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2019上半年中學(xué)教師資格證考試《教學(xué)知識》高頻考點
教師資格考試《中學(xué)教學(xué)知識》高頻考點五:教育制度
教育制度
【高頻考點提要】
1.教育制度;2.西方發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展歷程;3.我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革;4.義務(wù)教育制度。
【高頻考點速記】
一、教育制度概述
(一)教育制度的含義
廣義的教育制度指國民教育制度。
狹義的教育制度指學(xué)校教育制度,簡稱學(xué)制。其中學(xué)校教育制度處于國民教育的核心和主體地位,體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實質(zhì)。
(二)學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展
1.前制度化教育
前制度化教育始于人類早期的原始社會教育,也是一種實體化教育。教育實體的出現(xiàn),意味著教育形態(tài)已趨于定型。
2.制度化教育
近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn),開啟了制度化教育的新階段。
3.非制度化教育
非制度化教育所推崇的理想是:“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)?!?
(三)教育制度的影響因素(建立學(xué)制的依據(jù))
1.生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r
2.社會政治經(jīng)濟(jì)制度
3.青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律
4.本國學(xué)制的歷史發(fā)展和外國學(xué)制的影響
二、西方發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展歷程
(一)西方現(xiàn)代學(xué)制的類型
1.雙軌制
2.單軌制
3.分支制
(二)發(fā)達(dá)國家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢
1.義務(wù)教育的范圍逐漸擴展,年限不斷延長。
(1)加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;
(2)延長義務(wù)教育年限。
2.普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。
3.高等教育大眾化、普及化。
4.終身教育體系的建構(gòu)。
三、我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革
學(xué)制是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,具有完整體系的學(xué)制是以現(xiàn)代學(xué)制的出現(xiàn)為標(biāo)志。清政府采取“廢科舉、興學(xué)堂”的措施,開始了中國現(xiàn)代學(xué)制改革。
(一)舊中國的學(xué)制
1.1902年,我國正式頒布第一個現(xiàn)代學(xué)制——“壬寅學(xué)制”,只頒布而沒有實行。
2.1904年,清政府頒布并推行了“癸卯學(xué)制”,是中國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制。
3.1912—1913年,南京臨時政府頒布了“壬子癸丑學(xué)制”,第一次規(guī)定男女同校。
4.1922年,在北洋軍閥統(tǒng)治下,留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學(xué)制為藍(lán)本,頒布了“壬戌學(xué)制”,又稱新學(xué)制或六三三學(xué)制,一直沿用到全國解放初期。
(二)新中國的學(xué)制改革
1.1951年頒布的新學(xué)制
1951年10月1日,政務(wù)院頒布了《關(guān)于學(xué)制改革的決定》,確定了新中國的第一個學(xué)制,標(biāo)志了我國學(xué)制發(fā)展到一個新階段。
2.1995年頒布《教育法》
1995年《教育法》對我國基本教育制度做出了規(guī)定,國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育的學(xué)校教育制度;實行九年義務(wù)教育制度。
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(責(zé)任編輯:)
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