幼兒教師

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一、選擇題

1、 現(xiàn)代兒童心理學(xué)證明，兒童在()已經(jīng)具備人類基本的感覺和知覺。

A.新生兒期

B.嬰兒晚期

C.幼兒初期

D.胎兒期

本題答案：A

本題解析：新生兒期已經(jīng)具備感知和相對成熟程度的神經(jīng)系統(tǒng)。

2、 利用教育資源優(yōu)勢，發(fā)展社區(qū)學(xué)前教育，其核心是()。

A.社區(qū)

B.幼兒園

C.家庭

D.托兒所

本題答案：B

3、 學(xué)前兒童美育的重點(diǎn)不包括培養(yǎng)兒童()。

A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

B.表現(xiàn)美的技能

C.鑒賞美的能力

D.評價(jià)美的能力

本題答案：D

本題解析：幼兒美育不是專業(yè)的學(xué)習(xí)，而是發(fā)展其感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

二、簡答題

1、試述幼兒園保育活動實(shí)施的要點(diǎn)。

本題解析：保育是為幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件，給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育，幫助其身體和機(jī)能良好地發(fā)育，促進(jìn)其身心健康地發(fā)展。幼兒園在實(shí)施保育活動時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

(1)做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng);

(2)保教有機(jī)結(jié)合;

(3)幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動;

(4)加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生;

(5)加強(qiáng)保教人員的保育意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo);

(6)強(qiáng)化安全防范意識，確保幼兒安全。

2、簡述教育與政治之間的關(guān)系。

本題解析：(1)政治對教育的制約作用。政權(quán)性質(zhì)決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的權(quán)利;政治體制決定了教育的體制;政治綱領(lǐng)決定了教育的方針、目的。此外，政治體制還影響著師生關(guān)系。如封建社會政治體制下，師生關(guān)系是有等級的，一日為師，終身為父;現(xiàn)代社會的政治體制下師生關(guān)系則比較民主。

(2)教育的政治功能。教育不僅受到政治的影響和制約，同時(shí)也能動地作用于政治的發(fā)展，發(fā)揮著巨大的政治功能。教育的政治功能主要表現(xiàn)在維護(hù)社會政治穩(wěn)定和促進(jìn)社會政治的變革：教育具有維護(hù)社會政治穩(wěn)定的功能;教育具有促進(jìn)社會政治變革的功能。

3、簡述什么是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。

本題解析：關(guān)鍵期是由奧地利生物學(xué)家勞倫茲提出的，是指幼兒在某個(gè)時(shí)期最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個(gè)時(shí)期，發(fā)展的障礙就是難以彌補(bǔ)的時(shí)期。 這一時(shí)期對個(gè)體非常重要。幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。認(rèn)識和掌握兒童不同生理成熟的時(shí)機(jī)，有利于把握兒童心理發(fā)展的契機(jī)，即兒 童心理發(fā)展的關(guān)鍵期。

三、材料分析題

1.媽媽帶著3歲的女兒在逛街，迎面過來一位留著長發(fā)的叔叔，女兒害怕的告訴媽媽說：“媽媽，那個(gè)人肯定是個(gè)壞人，咱們小心點(diǎn)兒?！笨戳诉@個(gè)片段后請你完成下面內(nèi)容：

(1)對這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行分析;

(2)提出教育建議。

本題解析：這道題應(yīng)從幼兒道德認(rèn)識的發(fā)展特點(diǎn)及道德認(rèn)識的形成與培養(yǎng)方面入手去分析。

(1)分析現(xiàn)象：

①幼兒道德認(rèn)識的發(fā)展水平較低，認(rèn)識也很膚淺，概括力差，往往和自己的直接經(jīng)驗(yàn)或者和具體事物相聯(lián)系，從直覺的、具體的、表面的、個(gè)別的方面去理解和辨別是非，理解很片面。

②幼兒道德是非觀念處于不穩(wěn)定狀態(tài)，缺乏道德認(rèn)識的一致性。

③幼兒道德評價(jià)活動帶有很大的情緒性和受暗示性。

(2)教育建議：道德認(rèn)識的形成與培養(yǎng)應(yīng)采用以下措施：

①給幼兒相應(yīng)的道德知識

⑦要選擇符合幼兒心理特點(diǎn)的、能感染人的、生動的內(nèi)容，將道理滲透到有趣的故事、童話、圖片等文學(xué)藝術(shù)作品中，提高她們的道德認(rèn)識。

③對幼兒行為應(yīng)及時(shí)提出要求并進(jìn)行評價(jià)。

2、

在幼兒園中，教師要學(xué)會與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應(yīng);說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心;與幼兒交談時(shí)，語言要簡單明確，容易被幼兒接受;

說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡?！薄澳氵@一次比上一次說得更清楚了?！痹诮涣鞯臅r(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。現(xiàn)實(shí)生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能，有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。

請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。

本題解析：從這個(gè)案例可以看出，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應(yīng)的知識與能力，包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識，以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評價(jià)教育活動的能力等。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。

教師與幼兒的溝通主要有兩個(gè)方面，非言語溝通與言語溝通。

(1)非言語溝通包括教師通過微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安定幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動中，對幼兒的情感和感受可以獲得真實(shí)的體驗(yàn)。

(2)言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個(gè)別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機(jī)會、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機(jī)智的策略、豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。

幼兒教師要與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：

①引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時(shí)機(jī)、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過來。比如：“你能把你的想法告訴老師嗎?”

②傾聽的技能。用恰當(dāng)?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵幼兒談話、提問，讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。

③擴(kuò)展談話和結(jié)束交談的技能。教師要學(xué)會用幼兒理解的方式引導(dǎo)幼兒將談話持續(xù)下去。同時(shí)，也要在適當(dāng)時(shí)候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。比如：“老師還有點(diǎn)事情要去做，咱們下一次再好好談?wù)労脝?”

④面向全體，注意個(gè)體差異。針對不同語言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方式進(jìn)行溝通，多鼓勵、多傾聽，有效刺激幼兒交談。比如：“你這一次比上一次說得更清楚了?！?/p>

四、活動設(shè)計(jì)題:

圍繞“安全”的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動方案，要求寫出活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備以及活動過程。

本題答案：(一)活動目標(biāo)

1.知道號碼“l(fā)

本題解析：試題答案(一)活動目標(biāo)

1.知道號碼“l(fā)l0…‘l20…‘ll9”分別是報(bào)警電話，緊急電話，火警電話。

2.學(xué)會在緊急的情況下?lián)艽蛳鄳?yīng)的號碼，并且準(zhǔn)確的說出自己的家庭住址。

(二)活動準(zhǔn)備

1.“l(fā)l0”“l(fā)20”“l(fā)l9”的汽車圖片。

2.警察，醫(yī)生的圖片。

(三)活動過程

1.教師出示圖片，并提問

師：小朋友看圖片中的這些車。你發(fā)現(xiàn)圖片中的車和我們生活中的車有什么不一樣的呢?這些都是什么車?

小結(jié)：這些都是緊急用車，是警車，救護(hù)車，消防車。

師：什么時(shí)候我們才要撥打這些電話呢?

小結(jié)：看到鄰居家被小偷偷了，要撥打110;有人嚴(yán)重受傷了，要拔打報(bào)警電話l20;看到有房子著火了，要撥打火警電話ll9。

2.觀察圖片，情景表演一，(1)鄰居家被小偷偷了，該如何拔打報(bào)警電話ll0

師：出示圖片，家里的東西被小偷偷了，我們應(yīng)該怎么辦呢?

小結(jié)：在打電話的時(shí)候，要說清楚發(fā)生什么事，家里具體的地址在哪里。

(2)如何撥打急救電話l20

師：圖片中的人暈倒了，我們要怎么辦呢?要怎么說呢?+

小結(jié)：撥打急救電話120，再說清楚在什么地方，發(fā)生什么事了。

(3)圖片中的房子著火了，我們該怎么辦呢

小結(jié)：我們要說清楚發(fā)生什么事，具體的地點(diǎn)。

(4)總結(jié)“110”“l(fā)20”“l(fā)l9”的用途

師：生活中會出現(xiàn)許多不一樣的情況，我們要會在不同的情況下拔打相對應(yīng)的號碼?？吹接行⊥档臅r(shí)候，要撥打報(bào)警電話110，電話火警看到有房子著火撥打ll9;有人嚴(yán)重受傷了，要拔打急救電話l20。

(四)活動延伸

師：警察叔叔、醫(yī)生和護(hù)士、消防工作人員都很辛苦，在我們需要的時(shí)候來幫助我們。我們要尊敬熱愛他們。

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（責(zé)任編輯：）

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