幼兒教師

2015年上半年中小學教師資格考試

綜合素質試題(幼兒園)

(科目代碼：101)

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.【題干】平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法(　)。

A.合理，有助于促進幼兒自主學習

B.合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思

C.不合理，沒有體現對幼兒的尊重

D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷

2.【題干】老師組織集體游戲時，發(fā)現嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法(　)。

A.保護了幼兒自主探索的興趣

B.保護了幼兒自主游戲的活動目標

C.忽視了幼兒仔細觀察的需求

D.培養(yǎng)了幼兒的動手能力

3.【題干】某幼兒園經常組織老師們相互觀摩保教活動，針對活動過程展開研討，提成完善活動的建議，這種做法體現的教師專業(yè)發(fā)展途徑是(　)。

A.進修培訓

B.同伴互助

C.師徒結對

D.自我研修

4. 【題干】焦老師積極參與各種教師培訓活動，返園后主動與同事們交流學習的心得體會，并將其運用于保教實踐。關于焦老師的做法，下列說法不正確的是(　)。

A.體現了終身學習的自覺性

B.有理于幼師的共同發(fā)展

C.推動了幼兒園的園本教研

D.有利于增進家園合作

5. 【題干】某縣教育局長馬某挪用教育經費，建造教育局辦公大樓，對于馬某，應當依法(　)。

A.給予行政處分

B.給予行政拘留

C.責令其限期悔過

D.責令其賠禮道歉

6. 【題干】某幼兒園為增強家園協作決定設立家長委員會協助開展工作。根據《幼兒園工作流程》的規(guī)定，家長委員會的主要任務是(　)。

A.負費與社會的聯系和合作

B.組織交流家庭教育經驗

C.管理園舍、設備和經費

D.監(jiān)督指導幼兒園管理工作

7. 【題干】小學生李某多次違反學校管理制度，對于李某，學?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞?　)。

A.強制勸退

B.批評教育

C.開除學籍

D.收容教育

8. 【題干】因為父母雙亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其實行收留撫養(yǎng)責任的主體是(　)。

A.教育行政部門

B.幼兒教育機構

C.兒童福利機構

D.社區(qū)居民委員會

9. 【題干】校外人員孔某趁幼兒園門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入幼兒園，將幼兒劉某撞傷，對劉某所受傷害，應當承擔主要費任的是(　)。

A.孔某

B.門衛(wèi)

C.幼兒園

D.劉某的監(jiān)護人

10. 【題干】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出，要將減輕中小學生課業(yè)負擔作為教育工作的重要任務。為切實減輕學生課業(yè)負擔，各級政府可以采取的措施有(　)。

A.減少學生課外及校外活動

B.加強教輔市場管理，取締補習機構

C.調整教材內容，科學設計課程難度

D.依據升學率對地區(qū)和學校進行排名

11.【題干】某幼兒園在其教學計劃中大量增加小學一年級的課程內容，該幼兒園的做法(　)。

A.正確，有利于幼兒園和小學的銜接

B.錯誤，背離了幼兒教育的的基本目標

C.正確，有利于促進兒童認知發(fā)展水平

D.錯誤，只能適量增加小學教育的內容

12. 【題干】下列選頊中，不屬于聯合國《兒童權利公約》中確認和保護的兒童權利的是( )。

A.信仰和宗教自由的權利

B.益于社會保障的權利

C.自由發(fā)表言論的權利

D.選舉和被選舉的權利

13. 【題干】宋老師發(fā)現很多幼兒的生活習慣不好，就創(chuàng)編了一些關于習慣培養(yǎng)的兒歌，這些兒歌很受幼兒歡迎，對他們的習慣養(yǎng)成產生了積扱作用，宋老師的做法體現的師德規(guī)范是(　)。

A.廉潔從教

B.公正待生

C.舉止文明

D.探索創(chuàng)新

14.【題干】王老師在教室里貼了一個“壞孩子”榜，哪些愛講話愛打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法(　)。

A.合理，有助于維護教師權威

B.合理，體現了對幼兒的嚴格要求

C.不合理，沒有認真?zhèn)湔n上課

D.不合理，沒有尊重幼兒人格

15. 【題干】曉光很有舞蹈天賦，小小年紀已經參加過很多大型比賽，但他不愿參加幼兒園組織的科學活動，方老師勸說道：“老師很喜歡會挑舞的曉光，可是如果你在其它方面也很能干的話，大家會更加歡你”方老師的做法(　)。

A.不合理，不利于幼兒發(fā)展特長

B.不合理，不尊重幼兒的興趣愛好

C.合理，教師應該關注幼的全面發(fā)展

D.合理，幼兒必須在各個學習領域平均發(fā)展

16. 【題干】面對搗亂的幼兒，個別同事采取體罰的辦法，葉老師沒有這樣做.而是耐心的與幼兒交流，幫助他們改正缺點，這說明葉老師能夠做到(　)。

A.依法執(zhí)教

B.團結協作

C.尊重同事

D.終身學習

17.【題干】“種痘術”對消滅天花起到了決定性作用，它最早出現在(　)。

A.英國

B.法國

C.中國

D.印度

18.【題干】下列關于醫(yī)學知識的說法，不正確的是(　)。

A.砒霜在中醫(yī)里是可以入藥的

B.放療要使用放射線進行照射

C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素

D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位

19.【題干】第一次世界大戰(zhàn)的起始時間是(　)。

A .1840年

B .1914年

C .1937年

D .1945年

20.【題干】下列古典小說中人物與故事，對應不正確的是(　)。

A.賈寶玉——怒摔通靈寶

B.諸葛亮——巧設空城計

C.魯智深——醉打蔣門神

D.孫悟空——三借芭蕉扇

21.【題干】下列關于《離騷》的表述，不正確的是(　)。

A.戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作

B.我國古代最長的愛情詩

C.運用了“香草美人”的比興手法

D.具有積極的浪漫主義精神

22.【題干】下列選項中，被后世尊為我國農耕和醫(yī)藥始祖的是(　)。

A.神農氏

B.伏羲氏

C.燧人氏

D.有巢氏

23.【題干】“鴻雁傳書”這一典故源自(　)。

A.文姬歸漢

B.霸王別姬

C.蘇武牧羊

D.楚漢相爭

24.下圖所示“自述貼”被譽為“天下第一草書”，它的作者是(　)。

A.王羲之

B.歐陽詢

C.蘇軾

D.懷素

25.【題干】下列人物中，既是詩人也是畫家的是( )。

A.李白

B.王維

C.白居易

D.李商隱

26.【題干】下圖是word所制作文檔的一部分，其中剪貼畫是“青蛙”的文字環(huán)繞方式是( )。

A.四周型環(huán)繞

B.浮于文字上方

C.緊密型環(huán)繞

D.襯于文字下方

27.【題干】在powerpoint的空白幻燈片中，不可以直接插入的是(　)。

A.藝術字

B.聲音

C.字符

D.文本框

28.【題干】下列選項中，與“青島…珠?！边壿嬯P系相同的是(　)。

A.新疆—邊疆

B.大象--老鼠

C.植物--水仙

D.西瓜--水果

29.【題干】小王，小趙和小李的藝術專長分別為小提琴，二胡和古箏。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。根據上述條件，可以確定的是(　)。

A.小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡

B.小王拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏

C.小王拉小提琴，小趙拉二胡。小李彈古事

D.小王彈古箏，小趙拉小提琴，小李拉二胡

二、材料分析題(本大題共3小時。每小拯14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料：周一長假結束后，楠楠一進教師，就馬上走到自然角去探望小金魚和蝌蚪。

“小金魚沒有了!”楠楠大叫起來。

鄧老師很吃驚地走過去看，以前游來游去的小金魚不見了，只剩下兩個小魚頭躺在缸底的水草下，幾只蝌蚪竟然正在啃魚頭。

蝌蚪吃金魚的事立刻引起了孩子們的注意。早餐結束后，鄧老師決定利用這次機會，組織孩子們討論小金魚的死因。

孩子們分小組進行了熱烈討論。他們列出了幾種可能的原因：

(1)天氣悶熱致死。因為放假期間，天氣一直有些悶熱。

(2)水污染致死。因為涵涵苦經將肥皂泡吹到魚缸里。大家覺得水污染可能會導致金魚死亡。

(3)金魚吃得太飽，脹死了。因為小杰家的金魚就是這樣死的。。

(4)金魚是餓死的。因為放假期間沒人給金魚喂食，它們就餓死了。

鄧老師繼續(xù)組織幼兒討論怎樣的喂養(yǎng)方式是正確。大家紛紛發(fā)表意見。

隨后，鄧老師指導孩子們把金魚的尸體從魚缸里撈出來。有的孩子還提出要把金魚埋葬到草叢里，鄧老師答應了，給孩子們借來鏟子，孩子們很認真地把他們心愛的金魚埋好。

問題：

30.【題干】請從兒童觀的角度，評析鄧老師的保育行為(14分)

31.材料：

徐老師的班上新來了一個男孩。不愛說話，更沒有笑聲。徐老師問他叫什么名字，他只會搖頭。通過和家長交談，徐老師知道這個名叫曉天的幼兒從小失去母親，爸爸忙于生計也無暇顧及他，所以曉天性格孤僻。語言表達能力很差，動作發(fā)育遲緩。

了解到曉天的身世后，徐老師更加關心曉天，在教室里為他專門準備了開發(fā)智力的玩具。還親手為他編織毛衣，徐老師經常親切地跟曉天說話，教他練習發(fā)音，以提高其語言表達能力;利用圖片和圖書為他講故事，以提高其理解能力;跟他一起堆積木、折紙，以提高其動手能力。徐老師還指導曉天的爸爸在家里如何對孩子逬行早期智力訓練。

時間一天天過去，漸漸地，曉天的眼睛亮了，能與人進行簡單地交談了，臉上也常掛著微笑。

問思：

31.【題干】請從教師職業(yè)道德的角度評價徐老師的保教行為。(14分)。

32.材料

每年夏天。被冰層覆蓋的格陵蘭島大部分地區(qū)幾乎整日被陽光照射。在很多冰蓋上，特別是那些低海拔地區(qū)，融冰沿著冰蓋表層流動，并聚集成深藍色的地灘或湖泊，不同于我們能夠暢游其中的湖泊，這些水體能夠在眨眼之間就消失不見，例如一個比全球最大室內體育場-新奧爾良超級穹頂體育場大上十幾倍的湖泊。能夠僅僅茌90分鐘內就從冰縫中排干所有的水。

研究者們已經分散到格陵蘭島各地,從細節(jié)上調查這些湖泊會怎么影響冰蓋及未來海面。伍茲霍爾海洋研究所的地球物理學家薩拉?達斯說，最近的實地考察研究表明，研究者已經知道，當湖泊突然排空時，融冰會被送往基巖，暫時性地對冰蓋遷移起著潤滑作用?？茖W家們擔心。如果這個區(qū)域的氣候持續(xù)發(fā)展，那么湖泊突然排空的現象可能經常發(fā)生，并在更大范圍的冰蓋上出現。那樣可能會加速冰蓋的崩解。從而導致海平面上升。

紐約城市大學的冰川學家馬德·德思科認為,冰蓋上的湖泊也會加速冰蓋融化;湖泊下的冰化速度比湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天，德思科使用一艘遠程遙控船只，通過實際測量來揭示湖泊的顏色深淺是否與它的深度有關——這些數據可以幫助研究人員更好的估計衛(wèi)星圖像中地表湖泊的深度，以便更好地預計冰蓋的融化速度，加利福尼亞大學洛杉磯分校的地理學家勞倫斯·C·史密斯正在將冰蓋表面的融化速度同由融冰積聚而成的河流的流動速度進行比較，如果兩者相差甚大，那么這種差距就表示,—部分融冰積聚在了冰蓋下，這將提升冰流向大海的速度。

(摘編自希德?珀金斯《冰蓋上的湖泊》)

問題：

(1)【題干】冰上的湖泊與普通湖泊的差別是什么?

三。寫作題(本大題1小題，50分)

33。閱讀下面材料，根據要求作文。

當下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣東西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個人真正的最高學歷。

要求：

請用規(guī)范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標，自選文體，不少于800寫作題：從以下幾個方面著手

1、 儲備知識：一般考題可以從校園這類題材著手，如：評選最美鄉(xiāng)村女教師;習主席走訪北京師范大學等。另外，要注意搜集古今中外的勵志或者教育類名人名言論著、故事典籍等。

2、規(guī)避硬傷：字數夠不夠;結構完整與否;字跡是否臟亂差;錯字、標點符號。

3、模板：考前儲備1-2篇議論文，學習范文的文章結構。

4、寫作基調：傳遞正能，杜絕偏激觀點。

（責任編輯：昆凌）

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