小學(xué)教師

2017下半年教師資格證考試于11月4日進(jìn)行，小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力考試時(shí)間為下午13:00-15:00，考后關(guān)注此新聞，及時(shí)查看2017下半年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題及答案。

....

A.系統(tǒng)的知識(shí)傳授

B.因材施教

C.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

D.教學(xué)管理

簡述題

1、簡述思維過程中問題解決影響因素。

2、簡述班主任培養(yǎng)良好班風(fēng)的主要措施。

3、簡述訪談法的基本步驟。

簡答題

材料一

一天中午，六年級學(xué)生正在操場上打籃球，突然，小王、小冰扭打在一起，吳老師看到這一幕，迅速走向前去，嚴(yán)厲地看著他倆，一言不發(fā)，看到吳老師，他倆停止了打斗。吳老師說：“瞧你倆的樣子好像恨不得把對方都吃了，打球時(shí)發(fā)生碰撞時(shí)很正常的，你們竟然大打出手，丟人不？我現(xiàn)在不追究誰對誰錯(cuò)，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來處理呢？”他們互相看了看，說：“我們自己處理”，幾分鐘后，他們言歸于好，并向吳老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

（1）評析吳老師對學(xué)生沖突的處理方式。（10分）

（2）閱讀材料后，簡述教師處理學(xué)生沖突基本要求。（10分）

材料二：

在《小稻秧脫險(xiǎn)記》一文中,有這樣一段描寫:與小稻秧爭奪營養(yǎng)的雜草在除草劑的作用下,“有氣無力地說:“完了,我們都……·喘不過氣來啦?！鄙险n時(shí),于老師問學(xué)生:“誰能把雜草的話讀一讀?”小鵬舉手站起來后,聲音宏亮而又流利地讀完了。于老師笑了笑說:“你沒完。要么你的抗藥性太強(qiáng),要么這除草劑是偽劣產(chǎn)品。來,我再給你噴灑一點(diǎn)?！闭f完,用手比劃著朝小鵬“嗤嗤”地噴了幾下。學(xué)生大笑起來,小鵬心領(lǐng)神會(huì),耷拉著腦袋緩慢而小聲地又讀了一遍:“完了……我們都……喘不過氣來啦?！坝诶蠋熣f:“好,掌聲鼓勵(lì)。這才是‘有氣無力”

(1)評析這一教學(xué)片段中于老師的教學(xué)行為。(10分)

(2)結(jié)合材料談?wù)勀銓Α敖虒W(xué)是一門藝術(shù)”的認(rèn)識(shí)。(10分

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