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社會工作師考試各科目章節(jié)近7年考點分布

2018年社會工作師考試題型：就考這些題！

2013年畢業(yè)就業(yè)前夕，我寫了幾個問題給自己：

通過親身做了之后，自己是否真的喜歡并且適合社工這個職業(yè)?

自己平時工作之后有無讀書以提升自己?是否還能靜下來讀書?

是否找準一個專業(yè)技能去著重訓練提高，以充實自己?

2014年底，我給自己了一個回復，寫下了以下答案：

事實證明我比較喜歡而且適合。證據(jù)是，假設現(xiàn)在讓我離開這個行業(yè)，我會心有不舍。

是，很慶幸一直以來都在堅持閱讀。用了堅持二字是因為在想偷懶的時候，我還是會稍微鞭策一下自己。

這個比較模糊，但是意外的收獲是我發(fā)現(xiàn)自己對青少年及閱讀領域很感興趣，雖然沒有很明確的訓練，但是在給小朋友閱讀或者帶成年人的閱讀會等方面還是有所提高的。

2017年下半年了，回想我四年多的社工生涯，以下人物和事情會出現(xiàn)在我的腦海里：

做過一個喪偶的個案，找到我的訴求是女兒要中考但是成績很差，但是案主喪夫一年多依然沉浸在悲傷中無法走出。每次面對她哭泣和無助的樣子時，我的內心深處的無措;每次她抑制不住自己對女兒家暴時，我的無奈和無力;她見過心理咨詢師回來對我說“覺得跟社工聊天更舒服”時，我的成就感;以及最后她的女兒成功考上了期望的中學時，所有人的喜悅。這些細節(jié)大概忘不了了。

調解過一對80后復婚又要離婚的夫妻，女生找到我，給了我男生的電話，希望我聯(lián)絡男生過來中心接受調解。我現(xiàn)在完完全全記得當時打電話給男生時心里的忐忑。從下午6點到晚上將近12點，聽雙方吐槽、吵架、抱怨過往生活中的不如意，以及女方表明不愿意再離婚。記得自己如何苦口婆心地教雙方如何溝通以及兩人挽手而歸的背影。

還做過一個未成年第三次懷孕少女的個案，記得自己面對案主說出種種震碎自己三觀的話語，比如“大不了我就把孩子生下來扔給男方不管，我自己照樣可以嫁個想要的人家”，這種時候已然可以做到不批判，以免破壞專業(yè)關系。

做過幾期按照自己想法實踐的兒童小組活動，過程中小朋友們從不熟悉到成為一個個團隊，處理每個小團隊種種小糾紛中看到孩子們可愛和潛能的一面，再到最后看到他們從團伙成為團隊，找到合適的方法和節(jié)奏。記得實踐將自己的想法驗證成真的開心。

也記得給小朋友們講繪本故事時，他們專注的臉龐以及各種有趣的想法和問題。

當然，更記得居民因對社工不滿在幾百人的居民群里點名道姓、不分青紅皂白的攻擊社工種種不是時，自己淡定的應對，完美化解了危機的歷程。

這樣的情景，腦海里還有一堆。我喜歡做社工，因為在跟一個又一個的服務對象接觸時，聽他們的故事、見世間百態(tài)，拓寬了自己對于生命的理解。

網(wǎng)絡的發(fā)達，出現(xiàn)了一大批鍵盤俠。每個人都急于發(fā)表自己的觀點，少有人有耐心的聽完別人的故事并給予充足的接納和尊重。很多時候，我覺得社工存在的很大一部分價值就是給了一些人一個出口。

以行業(yè)現(xiàn)在的專業(yè)能力和社會配套的政策制度，服務對象的很多問題，社工無力協(xié)助解決，也做不到助人自助，但我依然覺得社工的存在有很大價值，這個價值就是讓服務對象找到了一個安全的空間和環(huán)境，在社工的場域里，他們的情緒得到了安放。

如果你是一個在校學生，我描述的案例可能滿足了你對于專業(yè)的想象。但是，現(xiàn)實中社工從業(yè)者面對行政、文書、關系的處理等工作量遠遠大于那些案例。但是我想說的是，能否遇到這些案例并在處理的過程中不斷提升自己的專業(yè)能力，取決于自身是否有思考、實踐、再思考、再實踐。

不是每個學習了社工的人都適合做社工，但是每個學習了社工的人一定會從她的價值觀里受益終生。

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（責任編輯：hbz）

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