幼兒教師

?2018年幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》備考試題及答案8

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1，(　)的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。

A，專業(yè)技能

B，專業(yè)情操

C，專業(yè)知識

D，教學(xué)方法

考 點：幼兒教師的專業(yè)發(fā)展

正確答案C

文字解析

專業(yè)知識是教師從事教育工作所必需的，專業(yè)知識的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。

2，就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進的教育理論和良好的教育能力外，還要具有一定的(　)。

A，交往能力

B，研究能力

C，管理能力

D，學(xué)習(xí)能力

考 點：幼兒教師的專業(yè)發(fā)展

正確答案B

文字解析

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)要求教師要具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

3，幼兒教師的勞動具有創(chuàng)造性，這是由幼兒本身的特點和(　)決定的。

A，教師本身的特點

B，家長本身的特點

C，教師教育特點

D，幼兒教育特點

考 點：幼兒教師職業(yè)的認識

正確答案D

文字解析

幼兒正處于人生生長發(fā)育最快的時期，其身心發(fā)展變化極為迅速，想象力異常豐富，活潑好動，幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒教育過程必然是一個充滿創(chuàng)造性的過程。課堂上教師的提問常常會得到幼兒一些異想天開的回答，而且幼兒好奇心強，教學(xué)過程中任何一個意外地情況都會吸引他們的注意力，因此需要教師機智、靈活地及時處理和解決。因此，幼兒本身特點和幼兒教育特點決定了幼兒教師勞動的創(chuàng)造性。

4，為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有(　)。

A，高度的政治覺悟

B，廣博的科學(xué)文化知識

C，豐富的教育科學(xué)知識

D，良好的人際文化

考 點：幼兒教師的專業(yè)發(fā)展

正確答案C

文字解析

教師的職業(yè)素養(yǎng)由三部分組成：道德素質(zhì)、知識素質(zhì)及能力素質(zhì)。其中，教師的知識素質(zhì)包括專業(yè)知識、科學(xué)文化知識和教育科學(xué)知識。為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有豐富的教育科學(xué)知識。

5，(　　)是21世紀社會發(fā)展對教師職業(yè)提出的現(xiàn)實要求，是提高教師素質(zhì)，同時也是提高其社會地位和待遇的重要措施。

A，教師專業(yè)化

B，教師職業(yè)化

C，終身學(xué)習(xí)

D，繼續(xù)深造

考 點：幼兒教師職業(yè)的認識

正確答案A

文字解析

教師職業(yè)成為專門職業(yè)，是教師教育和教師發(fā)展所追求的方向。教師專業(yè)化是21世紀社會發(fā)展對教師職業(yè)提出的現(xiàn)實要求，是提高教師素質(zhì)，同時也是提高其社會地位和待遇的重要措施。

綜合題：

【案例1 材料分析題】東東是大班的孩子，平時成績不太好，但上課總愛舉手回答問題。有時候，老師的問題還沒有說完，他便把手高高地舉了起來，讓他站起來回答問題時，他又答不出來。老師找到東東，問他是什么原因。東東說：“別的小朋友都說我學(xué)習(xí)不好，說我笨，我想回答問題，他們就不會總是說我了。”老師了解了原委后，并沒有批評東東，而是和他定下君子協(xié)議：“以后老師提問時，如果不會，就舉右手——就是你拿筆寫字的那只小手，如果會，你就舉左手——就是不拿筆寫字的另一只手?！痹谝院蟮恼n上，老師抓住東東舉左手的機會，讓他回答問題，并經(jīng)常表揚他。從那以后，東東在學(xué)習(xí)上很有起色，其他幼兒都很喜歡他。

簡答題

對材料中教師的教學(xué)行為進行評析。

考 點：“育人為本”的兒童觀

正確答案

材料中這位教師的做法是值得肯定、值得學(xué)習(xí)的。教師要關(guān)注幼兒的具體情況，注意不同幼兒間的差異，讓每一位幼兒都有機會表現(xiàn)自己、展示自己。這位教師的做法尊重了幼兒，給幼兒在班上表現(xiàn)的機會，既保護了幼兒的自尊心，又提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

文字解析

本題考查的是有關(guān)“育人為本”的兒童觀的相關(guān)內(nèi)容。

（責(zé)任編輯：）

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