當(dāng)前位置:

2014年教師公開招聘《小學(xué)語文》模擬試題及答案一

發(fā)表時間:2014/5/6 21:49:25 來源:網(wǎng)絡(luò) 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
關(guān)注公眾號
2014年教師公開招聘《小學(xué)語文》模擬試題及答案一
本文導(dǎo)航
  • 第1頁:填空題
  • 第2頁:單選題
  • 第3頁:多項選擇題
  • 第4頁:名詞解釋、簡答題
  • 第5頁:材料分析題、論述題
  一、填空題(每空1分,共20分) 

  1、小學(xué)語文是一種工具性和人文性的基礎(chǔ)工具。 

  2、我國古代對兒童進(jìn)行啟蒙教育所使用的識字讀本是《千字文》、《百家姓》和《三字經(jīng)》 

  3.從小學(xué)語文教學(xué)的實際出發(fā),以辯證唯物主義為指導(dǎo)應(yīng)該具有生活實踐的觀點、自覺能動性的觀點和聯(lián)系發(fā)展的觀點。 

  4、現(xiàn)行教學(xué)大綱把小學(xué)階段的識字量規(guī)定為2500字左右,掌握這些常用字能夠滿足小學(xué)生日常讀寫的需要。 

  5、識字能力由幾個要素組成,它既包括掌握漢字的基礎(chǔ)知識,識字工具和識字方法,也包括一些智力和非智力因素。 

  6."聽說讀寫宜并重",從教學(xué)的角度理解,是指教學(xué)中要遵循語言發(fā)展的規(guī)律,不僅要抓讀寫訓(xùn)練,而且要抓聽說訓(xùn)練。 

  7、小學(xué)語文評估具有鑒定、反饋、激勵和調(diào)節(jié)的功能。 

  8、學(xué)習(xí)質(zhì)量評估包括平時考察和考試兩種方式。 

  9、小學(xué)語文教師的語文教學(xué)能力包括分析教材的能力、設(shè)計教學(xué)的能力、課堂應(yīng)變能力和語言表達(dá)的能力。 

  10.繼續(xù)教育具有延續(xù)性、連續(xù)性、針對性、多樣性、層次性和訓(xùn)用一致性的特點

  2014教師公開招聘考試考前試題免費做,模擬試題、預(yù)測試題、歷年真題在線估分,測試你能考多少分?馬上考試>>>

  溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,中大網(wǎng)校提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!

本文導(dǎo)航
  • 第1頁:填空題
  • 第2頁:單選題
  • 第3頁:多項選擇題
  • 第4頁:名詞解釋、簡答題
  • 第5頁:材料分析題、論述題

  二、單選題 

  1.作為我國小學(xué)語文教材建設(shè)向著科學(xué)化方向前進(jìn)了一大步的標(biāo)志性教材是(B) 

  A.各地依據(jù)1978年教學(xué)大綱編寫的實驗教材 

  B.1978年《全日制十年制學(xué)校小學(xué)課本語文》 

  C.九年義務(wù)教育小學(xué)語文教科書 

  D.1963年《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)課本語文》 

  2.在教學(xué)"燕"字時,要讓學(xué)生注意到上面是"廿",而不是"艸",這是(A) 

  A.針對學(xué)生知覺不精細(xì)的特點 

  B.調(diào)動學(xué)生思維的積極性 

  C.為防止熟字對生字的干擾 

  D.加強(qiáng)學(xué)生對同音字字義的理解 

  3.《義務(wù)教育大綱》指出:閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練是(D) 

  A.培養(yǎng)學(xué)生自讀能力 

  B.歸納段落大意和中心思想 

  C.理解課文 

  D.朗讀和默讀 

  4.教師教學(xué)工作評估的三個主要方面是(C) 

  A.教學(xué)態(tài)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果 

  B.教學(xué)用時、教學(xué)能力、教學(xué)效果 

  C.教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果 

  D.教學(xué)態(tài)度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、教學(xué)能力 

  5.建國以來,小學(xué)語文教學(xué)取得了很大成績,但仍有許多弊端,舊根難除。在1978年,一位著名學(xué)者對語文教學(xué)的"費時甚多,收效甚微"現(xiàn)象提出批評,他是(B) 

  A.張志公 

  B.呂淑湘 

  C.葉圣陶 

  D.王力 

  6.小學(xué)語文教師上好語文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的(D) 

  A.課堂應(yīng)變能力 

  B.設(shè)計教學(xué)的能力 

  C.語言表達(dá)能力 

  D.分析教材的能力 

  7.聽力構(gòu)成的要素包括(B) 

  A.注意力、理解力、記憶力 

  B.注意力、理解力、辨析力、記憶力 

  C.記憶力、理解力、復(fù)述力、注意力 

  D.記憶力、復(fù)述力、注意力、辨析力 

  8.小學(xué)階段說話訓(xùn)練總的要求是(D) 

  A.用普通話表達(dá)自己的意思,先想后說 

  B.用普通話表達(dá)自己的意思,能演講、注意禮貌 

  C.用普通話表達(dá)自己的意思,先想后說、表情豐富 

  D.先想后說、注意禮貌,用普通話清楚地表達(dá)自己的意思問題補(bǔ)充:

  2014教師公開招聘考試考前試題免費做,模擬試題、預(yù)測試題、歷年真題在線估分,測試你能考多少分?馬上考試>>>

  溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,中大網(wǎng)校提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!

本文導(dǎo)航
  • 第1頁:填空題
  • 第2頁:單選題
  • 第3頁:多項選擇題
  • 第4頁:名詞解釋、簡答題
  • 第5頁:材料分析題、論述題
 

  三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中,選出二至五個正確的答案,并將正確答案的序號分別填寫在括號內(nèi),多選,少選,錯選均不得分。每小題2分,共8分) 

  1、編寫小學(xué)語文教材應(yīng)遵循的基本原則是(ABCDE) 

  A、符合時代的需要 

  B、體系科學(xué) 

  C、語言文字規(guī)范 

  D符合兒童年齡特征 

  E為培養(yǎng)自學(xué)能力創(chuàng)造條件。 

  2、小學(xué)語文基本功訓(xùn)練具有(ADE) 

  A、綜合性 

  B多樣性 

  C連續(xù)性 

  D階段性 

  E實踐性 

  3、關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)的正確描述是(ACDE) 

  A小學(xué)作文的教學(xué)目標(biāo)是全面提高小學(xué)生的作文素養(yǎng)。 

  B低年級作文教學(xué)訓(xùn)練的重點是遣詞造句的能力 

  C中年級作文教學(xué)訓(xùn)練的重點是連句成段的能力 

  D《義務(wù)教育大綱》指出:小學(xué)作文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物和語言文字表達(dá)能力E高年級作文訓(xùn)練的重點是連段成篇的能力。 

  4、在閱讀教學(xué)中進(jìn)行聽說訓(xùn)練的方式多種多樣,他們是(ABCD) 

  A背誦 

  B課堂討論 

  C聽講 

  D聽評 

  E看圖說話

  2014教師公開招聘考試考前試題免費做,模擬試題、預(yù)測試題、歷年真題在線估分,測試你能考多少分?馬上考試>>>

  溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,中大網(wǎng)校提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!

本文導(dǎo)航
  • 第1頁:填空題
  • 第2頁:單選題
  • 第3頁:多項選擇題
  • 第4頁:名詞解釋、簡答題
  • 第5頁:材料分析題、論述題
 

  四、名詞解釋(每小題4分,共16分) 

  1、“文道統(tǒng)一” 

  “文”即文章的外在形式,包括語言文字、寫字方法等,“道”指文章的思想內(nèi)容,“文道統(tǒng)一”是指兩者不可分割的,“文道統(tǒng)一”決定了語言文字訓(xùn)練與思想教育的辯證統(tǒng)一。 

  2、集中識字 

  是我國傳統(tǒng)的識字形式。特點是:先識字,后讀書,識字和閱讀交替進(jìn)行,任務(wù)相對集中,分散難點,有利于提高教學(xué)效果。 

  3、閱讀能力 

  是語文能力中的一項重要能力,是讀者運(yùn)用自己的知識、經(jīng)驗、技能順利進(jìn)行閱讀的能力。它包括五個方面:認(rèn)讀能力、理解能力、欣賞能力、記憶能力和一定的速度。 

  4、口頭作文 

  是一種綜合性強(qiáng)、難度大的說話訓(xùn)練方式。 

  五、簡答題(每小題5分,共20分) 

  1.簡述朗讀在培養(yǎng)學(xué)生說話能力方面的作用。 

  答:一、朗讀是訓(xùn)練說普通話的重要手段 

  二.朗讀可以規(guī)范并豐富口頭語言。 

  三、朗讀可以培養(yǎng)語感 

  2.低、中、高三階段作文教學(xué)的側(cè)重點是什么? 

  答:一、低年級著重訓(xùn)練連詞成句的能力 

  二、中年級訓(xùn)練連句成段的能力 

  三、高年級訓(xùn)練連段成篇的能力 

  3.怎樣聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)聽說能力? 

  答:一,提高學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活的能力。 

  二、認(rèn)真設(shè)計話題,使說者要說,聽者想聽。 

  三、糾正語病著眼于內(nèi)容。 

  4.如何理解評估的"全面性"? 

  答(1)內(nèi)容要全面 

 ?。?)標(biāo)準(zhǔn)要全面 

 ?。?)重視評估各因素間的相互聯(lián)系 

 ?。?)搜集信息要全面

  2014教師公開招聘考試考前試題免費做,模擬試題、預(yù)測試題、歷年真題在線估分,測試你能考多少分?馬上考試>>>

  溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,中大網(wǎng)校提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!

本文導(dǎo)航
  • 第1頁:填空題
  • 第2頁:單選題
  • 第3頁:多項選擇題
  • 第4頁:名詞解釋、簡答題
  • 第5頁:材料分析題、論述題
 

  六、材料分析題(8分) 

  下邊是作文教學(xué)中出現(xiàn)的問題,請加以分析,說說教師如何在指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己意思上下功夫。有位教師教了《小木船》這篇課文后,布置學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼破裂的事情。結(jié)果許多同學(xué)都雷同地寫自己和同桌同學(xué)吵架,后來又和好了。 

  材料分析:作文學(xué)習(xí)需要借鑒范文,但不宜機(jī)械模仿。學(xué)生寫作文,應(yīng)該表達(dá)自己的意思。個人所要表達(dá)的意思、情感不可能完全相同;每個孩子都有自己的思想和語言,教師要在指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的意思上下功夫,以提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量和效率。 

  七、論述題(每小題10分,共20分)1.結(jié)合實際談一談教師如何在閱讀教學(xué)中增強(qiáng)訓(xùn)練意識和服務(wù)意識兩方面下功夫,以提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量和效率。 

  2.試述如何以《義務(wù)教育大綱》的基本精神為指導(dǎo),改進(jìn)語文教學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育 

  答:1(1)增強(qiáng)訓(xùn)練意識和服務(wù)意識,為學(xué)生自學(xué)創(chuàng)造條件 

  把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生 

 ?、谕怀鲋攸c,精心設(shè)計,扎實訓(xùn)練 

 ?、郯l(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見 

  2(1)不斷增強(qiáng)素質(zhì)教育的意識 

  (2)進(jìn)行全方位的改革 

 ?、俳Ⅲw現(xiàn)素質(zhì)教育的語文教學(xué)目標(biāo)體系 

 ?、谏罨n程、教材改革。 

 ?、劢Ⅲw現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的教學(xué)評估體系

  2014教師公開招聘考試考前試題免費做,模擬試題、預(yù)測試題、歷年真題在線估分,測試你能考多少分?馬上考試>>>

  溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,中大網(wǎng)校提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!

(責(zé)任編輯:中大編輯)

2頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁
最近更新 考試動態(tài) 更多>

近期直播

免費章節(jié)課

課程推薦

      各地資訊

      考試科目