心理咨詢師

4、會(huì)談法

●注意事項(xiàng)：（1）會(huì)談中聽(tīng)比說(shuō)重要。

（2）非批判性態(tài)度；非要表明態(tài)度時(shí)，態(tài)度是中性的—“理解”。

（3）對(duì)求助者的會(huì)談內(nèi)容進(jìn)行區(qū)別和鑒別。

●會(huì)談法的的種類(lèi)

①攝入性談話法---了解病史\健康\工作\家庭等狀況

②鑒別性談話法--- 通過(guò)交談和觀察，確定使用什么測(cè)驗(yàn)和鑒別測(cè)驗(yàn)。

③治療性談話法---針對(duì)精神變態(tài)和行為異常所進(jìn)行的談話除注意談話法的原則，還要遵循心理治療的法則。

④咨詢性談話法--- 健康人的某些問(wèn)題如擇業(yè)、人員任用和解雇、家庭關(guān)系問(wèn)題、婚姻戀愛(ài)中 的問(wèn) 題、子女教育培養(yǎng)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題等。

⑤危機(jī)性談話法— 在特殊情況下發(fā)生的意外事件。如遭強(qiáng)奸、想自殺、突然受精神創(chuàng)傷等。應(yīng)急求助，或進(jìn)行自殺干預(yù)。

最常用的是“攝入法”是病史采集法——采集求助者病史和個(gè)人資料的桑德伯格提綱：

（1）身份資料（2）來(lái)就診的原因和對(duì)治療服務(wù)的期望（3）現(xiàn)在及近期的狀況（4）對(duì)家庭的看法

（5）早年回憶（6）出生和成長(zhǎng)（7）健康及身體狀況（8）教育及培訓(xùn)（9）工作記錄（10）娛樂(lè)

（11）性欲的發(fā)展（12）婚姻及家庭資料（13）社會(huì)基礎(chǔ)（14）自我描述（15）生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和選擇

（16）對(duì)未來(lái)的看法（17）求助者附加的任何材料

5、不恰當(dāng)提問(wèn)的消極作用：

（1）造成依賴。 （2）責(zé)任轉(zhuǎn)移。 （3）減少求助者的自我探索。 （4）產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息。 （5）產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為。 （6）提問(wèn)過(guò)多可影響交談中必要的概括與說(shuō)明。

6、錯(cuò)誤提問(wèn)的性質(zhì)種類(lèi)：

（1）“為什么……”的問(wèn)題。 （2）多重選擇性問(wèn)題。 （3）多重問(wèn)題。

（4）修飾性反問(wèn)。 （5）責(zé)備性問(wèn)題。 （6）解釋性問(wèn)題。

7、會(huì)談內(nèi)容的選擇原則：

（1）適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。

（2）對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性。

（3）對(duì)求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用。

（4）對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義。

（5）對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷有意義。

（6）對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用，對(duì)幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問(wèn)題有幫助。

（7）會(huì)談法的有效性。

8、（攝入性）會(huì)談時(shí)的注意事項(xiàng)（已考）

（1）態(tài)度必須保持中性。 （2）提問(wèn)中避免失誤。

（3）咨詢?nèi)藛T在攝入性會(huì)談中，除提問(wèn)和引導(dǎo)性語(yǔ)言之外，不能講任何題外話。

（4）不能用指責(zé)、批判性語(yǔ)言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的會(huì)談內(nèi)容。

（5）在攝入性會(huì)談后不應(yīng)給出絕對(duì)性的結(jié)論。

（6）結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束語(yǔ)，以免引起求助者的誤解。

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