教師資格證

為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了2011年教師資格師考試復(fù)習(xí)的重點資料，希望對您參加本次考試有所幫助!

1.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 是確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)。

2.人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展 相對而言的。

3.全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

4.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

5.智育是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認知因素 的教育。

6.體育是授予學(xué)生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習(xí)慣，增強其意志力的教育。

7.美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們的鑒賞美和創(chuàng)造美能力，培養(yǎng)他們高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。

8.勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成 勞動觀點和習(xí)慣 的教育。

9.創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

10.學(xué)生是生活在一定的社會關(guān)系中，具有特定的社會屬性 的人。

11.中學(xué)這一時期，是一個人的生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時期。

12.推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的動力，是社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平 之間的矛盾運動。

13.沒有活動，沒有個體與 環(huán)境的相互作用，也就沒有個體的發(fā)展。

14.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 ，是具有能動性的教育對象。

15.與環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響相比，學(xué)校教育對學(xué)生的成長起著的主導(dǎo)作用。

16.從法制角度講，學(xué)生是獨立的社會個體，有著獨立的法律地位。

17.學(xué)生是權(quán)利的主體，享有法律所規(guī)定的各項 社會權(quán)利 。

18.身心健康權(quán)包括保護未成年學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。

19.人格尊嚴權(quán)是指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權(quán)利。

20.受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，我國一系列法律都對此進行了規(guī)定。

本周熱門：

2011年教師資格考試《幼兒教育學(xué)》試題匯總

編輯推薦：

2011年教師資格考試網(wǎng)絡(luò)課堂免費試聽

查看2011年教師資格考試網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)方案  保過班六折優(yōu)惠

2011年教師資格考試考試信息免費短信提醒

2011年教師資格考試 在線模考

2011年教師資格考試考試教材推薦

（責(zé)任編輯：vstara）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁