中學教師

1.從評價的作用上區(qū)分，學生評價的類型可分為(　　)

A.正式評價和非正式評價

B.相對評價和絕對評價

C.診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價

D.正確評價和錯誤評價

2.我國古代的六藝以及歐洲中世紀的七藝，都屬于(　　)

A.活動課程

B.綜合課程

C.核心課程

D.分科課程

3.班級組織的領(lǐng)導者是(　　)

A.班主任

B.學生干部

C.校長

D.全體教師

4.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這反映了身心發(fā)展具有(　　)

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

5.教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和(　　)

A.評價功能

B.選擇功能

C.決策功能

D.指導功能

6.世界上最早系統(tǒng)論述教育教學思想的專著是(　　)

A?！墩撜Z》

B.《大教學論》

C.《雄辯術(shù)原理》

D.《學記》

7.以被評價對象自身某一時期的發(fā)展水平為標準，判斷其發(fā)展狀況的評價方法是(　　)

A.相對評價法

B.絕對評價法

C.個體內(nèi)差異法

D.自我評價法

8.被稱為“近代實驗科學的鼻祖”的是(　　)

A.培根

B.梅伊曼

C.拉伊

D.夸美紐斯

9.主張人本位的價值取向的代表人物是(　　)

A.夸美紐斯

B.孔德

C.涂爾于

D.盧梭

10.既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，又是評價教師專業(yè)性的核心因素是(　　)

A.教師的專業(yè)理想

B.教師的專業(yè)知識

C.教師的專業(yè)能力

D.教師的專業(yè)自我

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（責任編輯：zyc）

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