初級(jí)社會(huì)工作師

 21．社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究，指的是( )。

A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

C．社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

E．小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

22．將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)；又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指( )。

A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

C．社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

E．小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

23．挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作屬于( )。

A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

C．社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

E．小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

24．社會(huì)救助是社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因生活發(fā)生嚴(yán)重困難時(shí)，由政府和社會(huì)對(duì)其提供( )的救助制度。

A．食物和現(xiàn)金

B．基本物質(zhì)保障

C．生活補(bǔ)助

D．困難補(bǔ)助

E．幫助和服務(wù)

25．社會(huì)救助強(qiáng)調(diào)國(guó)家和社會(huì)對(duì)維護(hù)社會(huì)成員( )的責(zé)任和義務(wù)。

A．基本物質(zhì)生活

B．基本生存權(quán)利

C．最低生活保障

D．個(gè)人發(fā)展

E．生存和發(fā)展

26．除了一些長(zhǎng)期固定的救助對(duì)象外，對(duì)于大部分救助對(duì)象而言，一旦他們擺脫了困難，社會(huì)救助就會(huì)隨之而終止，這說(shuō)明了社會(huì)救助的( )。

A．暫時(shí)性

B．短期性

C．應(yīng)急性

D．時(shí)限性

E．臨時(shí)性

27．在向陷入生活困境的社會(huì)成員提供物資或現(xiàn)金給付或援助以滿足其基本生存需求的同時(shí)再向其提供非現(xiàn)金、非物質(zhì)型的服務(wù)，屬于( )。

A．疊加式的保障服務(wù)

B．重疊式的保障服務(wù)

C．嵌入式的保障服務(wù)

D．并入式的保障服務(wù)

E．疊嵌式的保障服務(wù)

28．家庭社會(huì)工作的工作對(duì)象是( )。

A．學(xué)校

B．社區(qū)

C．家庭

D．小組

E．社會(huì)

29．( )成為婚姻的第一需要和婚姻質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)。

A．浪漫愛(ài)情

B．親子關(guān)系

C．家庭親屬關(guān)系

D．事業(yè)成功

E．富裕

30．( )仍然是當(dāng)今家庭依賴的主要對(duì)象，既體現(xiàn)出中國(guó)注重家庭的傳統(tǒng)，也顯現(xiàn)了社會(huì)福利保障體系的薄弱。

A．單位的支持

B．家庭親屬網(wǎng)絡(luò)的支持

C．同事的支持

D．國(guó)家政策的支持

E．鄰里的支持

31．根據(jù)人際溝通分析論，哪種類型的人是心理健康者，也是實(shí)施輔導(dǎo)工作欲達(dá)成的目標(biāo)?( )

A．我不好，你好

B．我不好。你也不好

C．我好，你不好

D．我好，你也好

E．以上都不正確

32．當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望而沒(méi)有得到預(yù)期的反應(yīng)，兩人之間的人際溝通形式屬于( )。

A．互補(bǔ)溝通

B．暖昧溝通

C．交錯(cuò)溝通

D．垂直搗通

E．平行溝通

33．就( )而言，學(xué)校社會(huì)工作即學(xué)校中的社會(huì)服務(wù)，是運(yùn)用社會(huì)工作的理論與方法，在學(xué)校領(lǐng)域所實(shí)施的一種專業(yè)服務(wù)。

A．本質(zhì)

B．對(duì)象

C．工作者

D．功能

E．目的

34。對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行社區(qū)禮儀、鄰里相處技巧、法律法規(guī)與安壘、保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源、維護(hù)社區(qū)衛(wèi)生、培養(yǎng)公共意識(shí)等內(nèi)容的社區(qū)教育，屬于( )。

A．家庭生活教育

B．民主恩想教育

C．社會(huì)公德教育

D．文化科學(xué)教育

E．生命健康教育

35．關(guān)于城市居民最低生活保障制度的保障對(duì)象，描述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。

A．“三無(wú)”人員

B．領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金期間或失業(yè)救濟(jì)期滿仍未能重新就業(yè)，家庭人均收入低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民

C．從業(yè)人員在領(lǐng)取最低工資、下崗人員領(lǐng)取最低生活費(fèi)、離退休人員領(lǐng)取最低離退休金后，其家庭人均收入低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民

D．原民政部門管理的特殊救濟(jì)對(duì)象

E．夫妻雙方及子女為非農(nóng)業(yè)戶口，具備特殊條件且家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ暇€的居民

36．( )是主要提供給老人、殘障人士的服務(wù)。

A．出院計(jì)劃

B．外展服務(wù)

C．危機(jī)干預(yù)

D．慢性病及嚴(yán)重疾病照顧

E．心理社會(huì)評(píng)估

37．有一組學(xué)生在一間兒童醫(yī)院實(shí)習(xí)，觀察到病兒的家長(zhǎng)壓力非常大，情緒總是隨著孩子的病情變化而變化，認(rèn)為長(zhǎng)此以往不利于孩子的治療，也不利于家長(zhǎng)的身體健康，于是決定為家長(zhǎng)們開(kāi)辦一個(gè)減壓小組，不料家長(zhǎng)完全沒(méi)有興趣了解壓力的影響與減壓的技巧，反而非常關(guān)注照顧兒童的知識(shí)，第一次的小組活動(dòng)很不順利。學(xué)生們做了深刻反省后，在第二次活動(dòng)中找來(lái)醫(yī)護(hù)人員講解照顧的問(wèn)題，并回答家長(zhǎng)的提問(wèn)。在后來(lái)的小組活動(dòng)中，學(xué)生們不斷了解家長(zhǎng)的需求，將減壓與家長(zhǎng)的關(guān)注聯(lián)結(jié)起來(lái)，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越樂(lè)于參加小組聚會(huì)，情緒壓力也得到了一定的緩解。此案例說(shuō)明醫(yī)務(wù)小組工作者應(yīng)注意( )。

A．除遵循一般的小組工作原則外，在發(fā)展小組目標(biāo)方面要考慮機(jī)構(gòu)與患者的特殊性

B．采用封閉式小組工作方法

C．在小組成員選擇方面，要注意處在疾病不同治療階段小組成員關(guān)注的問(wèn)題會(huì)不同

D．明確自己所要扮演的角色

E．深層次地與案主溝通、接納

38．( )是傳統(tǒng)的、也是目前最主要的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作領(lǐng)域。

A．公共衛(wèi)生社會(huì)工作

B．精神健康社會(huì)工作

C．醫(yī)院社會(huì)工作

D．康復(fù)社會(huì)工作

E．心理咨詢社會(huì)工作

39．矯正社會(huì)工作在中國(guó)的最主要的適用領(lǐng)域是( )。

A．司法判決前的矯正

B．司法筍J決后的矯正

C．監(jiān)獄中的矯正

D．家庭矯正

E．社區(qū)矯正

40．老年社會(huì)工作是以( )為指導(dǎo)開(kāi)展的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。

A．利他主義

B．人道主義

C．人本主義

D．人文關(guān)懷

E．社會(huì)公德

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（責(zé)任編輯：xy）

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