小學(xué)教師

小學(xué)教資考試《教育知識(shí)與能力》習(xí)題：心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(二)

1[.單選題]人的外部感覺(jué)主要包括()種。

A.四

B.五

C.六

D.七

[答案]B

[解析]外部感覺(jué)是指感受外部刺激，反映外部事物的個(gè)別屬性的感覺(jué)，主要分為視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和膚覺(jué)五大類(lèi)。

2[.單選題]看見(jiàn)一個(gè)蘋(píng)果，人們馬上能認(rèn)出它。這時(shí)的心理活動(dòng)是()。

A.感覺(jué)

B.視覺(jué)

C.色覺(jué)

D.知覺(jué)

[答案]D

[解析]知覺(jué)是直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性在人腦中的反映，知覺(jué)是各種感覺(jué)器官協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，并受人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度的制約。人們把事物的顏色、形狀等屬性綜合起來(lái)以后，才知道眼前的事物是蘋(píng)果，這是知覺(jué)。故選D。

3[.單選題]好奇心和成就感屬于情感中的()。

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.榮譽(yù)感

[答案]C

[解析]理智感是人認(rèn)識(shí)事物和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。例如，人們?cè)谔角笪粗氖挛飼r(shí)所表現(xiàn)的求知欲、認(rèn)識(shí)興趣和好奇心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的驚奇感、問(wèn)題解決的喜悅感、為真理獻(xiàn)身的自豪感、問(wèn)題不解的苦悶感等。

4[.單選題]下列選項(xiàng)中，沒(méi)有體現(xiàn)思維的概括性的是()。

A.借助思維，人可以認(rèn)識(shí)植物與動(dòng)物、動(dòng)植物與人類(lèi)的生態(tài)平衡關(guān)系

B.借助思維，人可以把形狀、大小各不相同而能結(jié)出棗子的樹(shù)木歸一類(lèi)，稱(chēng)為“棗樹(shù)”

C.人們通過(guò)有關(guān)秦朝的歷史資料和兵馬俑等文物，回顧秦始皇時(shí)期社會(huì)政治發(fā)展的狀況

D.內(nèi)科醫(yī)生之所以能診斷出人們的內(nèi)臟疾病，是因?yàn)獒t(yī)生掌握了系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)診斷理論

[答案]C

[解析]思維的概括性包含有兩層意思：第一，能找出一類(lèi)事物所特有的共性并把它們歸結(jié)在一起，從而認(rèn)識(shí)該類(lèi)事物的性質(zhì)及其與它類(lèi)事物的關(guān)系。比如，借助思維，人可以把形狀、大小各不相同而能結(jié)出棗子的樹(shù)木歸一類(lèi)，稱(chēng)之為“棗樹(shù)”。第二，能從部分事物相互聯(lián)系的事實(shí)中找到普遍的或必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類(lèi)的現(xiàn)象中去。比如，借助思維，人可以認(rèn)識(shí)植物與動(dòng)物、動(dòng)植物與人類(lèi)的生態(tài)平衡關(guān)系;認(rèn)識(shí)體溫、生物電及血液成分等變化與人體健康狀況之間的聯(lián)系等。C項(xiàng)所述體現(xiàn)了思維的間接性，即思維并不是直接通過(guò)感覺(jué)器官而是通過(guò)其他媒介來(lái)認(rèn)識(shí)客觀事物。

5[.單選題]“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的()特點(diǎn)做了最好的詮釋。

A.穩(wěn)定性

B.獨(dú)特性

C.整合性

D.功能性

[答案]B

[解析]“人心不同，各如其面”意即：世界上兩個(gè)個(gè)性完全相同的人是不存在的，人與人之間的個(gè)性不同，存在著差異性即人格的獨(dú)特性。

6[.單選題]百米競(jìng)賽的預(yù)備信號(hào)與起跑信號(hào)間隔2秒比較合適，相隔太長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)起跑信號(hào)會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，其原因是()。

A.注意的選擇性

B.注意的分配

C.注意的起伏

D.注意的指向性

[答案]C

[解析]人的注意不能長(zhǎng)時(shí)間地保持不變，而經(jīng)常是在間歇地加強(qiáng)和減弱。這種周期性的變化，是注意的一種基本規(guī)律，叫注意的起伏，又叫注意的動(dòng)搖。它是由于人的感受性不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇性地加強(qiáng)和減弱造成的。注意的起伏周期一般為2、3秒至12秒。

7[.單選題]一名教師在安靜的教室門(mén)口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的()。

A.無(wú)意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.隨意注意

[答案]A

[解析]無(wú)意注意也稱(chēng)不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

8[.單選題]遺忘曲線的首先提出者是()。

A.巴甫洛夫

B.艾賓浩斯

C.奧蘇伯爾

D.弗洛伊德

[答案]B

[解析]最早對(duì)遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯，他提出了著名的“遺忘曲線”。

9[.單選題]“心不在焉，則黑白在前而不見(jiàn)，擂鼓在側(cè)而不聞”說(shuō)明人的心理活動(dòng)過(guò)程離不開(kāi)()。

A.感知

B.記憶

C.注意

D.思維

[答案]C

[解析]注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。人的各種心理活動(dòng)中，都伴隨著注意這種心理狀態(tài)。

10[.單選題]人們欣賞名畫(huà)《蒙娜麗莎》時(shí)，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悅。這種情感屬于()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

[答案]C

[解析]美感是用一定的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。它包括對(duì)自然美和社會(huì)美的欣賞和體驗(yàn)。題干中的人們欣賞名畫(huà)后感到非常愉悅，這種情感符合美感的概念。故選C。

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