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1.魯班是借助( )發(fā)明鋸的。
A.定勢
B.變式
C.問題
D.原型啟發(fā)
2.哲學(xué)家和自然科學(xué)家( )對教育學(xué)的獨(dú)立作出了重要貢獻(xiàn),于 623年首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來,與其他學(xué)科并列。
A.赫爾巴特
B.凱洛夫
C.保羅?朗格朗
D.培根
3.“學(xué)不躐等”反映了( )教學(xué)原則。
A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進(jìn)原則
4.教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是( )。
A.結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動中學(xué)習(xí)提高
B.參加函授、電大課程學(xué)習(xí)
C.參加自學(xué)考試
D.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
5.古人蘇秦受辱而懸梁刺股,終成學(xué)業(yè),恰好印證了“不憤不啟,不悱不發(fā)”的名言。這說明人的情緒的兩極( )。
A.是對立而不可調(diào)和的
B.是具有社會性的,可有意識地調(diào)節(jié)和控制
C.因一定條件而互相轉(zhuǎn)化
D.是可以尋找到一個平衡點(diǎn)的
參考答案及解析:
1.【答案】D。解析:原型啟發(fā)是一個心理學(xué)的概念,意指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意。原型啟發(fā)是一種創(chuàng)新思維方法。
2.【答案】D。解析:培根于 623年首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來。
3.【答案】D。解析:“學(xué)不躐等”意為學(xué)習(xí)不能超越次第,反映了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。
4.【答案】A。解析:教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動中學(xué)習(xí)提高。參加函授、電大課程學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)屬于其他輔助方式。
5.【答案】C。解析:“不憤不啟,不悱不發(fā)”的意思是不到他想求明白而不得的時候,不去開導(dǎo)他,不到他想說出口卻說不出來的時候,不去啟發(fā)他。這說明情緒的一極在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化為另一極的。
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