中一位把一頭驢子變沒(méi)了，另一位就會(huì)讓一頭大象消失。如果一位讓一名女士在舞臺(tái)上空飄來(lái)飄去，另一位就會(huì)讓自己的助手在舞臺(tái)上飄得更高一些。如果一位憑空變出了一副排列成扇形的紙牌，另一位就會(huì)把眼睛蒙上后再玩同樣的把戲。賈斯特若把這兩位魔術(shù)大師都請(qǐng)到了自己位于威斯康星大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，讓他們參加了一系列的測(cè)試，并衡量了他們的反應(yīng)時(shí)間、移動(dòng)速度以及手指動(dòng)作的精準(zhǔn)度。賈斯特若得出的測(cè)驗(yàn)結(jié)果并沒(méi)有非同尋常之處。與幾年前收集的非魔術(shù)師的數(shù)據(jù)相比，兩位魔術(shù)大師的數(shù)據(jù)其實(shí)并沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。

理查德·懷斯曼《怪誕心理學(xué)》

2011年心理咨詢師考試真題匯總

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（責(zé)任編輯：xy）

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