廣義的心理發(fā)展包含心理的種系發(fā)展;心理 的種族發(fā)展。
心理發(fā)展的基本性質(zhì)包括心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性;心理發(fā)展的不平衡性;心理發(fā)展的普遍性和差異性;心理發(fā)展過程中增長和衰退的辯證統(tǒng)一。
發(fā)展心理學的研究任務(wù)包括揭示各年齡階段心理發(fā)展的基本特征;闡明各種心理機能發(fā)展進程和特征;探討心理發(fā)展的內(nèi)在機制;研究心理發(fā)展的基本原理。
心理發(fā)展的基本原理包括遺傳和環(huán)境的關(guān)系;連續(xù)性和階段性的關(guān)系;發(fā)展內(nèi)在動力和外在動力的關(guān)系;不同心理機能是否存在關(guān)鍵期。
橫斷研究的優(yōu)點在于可以同時研究較大樣本;可以在短時間內(nèi)取得大量資料;可以使研究工作降低成本。缺點在于難以得出個體心理連續(xù)變化的過程;難以了解心理變化中各事件的因果關(guān)系;研究結(jié)果中出現(xiàn)的組間差異可能有不屬于心理發(fā)展的因素。
縱向研究的優(yōu)點在于便于了解個體心理發(fā)展連續(xù)變化的過程;便于揭示量變、質(zhì)變現(xiàn)象,了解心理發(fā)展過程中比較穩(wěn)定和比較迅速的變化時期;比較容易發(fā)現(xiàn)心理發(fā)展中各事件之間的因果關(guān)系。
遺傳決定論的觀點包括心理發(fā)展是由遺傳因素決定的;心理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程;環(huán)境只能促進或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)而已。
環(huán)境決定論的觀點包括否認遺傳在心理發(fā)展中的作用;強調(diào)環(huán)境或教育在心理發(fā)展中的作用;心理發(fā)燕尾服是由環(huán)境因素決定的。
遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用可以相加;可以相乘;并各自發(fā)揮著各自的作用是二因素的觀點。
在遺傳和環(huán)境的關(guān)系上持二因素論的代表人物是施太倫和昊偉士。
相互作用論的觀點有在心理發(fā)展中,遺傳與環(huán)境之間是相互依存的關(guān)系;它們的相互作用受到個體主觀能動性的影響。
圖式從低級到高級發(fā)展是通過同化與順應(yīng)兩種形式進行的。
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