小學(xué)教師

2013年下半年教師資格考試教育教學(xué)知識與能力(小學(xué))試題

考試時間：120分鐘考試總分：150分

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1.基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是(　　)。

A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

B.建構(gòu)主義理論

C.行為主義理論

D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

2.中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在(　　)。

A.西周

B.春秋戰(zhàn)國

C.夏朝

D.殷商

3.“課程不應(yīng)指向活動，而應(yīng)直接關(guān)注制定-套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動都是為達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的”，這種觀點(diǎn)意味著課程即(　　)。

A.教學(xué)科目

B.社會改造

C.經(jīng)驗(yàn)獲得

D.預(yù)期學(xué)習(xí)效果

4.小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識字，他所運(yùn)用的教學(xué)策略是(　　)。

A.精細(xì)加工策略

B.資源管理策略

C.組織策略

D.復(fù)述策略

5.被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂?　　)。

A.楊賢江

B.徐特立

C.蔡元培

D.陶行知

6.小學(xué)三(1)班班主任李老師用了-支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學(xué)也用上了和李老師-樣的筆，這說明小學(xué)生具有(　　)。

A.依賴性

B.向師性

C.接受性

D.可塑性

7.皮亞杰認(rèn)為，個體適應(yīng)環(huán)境的方式是(　　)。

A.嘗試與頓悟

B.同化與順應(yīng)

C.平衡與守恒

D.刺激與反應(yīng)

8.發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，這三種教育形態(tài)是(　　)。

①家庭教育②學(xué)校教育③社會教育④自我教育

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

9.目前我國小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是(　　)。

A.班級教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.復(fù)式教學(xué)

D.個別教學(xué)

10.“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故日教學(xué)相長也”這句話出自于(　　)。

A.大學(xué)

B.論語

C.學(xué)記

D.孟子

11.將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是(　　)。

A.布魯姆

B.奧蘇貝爾

C.杜威

D.布魯納

12.在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了-些練習(xí)題，讓學(xué)生做，以判斷學(xué)生的掌握程度.他所運(yùn)用的評價方法是(　　)。

A.形成性評價

B.總結(jié)性評價

C.配置性評價

D.甄別性評價

13.兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是(　　)。

A.注意

B.感知覺

C.思維

D.記憶

14.編寫小學(xué)教科書的直接依據(jù)是(　　)。

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課程目標(biāo)

C.課程方案

D.課程計(jì)劃

15.目前我國小學(xué)開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”課程屬于(　　)。

A.活動課程

B.綜合課程

C.學(xué)科課程

D.融合課程

16.通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是(　　)。

A.作品分析

B.文獻(xiàn)分析

C.行為分析

D.調(diào)查分析

17.人們常說“聰明早慧”“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有1：)。

A.階段性

B.互補(bǔ)性

C.不平衡性

D.差異性

18.-名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點(diǎn)，但冬天-到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對該生進(jìn)行教育，應(yīng)著重強(qiáng)化其(　　)。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行為

D.道德認(rèn)識

19.在技能訓(xùn)練過程中，常常會出現(xiàn)進(jìn)步的暫停現(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為(　　)。

A.挫折現(xiàn)象

B.回退現(xiàn)象

C.抑制現(xiàn)象

D.高原現(xiàn)象

20.“人只有通過適當(dāng)?shù)慕逃螅瞬拍艹蔀?個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是(　　)。

A.培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動

B.使人得以生存的活動

C.傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動

D.保存人類文明的活動

二、簡答題(本大題共3小題。每小題10分。共30分)

21.簡述當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀。

22.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。

23.請看下圖，并回答問題。

(1)圖中學(xué)生在安全用電方面犯了哪些常識性錯誤?(4分)

(2)你認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)從哪些方面進(jìn)行安全教育?(6分)

三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

24.在-次教研活動中，-位小學(xué)老師感慨地說：“如今的孩子，雖然年齡小，可腦子里稀奇古怪的想法卻不少。他們經(jīng)常在課上或課下問我-些問題，令我時常懷疑自己是否適合當(dāng)小學(xué)老師。比如，我在講有關(guān)太陽和月亮的知識時，有的孩子就問‘老師，太陽為什么白天出來?月亮為什么晚上出來?’對這樣的問題，我還能勉強(qiáng)回答，但是有些問題真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問‘老師，古代女子都是裹腳的，花木蘭替父從軍，晚上不洗腳嗎?女人什么時候開始裹腳的呢?’我當(dāng)時就懵了。不知如何回答。有的學(xué)生會興奮地問我‘老師您想穿越到哪兒呢?’我更茫然了……”

(1)試分析這位老師困惑的原因。(8分)

(2)如果你面臨這樣的情況。你將如何對待?(12分)

25.習(xí)題課上。徐老師正和同學(xué)們討論怎么寫“最喜愛的-種玩具?！倍《∽诮淌易詈笈?，

低著頭，專心致志地玩著手里的變形金剛。徐老師發(fā)現(xiàn)丁丁在開小差，就走到了他座位旁邊，把變形金剛拿了過來，微笑著對全班同學(xué)說“要寫最愛的-種玩具，必須會玩那種玩具，并且把玩的過程說清楚.寫清楚，下面請丁丁說-說變形金剛怎么玩?！倍《×⒖陶J(rèn)真地跟大家講了起來。

(1)試評析徐老師對課程問題行為的做法。(10分)

(2)面對學(xué)生的課堂問題行為，老師可以用那種教學(xué)策略?(10分)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共2小題。請任選1小題作答，全部作答只按前1小題計(jì)分。共40分)

26.《海底世界》

你可知道，大海深處是怎樣的嗎?

海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米，最強(qiáng)烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這-片黑暗的深海里。卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。海底是否沒有-點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器-聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂-樣嗡嗡，有的像小鳥-樣啾啾，有的像小狗-樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時候發(fā)出-種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另-種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。

海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。有-種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候。速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，趴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。

海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達(dá)二三百米，是地球上最長的生物。

海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。

海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!

(1)簡要分析該文本的寫作特點(diǎn)。(8分)

(2)如何指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

(3)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說明設(shè)計(jì)意圖。(22分)

27.練習(xí)1.請?jiān)谙旅鎺讉€小題的括號上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使等式成立。

(1)試簡要說明“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”和“商不變性質(zhì)”。(8分)

(2)如何指導(dǎo)高年級小學(xué)生學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說明設(shè)計(jì)意圖。(22分)

（責(zé)任編輯：昆凌）