縱觀2010年以后考研政治試題,尤其是2014年的考研政治真題,題干設(shè)問(wèn)方式花樣百出,意在注重考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用的測(cè)查。考試的難易度雖稍有波動(dòng),總體是維持在適中水平的??缈冀逃谓萄惺依蠋熣J(rèn)為,試題靈活新穎,答案開(kāi)卷難尋,具體可以從以下幾個(gè)方面理解:
1.基礎(chǔ)知識(shí)性的題目——緊扣考試大綱,注重基礎(chǔ)考查
根據(jù)歷年閱卷的情況來(lái)看,每年的基本知識(shí)點(diǎn)占到考試命題整體的百分之七十五左右,也就是說(shuō)基本知識(shí)點(diǎn)的考查是考研政治試題考查的一個(gè)基本內(nèi)容。但對(duì)其測(cè)查,也會(huì)采取比較新穎的模式:比如單選2.俄國(guó)早期馬克思主義理論家普列漢諾夫說(shuō),絕不會(huì)有人去組織一個(gè)“月食黨”以促進(jìn)或阻止月食的到來(lái),但要進(jìn)行社會(huì)革命就必須組織革命黨,這是因?yàn)樯鐣?huì)規(guī)律與自然規(guī)律有所不同,它是
A. 不具有重復(fù)性的客觀規(guī)律
B. 由多數(shù)人的意志決定的
C. 通過(guò)人的有意識(shí)的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
D. 比自然規(guī)律更易于認(rèn)識(shí)的規(guī)律
這些知識(shí)點(diǎn)都是常規(guī)基本知識(shí)點(diǎn)。所以說(shuō)對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的透徹理解,是高分必備的技能。
2.測(cè)查考察知識(shí)綜合運(yùn)用題目——注重理論聯(lián)系實(shí)際的能力
2014年考研政治試卷可謂是難中有易,平中有奇,比如幾乎所有題干都是故事性設(shè)問(wèn)方式,看似簡(jiǎn)單實(shí)際很難下手;必須要對(duì)所測(cè)查的知識(shí)能夠做到理解透徹并可以應(yīng)用。如:19.1918年,馬寅初在一次演講時(shí),有一位老農(nóng)問(wèn)他:“馬教授,請(qǐng)問(wèn)什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)?”馬寅初笑著說(shuō):“我給這位朋友講個(gè)故事吧:有個(gè)趕考的書(shū)生到旅店投宿,拿出十兩銀子,挑了該旅店標(biāo)價(jià)十兩銀子的最好房間,店主立刻用它到隔壁的米店付了欠單,米店老板轉(zhuǎn)身去屠夫處還了肉錢(qián),屠夫馬上去付清了賒欠的飼料款,飼料商趕緊到旅店還了房錢(qián)。就這樣,十兩銀子又到了店主的手里。這時(shí)書(shū)生來(lái)說(shuō),房間不合適,要回銀子就走了。你看,店主一文錢(qián)也沒(méi)賺到,大家卻把債務(wù)都還清了,所以,錢(qián)的流通越快越好,這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)。”在這個(gè)故事中,貨幣所發(fā)揮的職能有( )
A. 支付手段
B. 流通手段
C. 價(jià)值尺度
D. 貯藏手段 答案:【ABC】
選擇題的兩點(diǎn)特征
其一,選擇題聯(lián)系實(shí)際非常緊密,從2010年以后,我們基本上保持了一種延續(xù)性、連貫性,比如說(shuō)是單選題題干幾乎都故事性的,要求考生從其中引申出來(lái)一些哲理,著重測(cè)查了十八屆三中全會(huì)報(bào)告里面的相關(guān)知識(shí)。
其二,知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)考察分布均衡。這一點(diǎn)上基本照應(yīng)了大綱里面的要求,大綱里面規(guī)定的這五部分,基本上要在我們的考研政治試卷里面覆蓋到各章的內(nèi)容,考點(diǎn)分布非常均衡。今年的考題,考點(diǎn)考得比較細(xì)微,也就是對(duì)同學(xué)們對(duì)知識(shí)細(xì)節(jié)的把握的能力要求比較高。
材料分析題背景新穎
變現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn),宏觀上來(lái)說(shuō),無(wú)論是“馬哲”,還是“毛中特”,“史綱”、“思修”,還是“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”,五門(mén)課程,給的命題的材料和背景都非常新穎,命制題目的角度也非常清新,更好地體現(xiàn)了考研政治中對(duì)同學(xué)們能力考察方面的要求,這是從宏觀上今年表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)。
2015年考研同學(xué)建議,從“宏觀”上把握這門(mén)課的基本框架和邏輯結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)從總體入手,線索貫穿,理清思路。本課程章節(jié)最多,內(nèi)容繁雜,同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)候一定要學(xué)會(huì)從總體入手,構(gòu)建扎實(shí)的框架知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣就能輕松掌握重點(diǎn)章節(jié),,建議廣大考生學(xué)習(xí)的時(shí)候可以根據(jù)線索法梳理整合。如時(shí)間線索、偉人著作線索、會(huì)議線索、社會(huì)主要矛盾運(yùn)動(dòng)線索、黨在不同時(shí)期土地政策線索等??傊蠹覍W(xué)習(xí)時(shí),一定要注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。所謂點(diǎn),就是基本的觀點(diǎn)、原理和范疇;所謂線,就是線索;所謂面就是整個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。
從“微觀”上要注意細(xì)化。結(jié)合《互聯(lián)法》,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),比較熟悉的就略去,遇到生疏的則集中研習(xí),最終在頭腦中建立起比較穩(wěn)固的知識(shí)點(diǎn)分布模型,建議在每章復(fù)習(xí)完之后對(duì)應(yīng)知識(shí)綱要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)回顧,按點(diǎn)歸納,對(duì)遺漏的、生疏的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶,最終使這門(mén)課的知識(shí)點(diǎn)“爛熟于胸”。
復(fù)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三,使考查的內(nèi)容了然于胸,搞清楚了各個(gè)概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后,不但容易記憶,而且效果好,在考試的時(shí)候又能靈活運(yùn)用,自如應(yīng)付。
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