公眾號(hào):mywangxiao
及時(shí)發(fā)布考試資訊
分享考試技巧、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
新浪微博 @wangxiaocn關(guān)注微博
聯(lián)系方式 400-18-8000
為了幫助考生順利通過教師資格證考試,小編特根據(jù)教師資格證綱為大家搜集整理了2014中學(xué)教師資格證考試說課指導(dǎo)資料,希望對您全面熟悉教師資格證考試課程有所幫助!
聞一多先生的說和做說課稿
一、說教材
這篇課文位于七年級(jí)下冊第三單元,本單元是名人單元。本課作為單元第二課,起著承上啟下的作用。本文展示了聞一多先生對于文學(xué)事業(yè)和革命事業(yè)的兩種獨(dú)特態(tài)度:作為學(xué)者,他是“出世”的,作為革命家,他是“入世”的,這兩種截然不同的態(tài)度,其實(shí)有一個(gè)精神核心——愛國情和使命感。潛心學(xué)術(shù)是為了探索救國救民的出路,革命斗爭是為了踏出一條救國救民的血路。本文在選材上十分典型,根據(jù)中心的需要恰當(dāng)安排材料,做到繁簡相宜,以少勝多。并且在詩一般的語言中,穿插精當(dāng)?shù)氖闱樾缘淖h論,使文章的情感得到升華。
二、說課標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)
1、新課標(biāo)指出: “在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用?!薄熬哂歇?dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn)”,“受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界”?;趯滩牡姆治?,對新課標(biāo)的理解,再根據(jù)本課的特點(diǎn),從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面相互滲透、融為一體的角度出發(fā),確定以下教學(xué)目標(biāo):
2、教學(xué)目標(biāo):
(1)、流利、有感情的朗讀課文,感知課文內(nèi)容。
(2)、揣摩、品味本文語言的感染力和抒情性。
(3)、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、大無畏的革命精神和言行一致的高尚品格,做一個(gè)有責(zé)任心的人。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
(1)、運(yùn)用有表現(xiàn)力的語言來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)
(2)、學(xué)習(xí)本文的過渡句的用法。
三、說教法學(xué)法
新課標(biāo)指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程”,這種對話包含多重關(guān)系,首先是學(xué)生與文本的對話,因此我準(zhǔn)備以讀促悟,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。通過讀,整體感知文章的內(nèi)容;通過讀,品味作品中富有表現(xiàn)力的語言;通過讀,觸摸文中高尚的人物形象。其次,課堂教學(xué)還應(yīng)該是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師的對話,在學(xué)生充分接觸文本的基礎(chǔ)上,采用“合作、探究”的方法自主學(xué)習(xí),采用“對話法”讓師生進(jìn)行深入的對話交流,在對話交流中,更深的理解文意。
四、說教學(xué)流程
(一)1、創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍——引出聞一多
開課之初,采用圖片、音樂等多媒體手段,營造一定的氛圍,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,“未成曲調(diào)先有情”,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,順勢進(jìn)入課文,為學(xué)生感悟文本作好鋪墊。
播放《七子之歌》,并展示課前聞一多先生蓄著一把長胡須的照片,讓學(xué)生通過聽歌和看照片,直觀感受聞一多形象。增強(qiáng)學(xué)生的閱讀期待。(板書課題、作者)
2、資料整理,自主介紹——走近聞一多
讓學(xué)生“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”,來自主介紹聞一多。教師利用多媒體進(jìn)行補(bǔ)充:重點(diǎn)補(bǔ)充的是“前腳跨出大門,后腳就沒有準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門”這句話,以顯示聞一多先生大無畏的革命精神。
這個(gè)過稱主要是引導(dǎo)學(xué)生立足課文內(nèi)容,結(jié)合課外資料全面了解聞一多。
(二)、誦讀感知,走進(jìn)文本——感知聞一多。
1、整體感知:
①大屏幕出示字詞,檢查預(yù)習(xí)情況,為朗讀的做準(zhǔn)備。
②師生共同朗讀文本,初步感知文意。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,前半部分要讀的不張揚(yáng),后半部分要讀的有氣勢。
②學(xué)生自由朗讀,思考:文章從哪兩方面寫聞一多先生的“說和做”?文章分為幾部分?中間是怎樣過渡的?有何作用?每部分各寫了聞先生“說和做”的什么特點(diǎn)?
教師點(diǎn)撥:用兩個(gè)句子完成過渡?!白隽嗽僬f,做了不說”,這是對前一部分的全面概括,然后指出這只是聞先生的一個(gè)方面?!奥勏壬€有另外一個(gè)方面——作為革命家的方面”,這句領(lǐng)起了文章的后一部分。這兩句分別總承上文和總起下文,又注重彼此的關(guān)聯(lián),因而使兩個(gè)部分的過渡十分自然。
這個(gè)問題主要是讓學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)層次,明白文章中間過渡的句子或者段落在結(jié)構(gòu)上的作用。
2、師生互動(dòng):
文章分兩部分展示了聞一多先生的說和做,作為學(xué)者的聞一多先生和作為革命家的聞一多先生,同樣具有偉大的人格魅力,請找出文中給你觸動(dòng)最大的句子,并有感情的朗讀出來。
(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,主要是達(dá)到以誦讀促領(lǐng)悟的目的。)
(三)、揣摩領(lǐng)悟,合作探究——觸摸聞一多
新課標(biāo)指出:“體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用”,“對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn)”,但是對于七年級(jí)學(xué)生來說,雖然老師一直在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞語言,但由于他們對語言感知的能力有限,訓(xùn)練也不夠,教師仍然需要對學(xué)生進(jìn)行解決問題的指導(dǎo)。所以,在這個(gè)過程當(dāng)中,我采用“拋磚引玉式”和“合作探究式”,來訓(xùn)練學(xué)生的語感,開發(fā)他們的智力,增強(qiáng)創(chuàng)新思維,提高綜合能力:
我先給學(xué)生找了兩個(gè)示句:
(1)他正在向古代典籍鉆探,有如向地下尋求寶藏。
“鉆探”寫出了先生對最古代典籍的熱愛和研究之深。
(2)昂首挺胸,長須飄飄
這個(gè)肖像描寫,刻畫了一個(gè)大無畏的革命家的聞一多先生的形象。
通過兩個(gè)例句的分析,讓學(xué)生體會(huì)到前后兩部分蘊(yùn)含的先生的形象:作為學(xué)者潛心鉆研,做了再說,做了不說;作為革命家無所畏懼,說了就做,言行一致。
然后讓學(xué)生采用批注法,找出自己認(rèn)為用的好的詞語、句子,在課本上試做批注。之后小組進(jìn)行交流,老師指導(dǎo),然后進(jìn)行課堂匯報(bào)。
如果說上一環(huán)節(jié)“感知聞一多” 著眼于聞一多的外在表現(xiàn),那么這一環(huán)節(jié)通過對語言的品析,就是由表及里,讓學(xué)生觸摸到了聞一多先生的靈魂
(四)拓展延伸,體驗(yàn)情感——悼念聞一多
新課標(biāo)要求尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),注重熏陶感染,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。課堂上要給學(xué)生的感悟、體驗(yàn)、交流提供一個(gè)舞臺(tái),讓課堂成為學(xué)生的天地,創(chuàng)新的搖籃,體現(xiàn)對教材超越的課改理念。
于是,我先用多媒體顯示冰心、朱自清、周總理夫婦對聞一多先生的評價(jià)
之后請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容用兩句話來為先生寫一幅挽聯(lián)來悼念先生。
學(xué)生寫出來的挽聯(lián)有:
為國粹鞠躬盡瘁
為國土死而后已
孜孜不倦潛心學(xué)術(shù)尋藥房
大義凜然無所畏懼找出路
這一環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生向更深處延伸,讓學(xué)生體驗(yàn)情感,舉一反三,形成知識(shí)、能力和情感的遷移,實(shí)現(xiàn)文本的升華
五、說板書設(shè)計(jì)
新課標(biāo)下的課堂是開放的課堂,課堂板書力求簡潔,突出重點(diǎn)。本課板書設(shè)定為:(略)
結(jié)語:
語文教學(xué)是一門藝術(shù)。在課堂上,教師關(guān)注的不能僅僅是文本,而更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂上學(xué)生的活動(dòng),關(guān)注課堂上學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成,把學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)成一種和諧發(fā)展的藝術(shù)去欣賞,教師的責(zé)任在于引導(dǎo)、鼓舞、激勵(lì)、喚起……一篇好的文章會(huì)影響人的一生,同樣一堂好課也會(huì)在學(xué)生的心中久久回蕩。我在新課標(biāo)的指引之下,幫助學(xué)生架起通往那些閃爍著人類精神光芒的文章的橋梁,和學(xué)生一起去享受那些精神的盛宴,去與那些偉大的靈魂撞出耀眼的思想火花,在他們成長的道路上幫他們刻下永不磨滅的印記。
編輯推薦:
2014中學(xué)教師資格證考試說課指導(dǎo)資料匯總
2014年教師資格全國統(tǒng)考、地方省考通關(guān)取證
更多關(guān)注:教師資格考試介紹 教師資格考試培訓(xùn) 教師資格考試教材 掌上平臺(tái)
(責(zé)任編輯:中大編輯)
近期直播
免費(fèi)章節(jié)課
課程推薦
教師資格
[筆面護(hù)航班]
筆試+面試 協(xié)議保障 2期重學(xué)高端服務(wù)
教師資格
[沖關(guān)暢學(xué)班]
入門+進(jìn)階 精選教材 協(xié)議保障 1期重學(xué)
教師資格
[精品樂學(xué)班]
課程模塊 準(zhǔn)題庫自主練習(xí)重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)科全面
教師資格
[面試特訓(xùn)班]
全新升級(jí)模塊 協(xié)議重學(xué) 研發(fā)資料班主任督學(xué)
教師資格
[面試精品班]
課程模塊 學(xué)科試講 高性價(jià)比