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第四章 培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)
職業(yè)培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)工作的基本方法:
1.通過(guò)分析培訓(xùn)項(xiàng)目上、課程及其培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn),分析并把握教材應(yīng)具備的特點(diǎn)
2.通過(guò)分析職業(yè)培訓(xùn)教材成功案例,借鑒職業(yè)培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的有效方法
3.積極參與職業(yè)教材的開(kāi)發(fā)實(shí)踐活動(dòng),廣泛搜集積累素材
教材:是教學(xué)活動(dòng)中各學(xué)科內(nèi)容的體現(xiàn),也就是教師從事教學(xué)工作、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)所用的材料的總和,包括教科書(shū)以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類資料、實(shí)物、模型、多媒體音頻材料等
教材的類型:
1.按教材使用的媒體傳輸途徑分為視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視聽(tīng);
2.按教師授課選擇的形式分講授法、案例法、研討法、多媒體教學(xué)法、角色扮演法、技能培訓(xùn)法和成套系統(tǒng)培訓(xùn)法。
職業(yè)培訓(xùn)教材:是實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫(xiě)的,供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)使用的材料總和。
職業(yè)培訓(xùn)教材的特點(diǎn):
1.充分體現(xiàn)職業(yè)崗位活動(dòng)的特點(diǎn)
2.充分體現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)
3.充分體現(xiàn)直觀性、靈活性的特點(diǎn)。
職業(yè)培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材的關(guān)系:
1.都具有教材的一些基本特征
2.基本表現(xiàn)形式存在著一致性
3.都有各自明顯的特點(diǎn)和差異性
培訓(xùn)教材與培訓(xùn)課程的關(guān)系:培訓(xùn)教材是培訓(xùn)課程的基本要素之一,是培訓(xùn)課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式;培訓(xùn)教材是依據(jù)培訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的,是培訓(xùn)課程內(nèi)容和形式的具體化
了解培訓(xùn)內(nèi)容的主要方法:
1.了解培訓(xùn)課程設(shè)置的主要目標(biāo)
2.了解培訓(xùn)課程內(nèi)容的范圍和順序
3.了解培訓(xùn)課程需要的教學(xué)組織形式
4.了解課程需要的時(shí)間
分析了解培訓(xùn)對(duì)象主要包括:
1.基本特點(diǎn)
2.個(gè)性特點(diǎn)
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的信息資料的內(nèi)容包括理論、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、情報(bào)、等內(nèi)容的文字、圖片、數(shù)字材料,如圖書(shū)、雜志、報(bào)紙、軟件、文件、影片等
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作的內(nèi)容:
1.培訓(xùn)需求調(diào)查工作
2.要做好培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查
培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查包括三個(gè)方面:
1.了解教育培訓(xùn)資源的分布情況,以便充分利用社會(huì)可供給的培訓(xùn)資源。
2.了解培訓(xùn)需求的數(shù)量規(guī)模,以便于根據(jù)實(shí)際調(diào)查情況確定所需投入的教育資源;
3.了解行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展,從而確定對(duì)學(xué)培訓(xùn)素質(zhì)能力的定位標(biāo)準(zhǔn)。
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息搜集基本原則:
1.與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則;
2.實(shí)事求是的原則;
3.系統(tǒng)性的原則;
4.經(jīng)濟(jì)實(shí)用原則
培訓(xùn)班通知的要求:
1.明確培訓(xùn)目的;
2.明確培訓(xùn)對(duì)象;
3.明確培訓(xùn)內(nèi)容;
4.明確培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn);
5.明確培訓(xùn)教師;
6.明確培訓(xùn)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)及收費(fèi)方式;
7.明確與培訓(xùn)相關(guān)的其他內(nèi)容。
(責(zé)任編輯:wrr)