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老師指導(dǎo):出版專業(yè)職業(yè)資格考試命題趨勢(shì)分析
一、把重點(diǎn)放在“掌握”層次的知識(shí)和技能考核上
《全國出版專業(yè)職業(yè)資格考試考試大綱》(以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》)根據(jù)出版專業(yè)的工作特點(diǎn)和對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員在知識(shí)、能力方面的相應(yīng)要求,對(duì)各個(gè)知識(shí)板塊都很具體明確地劃分了層次:要求“掌握”的知識(shí)是最重要的,考試的題量多,并有相當(dāng)?shù)闹R(shí)深度;要求“熟悉”的知識(shí)是比較主要的,考試的題量和知識(shí)深度都適中;要求“了解”的知識(shí)是比較次要的,考試的題量少,知識(shí)深度也較淺。
分析歷年的試卷可以看出,各門科目的試卷結(jié)構(gòu)雖然每年略有微調(diào),但保持基本穩(wěn)定,與考試大綱的要求基本吻合。2013年試卷中,“掌握”層次的試題數(shù)量和分值又比往年略有提高,即:“掌握”層次的試題占全卷試題總量的60%左右,它們的分值則占總分的70%左右;“熟悉”層次的試題數(shù)量占25%左右,它們的分值則占20%左右;“了解”層次的試題數(shù)量占15%左右,它們的分值則占10%左右。
把重點(diǎn)放在“掌握”層次的知識(shí)和技能的考核上,看來是出版專業(yè)職業(yè)資格考試的趨勢(shì)之一。
二、各種崗位的考生有平等的得分機(jī)會(huì)
必須參加職業(yè)資格考試的人員,主要是圖書出版社、期刊出版單位、音像制品出版社、電子出版物出版社和互聯(lián)網(wǎng)出版單位中從事編輯、校對(duì)和技術(shù)編輯工作的出版專業(yè)技術(shù)人員。他們?nèi)粘5墓ぷ鲘徫桓饔刑攸c(diǎn)。一般地講,與工作崗位直接密切相關(guān)的知識(shí),屬于考生的得分強(qiáng)項(xiàng)范圍,他們考試時(shí)在這些方面較易得分;
與工作崗位間接相關(guān)的知識(shí),屬于考生的得分可能范圍,他們考試時(shí)在這些方面能夠得分,但有一些程度不等的難度;而與工作崗位距離較遠(yuǎn)的知識(shí),則屬于考生的得分弱項(xiàng)范圍,他們考試時(shí)要在這些方面得分,相對(duì)地較困難。這種崗位區(qū)別性在“理論與實(shí)務(wù)”方面表現(xiàn)得比較突出,而在“基礎(chǔ)知識(shí)”方面雖然也有但并不突出。
出版專業(yè)職業(yè)資格考試的目的之一是培養(yǎng)復(fù)合型的出版專業(yè)技術(shù)人員,因此要求各類崗位的考生都能在掌握與本崗位直接相關(guān)的知識(shí)和技能的同時(shí),知道一些與其他崗位有關(guān)的知識(shí),以利于在工作實(shí)踐中更好地配合,與其他崗位工作人員同心協(xié)力地開拓創(chuàng)新。
作為國家組織的統(tǒng)一考試,出版專業(yè)職業(yè)資格考試必須保證對(duì)各種崗位的考生都是公平的,要讓各類崗位的考生都有平等的得分概率。為此,考試辦公室組織專門人員,根據(jù)人事部考試中心對(duì)職業(yè)資格考試的有關(guān)規(guī)定,在充分考慮各種崗位的出版專業(yè)技術(shù)人員的工作特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)狀況的基礎(chǔ)上,擬訂各門科目的試卷結(jié)構(gòu)模型,對(duì)各個(gè)知識(shí)塊應(yīng)占比例作出規(guī)定。
以中級(jí)“理論與實(shí)務(wù)”為例。對(duì)于各類編輯人員來說,“出版物選題策劃”和“圖書編輯”中的大部分內(nèi)容是具有共同性的,僅“編輯加工”較有利于圖書和期刊的文字編輯得分,“重印與再版”較有利于圖書編輯得分;美術(shù)編輯、期刊編輯、音像編輯、電子出版物編輯和互聯(lián)網(wǎng)出版物編輯在“圖書編輯”部分較難得到的分?jǐn)?shù),在“書刊整體設(shè)計(jì)、期刊出版、音像制品出版、電子出版物出版、互聯(lián)網(wǎng)出版”等部分中均相應(yīng)地可得到補(bǔ)償;文字編輯則在“校對(duì)”部分還有較易得分之處。
此外,對(duì)于各類編輯人員來說,“出版物的成本與定價(jià)”部分雖然得分難度較高,但也可得到一些分。技術(shù)編輯的得分點(diǎn),主要在“書刊印制”與“整體設(shè)計(jì)”的“版式設(shè)計(jì)”以及“出版物的成本與定價(jià)”部分。校對(duì)人員的得分處,主要在“書刊校對(duì)業(yè)務(wù)”的部分,在“編輯加工”方面也可得分。在擬定試卷結(jié)構(gòu)模型時(shí),專家們通過測(cè)算,對(duì)各個(gè)知識(shí)塊的分值及其在總分中占的比例作了精心分配,使各類編輯人員、技術(shù)編輯人員和校對(duì)人員的得分強(qiáng)項(xiàng)總分值在試卷中占的比例都大致相等。
這樣的試卷結(jié)構(gòu)安排,對(duì)于各類崗位的專業(yè)技術(shù)人員可以說是比較公正的,所以看來今后還將延續(xù)。
三、出版專業(yè)特色題的設(shè)置體現(xiàn)通用性
歷年的試卷中都設(shè)置了模擬審稿題、模擬編輯加工題和模擬校對(duì)題,要求考生對(duì)短文做出妥善處理,使之符合出版的要求。這些題型與出版專業(yè)的工作特點(diǎn)密切結(jié)合,可以說是出版專業(yè)特色題。要正確解答這些題目,除了需要運(yùn)用出版專業(yè)特有的知識(shí)和操作技能之外,還涉及對(duì)題目本身所含知識(shí)內(nèi)容的正確理解。
因此,如果這些題目中出現(xiàn)了較專深的某個(gè)專業(yè)學(xué)科的內(nèi)容,那么,該專業(yè)畢業(yè)的考生顯然在答題時(shí)會(huì)占有很大優(yōu)勢(shì),而這對(duì)其他考生來說是不公平的。為了讓專業(yè)學(xué)科背景各不相同的考生在理解短文所涉內(nèi)容方面處于同等地位,體現(xiàn)出考試對(duì)各類考生的公平性,就需要選擇合適的知識(shí)內(nèi)容,使出版專業(yè)特色題具有通用性。
眾所周知,普通教育階段的教學(xué)內(nèi)容基本是一樣的,在高等教育階段才出現(xiàn)明顯的學(xué)科專業(yè)性。因此,出版專業(yè)特色題中不涉及高等教育階段的學(xué)科知識(shí),即不偏向文科、理科、工科、醫(yī)科、農(nóng)科等任何專業(yè),而是較多采用出版專業(yè)基本理論知識(shí)內(nèi)容,有時(shí)也采用具有高中以上文化程度的人都應(yīng)該知道的常識(shí)性、普及性知識(shí)內(nèi)容,從而使試題具有通用性,所有考生在理解短文所涉知識(shí)內(nèi)容方面都平等地“站在同一起跑線上”。
在這個(gè)基礎(chǔ)上,再根據(jù)日常編輯、出版工作實(shí)踐中容易出現(xiàn)的問題設(shè)置考點(diǎn),著重考核與編輯、出版工作有關(guān)的能力和知識(shí)(如指出錯(cuò)漏、修改邏輯錯(cuò)誤、糾正語言文字訛誤、統(tǒng)一體例、調(diào)整格式等)。這樣,就既體現(xiàn)了出版專業(yè)的特點(diǎn),又保證了對(duì)所有考生的公平性。
這種做法經(jīng)過幾年考試實(shí)踐的檢驗(yàn),已經(jīng)為廣大考生和輔導(dǎo)老師以及人事部考試中心的考試學(xué)專家們認(rèn)可,看來今后還將延續(xù)。
四、強(qiáng)調(diào)試題的實(shí)踐意義
注重試題的實(shí)踐意義,不要求考生死記硬背知識(shí)點(diǎn),不要求考生機(jī)械地默寫出一段段具體表述文字,而強(qiáng)調(diào)考核考生對(duì)知識(shí)的真正理解和實(shí)際運(yùn)用能力,是為了幫助他們掌握有助于工作實(shí)踐的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。因此,從2002年到2007年,試卷中要求考生把所學(xué)知識(shí)與工作實(shí)踐結(jié)合起來的題目逐步增多,形成出版專業(yè)職業(yè)資格考試命題的一大發(fā)展趨勢(shì)。
選擇題原先一般只用于考核對(duì)概念的理解,但是后來也逐漸出現(xiàn)了對(duì)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決問題的實(shí)踐能力進(jìn)行考核的題目。例如,列出幾個(gè)居中疏排標(biāo)題,要求判斷其中哪種排法符合規(guī)范;列出幾個(gè)選題名稱,要求考生判斷其中哪些需要辦理備案手續(xù);要求判斷計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)換的繁體字中哪些是正確的;要求根據(jù)所給條件運(yùn)用印張定價(jià)法直接估算某圖書的定價(jià);要求在互聯(lián)網(wǎng)信息檢索中結(jié)合具體檢索目標(biāo)選擇最優(yōu)的檢索策略;給出印制某書刊的相關(guān)數(shù)據(jù),要求計(jì)算用紙量;給定發(fā)行數(shù)量、發(fā)行折扣率和定價(jià),要求分別計(jì)算碼洋和實(shí)洋,等等。當(dāng)然,由于受題型的限制,選擇題還是較多地考核理解能力和判斷能力,不過,涉及的知識(shí)點(diǎn)絕大多數(shù)與出版工作的實(shí)踐緊密相關(guān),僅僅考核理論概念的選擇題數(shù)量并不多。
綜合題部分更是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,基本上沒有出現(xiàn)要求考生“照本宣科”地回答某個(gè)概念的定義或者一一列舉某知識(shí)點(diǎn)中各個(gè)要點(diǎn)的問答題,而要求考生運(yùn)用知識(shí)來解決實(shí)際問題的題目卻大大增多。無論是出版專業(yè)特色題,還是其他系列(如工商管理、會(huì)計(jì)、律師、醫(yī)務(wù)等系列)職業(yè)資格考試中也常見的案例判斷題、計(jì)算題、寫作題和綜合知識(shí)選答題,它們的共同特點(diǎn)是:在教材中難以找到可以完全照搬的現(xiàn)成答案,但如果真正掌握了教材中所講的知識(shí)內(nèi)容,卻又不難回答。此外,出版專業(yè)特色題和寫作題的解答,還要求考生必須具備規(guī)范運(yùn)用語言文字的能力;對(duì)出版專業(yè)特色題的解答,還必須符合操作技能方面的規(guī)范要求。
與前幾年相比,2013年試卷在強(qiáng)調(diào)試題的實(shí)踐意義上又跨出一大步,尤其是初級(jí)“基礎(chǔ)知識(shí)”試卷,變化更加明顯:考核語言文字、形式邏輯方面的知識(shí)概念的試題減少很多,而要求考生應(yīng)用相關(guān)的語言文字知識(shí)和形式邏輯知識(shí)發(fā)現(xiàn)并改正句子或短文中錯(cuò)誤的試題則數(shù)量上升。
五、重視出版工作的綜合性特點(diǎn)
考試的綜合性主要體現(xiàn)在將教材中分布于不同地方的知識(shí)點(diǎn)匯集在一起進(jìn)行考核。這實(shí)際上也體現(xiàn)了考試與出版工作實(shí)踐的緊密結(jié)合,因?yàn)槌霭婀ぷ鞅旧砭褪蔷C合性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程。教材把一些知識(shí)模塊分列成不同的章和節(jié),是為了方便考生比較全面、系統(tǒng)地理解和記憶某方面的知識(shí)。而在出版工作實(shí)踐中,要解決某個(gè)出版項(xiàng)目中的實(shí)際問題,勢(shì)必需要綜合運(yùn)用這些知識(shí)。所以,不斷加強(qiáng)試題的綜合性,是出版專業(yè)職業(yè)資格考試的重要趨勢(shì)。
各類試題中,對(duì)出版工作的綜合性特點(diǎn)體現(xiàn)最強(qiáng)的,當(dāng)然要數(shù)綜合題了。這具體表現(xiàn)為:有的題目涉及同一章不同的節(jié),有的題目涉及同一教材不同的章,有的題目甚至涉及不同的教材。由于受題型所限,選擇題較難在跨章節(jié)的綜合性上有很大突破,大部分選擇題只能做到將同一節(jié)內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起進(jìn)行考核,還有不少選擇題仍然單獨(dú)地考核某個(gè)知識(shí)點(diǎn),僅有少量選擇題體現(xiàn)出跨節(jié)、跨章的綜合性。不過,今后很可能對(duì)選擇題的綜合性進(jìn)行強(qiáng)化。
六、中級(jí)考試涵蓋初級(jí)教材內(nèi)容
作為同一專業(yè)的職業(yè)資格考試,初級(jí)考試具有基礎(chǔ)性質(zhì),中級(jí)考試具有提高性質(zhì),兩者之間必然存在著互有銜接并逐步遞進(jìn)的有機(jī)聯(lián)系。2013年版《考試大綱》的“說明”中明確指出:“本《考試大綱》中對(duì)于中級(jí)職業(yè)資格的考試要求,是以考生已經(jīng)具備初級(jí)職業(yè)資格條件為前提的,是初級(jí)職業(yè)資格考試要求的延伸、綜合和提高。也就是說,中級(jí)職業(yè)資格考試的內(nèi)容,并不限于中級(jí)兩門科目中所具體列出的范圍,而是必然還涉及初級(jí)職業(yè)資格考試的相關(guān)內(nèi)容,以之作為基礎(chǔ)?!?
其實(shí),較高級(jí)別的考試涵蓋較低級(jí)別考試的內(nèi)容,嚴(yán)格來說算不上一種“趨勢(shì)”,只是常見現(xiàn)象。本文特意專門指出這一點(diǎn),不僅僅是為了比較完整地分析、說明歷年出版專業(yè)職業(yè)資格考試的命題特點(diǎn),更是為了提醒那些不經(jīng)過初級(jí)考試而直接報(bào)考中級(jí)的考生充分注意出版專業(yè)職業(yè)資格考試的這個(gè)特點(diǎn),在迎接中級(jí)考試的同時(shí),也要對(duì)初級(jí)教材多加注意,尤其需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握出版專業(yè)最基本的知識(shí)和操作規(guī)范,為順利通過中級(jí)考試做好基礎(chǔ)性準(zhǔn)備。
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2016年出版專業(yè)職業(yè)資格考試網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)
(責(zé)任編輯:)
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