中學(xué)教師

1.元認(rèn)知的實質(zhì)是個體對認(rèn)知活動的自我意識和(A)

A.自我控制

B.自我認(rèn)識

C.自我指導(dǎo)

D.自我學(xué)習(xí)

2.不屬于元認(rèn)知策略的是(B)

A.計劃策略

B.學(xué)習(xí)策略

C.監(jiān)控策略

D.調(diào)節(jié)策略

3.學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義.對記憶有幫助的方法稱為(D)

A.語義聯(lián)想

B.視覺聯(lián)想

C.關(guān)鍵詞法

D.諧音聯(lián)想法

4.下列不屬于組織策略的是(A)

A.諧音聯(lián)想法

B.列提綱

C.利用圖示

D.利用表格

5.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者指定的學(xué)習(xí)計劃，由(B)

A.意識和能力構(gòu)成

B.規(guī)則和技能構(gòu)成

C.認(rèn)知策略構(gòu)成

D.經(jīng)驗和方法構(gòu)成

6.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率。有目的、有意識地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的(A)

A.復(fù)雜方案

B.學(xué)習(xí)計劃

C.可行方案

D.思維程序

7.學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和(B)

A.記憶策略

B.資源管理策略

C.思維策略

D.學(xué)習(xí)方法

8.對學(xué)習(xí)過程中制訂自我學(xué)習(xí)計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為(C)

A.智力技能

B.學(xué)習(xí)自覺性

C.元認(rèn)知策略

D.自我意識

9.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(D)

A.新的理解

B.不同的見解

C.認(rèn)知策略

D.類比或表象等

10.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的目的是(A)

A.主體性原則

B.內(nèi)化性原則

C.特定性原則

D.生成性原則

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（責(zé)任編輯：昆凌）