中學(xué)教師

　　《平移》說課稿

　　一、說教材：

　　《平移與旋轉(zhuǎn)》是人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元《圖形與變換》中的教學(xué)內(nèi)容。平移和旋轉(zhuǎn)都是在學(xué)生的日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象，從數(shù)學(xué)的意義上講，平移和旋轉(zhuǎn)是兩種基本的圖形變換。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容對幫助學(xué)生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學(xué)思想方法有很大的作用。平移和旋轉(zhuǎn)分兩課時完成，本課為第一課時，主要有兩個教學(xué)內(nèi)容：（1）平移的概念；（2）平移的距離。這節(jié)課的教學(xué)重點是:在具體情境中感知平移現(xiàn)象，掌握平移的特征；教學(xué)難點是：平移的距離。

　　本課的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、讓學(xué)生在具體的情境中感知平移現(xiàn)象，學(xué)會在方格紙上數(shù)出圖形平移的格數(shù)，判斷一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的位置。

　　2、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、討論、操作、演示、歸納的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和探究能力。

　　3、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，通過欣賞生活中的圖案，感受數(shù)學(xué)的審美價值，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的熱情，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想。

　　二、說教法，我所采用的教法是：

　　1、情境創(chuàng)設(shè)法。本節(jié)課從生活入手，平移數(shù)學(xué)書，再到游樂園中找平移現(xiàn)象，通過小鳥平移，搬家等教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　2、多媒體教學(xué)法。教師利用課件的形式把平移的過程用動態(tài)的方式呈現(xiàn)出來，便于學(xué)生觀察、了解移動的方向和距離分別表示什么意思，用生動形象的方式突破難點。

　　三、說學(xué)法，我還為學(xué)生設(shè)計了以下幾種學(xué)習(xí)方法：

　　1、小組合作探究法。平移的概念是本課的教學(xué)重點，教師組織同桌合作，用學(xué)具做平移的動作，操作實踐、觀察對比，讓學(xué)生通過自主探究來解決問題。

　　2、練習(xí)法。學(xué)生通過怎樣平移小鳥才能重合，小鳥搬家等練習(xí)驗證、鞏固知識，從而內(nèi)化為自己的能力和技能。

　　四、說教學(xué)過程，本節(jié)課的教學(xué)過程是這樣的：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識平移。首先從移動數(shù)學(xué)書來引出生活中的平移現(xiàn)象，再組織學(xué)生討論紅旗、窗戶、纜車等物體的移動特點，從而揭示課題平移。

　　2、體驗平移，鞏固深化。
　?、偃ビ螛穲@找一找平移現(xiàn)象。初步學(xué)會判斷平移，認(rèn)識到除了平移，旋轉(zhuǎn)也是一種運動現(xiàn)象。
　?、趯W(xué)生用學(xué)習(xí)用品在課桌上做簡單的平移運動，讓學(xué)生懂得平移就在身邊的道理。
　?、壅f一說生活中的平移現(xiàn)象。
　?、軐W(xué)生親身體驗平移運動，體現(xiàn)“做數(shù)學(xué)”的思想。

　　3、引導(dǎo)探究，掌握平移方法。
　?、傺芯科揭频姆较?。通過觀察鳥的方向，學(xué)生感悟到直直地移動，方向不變的才能通過平移重合。
　?、谝龑?dǎo)質(zhì)疑，引出在方格紙上小鳥到底平移了幾格的難點。學(xué)生利用學(xué)具移一移，初步嘗試方格紙上的平移運動。掌握平移的幾種方法：移、數(shù)、計算。
　　③以“小鳥身上的兩只蝴蝶”為例，引導(dǎo)觀察、比較，懂得平移另一種方法：找對應(yīng)點。
　?、芡ㄟ^課件演示，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)任意對應(yīng)點之間的距離都是一樣的。
　　⑤總結(jié)在方格紙上平移的方法。

　　4、各種練習(xí)，鞏固新知。
　?、傩▲B搬家提醒學(xué)生用喜歡的方法知道平移了幾格，給小鳥的新家找好地址。
　　②學(xué)生練習(xí)展示，匯報平移的方法，鞏固新知。

　　5、欣賞平移的美，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的審美價值。

　　6、全課總結(jié)。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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