企業(yè)培訓(xùn)師

　　第四章　培訓(xùn)教材開發(fā)

　　 教材的含義

　　教材是教學(xué)活動中各學(xué)科內(nèi)容的體現(xiàn)，也就是教師從事教學(xué)工作、學(xué)生進行相關(guān)學(xué)科內(nèi)容學(xué)習時所用的材料的總和，包括教科書以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類資料、實物、模型、多媒體音頻視頻材料。

　　 職業(yè)培訓(xùn)教材的含義：是為實現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習時使用的材料的總和。

　　 職業(yè)培訓(xùn)教材的特點

　　 1．充分體現(xiàn)職業(yè)崗位活動的特點；

　　2．充分體現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動的特點；

　　3．充分體現(xiàn)直觀性、靈活性的特點。

　　 培訓(xùn)教材開發(fā)工作的基本方法

　　 1．通過分析培訓(xùn)項目、課程及其培訓(xùn)對象的特點，分析并把握教材應(yīng)該具備的特點。

　　 2．通過分析職業(yè)培訓(xùn)教材成功案例，借鑒職業(yè)培訓(xùn)教材開發(fā)的有效方法。

　　 3．積極參與職業(yè)教材的開發(fā)實踐活動，廣泛搜集、積累素材。

　　 培訓(xùn)教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的內(nèi)容

　　 1．培訓(xùn)需求的調(diào)查工作；

　　 2．相關(guān)培訓(xùn)信息的搜集工作；

　　 3．其他基礎(chǔ)性工作；

　　 培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則

　　 1．與培訓(xùn)目標相符的原則；

　　 2．實事求是的原則；

　　 3．系統(tǒng)性原則；

　　 4．經(jīng)濟實用原則

　　 正確了解課程內(nèi)容的主要方法

　　 1．了解培訓(xùn)課程設(shè)置的主要目標；

　　 2．了解培訓(xùn)課程內(nèi)容的范圍順序；

　　 3．了解培訓(xùn)課程需要的教學(xué)組織形式；

　　 4．了解課程需要的時間。

　　 了解培訓(xùn)對象

　　 1．了解培訓(xùn)對象的基本狀況(來源、工作背景、工作經(jīng)歷、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、理論知識、技能程度)；

　　 2．了解培訓(xùn)對象的個性特點(心理動機、思維方式、學(xué)習特點、學(xué)習風格)

　　 搜集相關(guān)信息的主要渠道和方法

　　 1．及時分析研究企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)意圖、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、計劃和培訓(xùn)規(guī)劃，爭取參加企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層研究和決策生產(chǎn)、經(jīng)營、科研工作的重要會議，了解相關(guān)信息，為教材開發(fā)提供基本依據(jù)。

　　 2．深入企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、科研第一線，及時了解搜集各方面迫切需要的解決的問題，征求各方面的意見；

　　 3．充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜集、了解國內(nèi)外同類型先進企業(yè)教材開發(fā)的信息和開發(fā)經(jīng)驗。

　　 4．常用的搜集信息的方法有：觀察法、詢問法、問卷法、量表法、檢索法、交換法；

　　 信息分類的方法有按對象分類、按主體分類、按形式分類、按來源分類、按信息內(nèi)容分類、按通用分類表分類。

　　信息整理應(yīng)注意鑒別方法、選擇方法、核實方法、分析方法、編寫方法的運用。

（責任編輯：wrr）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁