二級計量師

為了備考2013年注冊計量師考試，中大網(wǎng)校編輯根據(jù)最新的注冊計量師考試大綱特別整理了注冊計量師考試科目《專業(yè)實務(wù)與案例分析》歷年考試的重點，幫助大家提前掌握和復(fù)習(xí)注冊計量師考試要點，以備迎接2013年注冊計量師考試。

計量地理學(xué)的應(yīng)用

一、數(shù)學(xué)方法主要應(yīng)用方面

分布型分析——對地理要素的分布特征及規(guī)律進行定量分析。

相互關(guān)系分析——對地理要素、地理事物之間的相互關(guān)系進行定量分析。

分類研究——對地理事物的類型和各種地理區(qū)域進行定量劃分。

網(wǎng)絡(luò)分析——對水系、交通網(wǎng)絡(luò)、行政區(qū)劃、經(jīng)濟區(qū)域等的空間結(jié)構(gòu)進行定量分析。

趨勢面分析——做出地理要素的趨勢等值線圖，展示所要分析的地理要素的空間分布規(guī)律。

空間相互作用分析——定量分析各種“地理流”在不同區(qū)域之間流動的方向和強度。

系統(tǒng)仿真研究，步驟：

①對復(fù)雜地理系統(tǒng)的各種系統(tǒng)要素之間的相互關(guān)系與反饋機制進行分析，構(gòu)造系統(tǒng)結(jié)構(gòu);

②建立描述系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型;

③以適當(dāng)?shù)挠嬎惴椒ㄅc算法語言將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化為計算機可以識別運行的工作模型;

④運行模型，對真實系統(tǒng)進行模擬仿真，從而揭示其運行機制與規(guī)律。

過程模擬與預(yù)測研究： 通過對地理過程的模擬與擬合，定量地揭示地理事物、地理現(xiàn)象隨時間變化的規(guī)律，預(yù)測其未來發(fā)展趨勢。

空間擴散研究：定量地揭示各種地理現(xiàn)象，包括自然現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、文化現(xiàn)象、技術(shù)現(xiàn)象在地理空間的擴散規(guī)律。

空間行為研究：主要是對人類活動的空間行為決策進行定量的研究。

地理系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)控研究：運用系統(tǒng)控制論的有關(guān)原理與方法，研究人地相互作用的地理系統(tǒng)的優(yōu)化調(diào)控問題，尋找人口、資源、環(huán)境與社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的方法、途徑與措施。

地理系統(tǒng)的復(fù)雜性研究：地理系統(tǒng)是高度復(fù)雜的巨系統(tǒng)，其復(fù)雜系統(tǒng)研究已經(jīng)引起了國際地理學(xué)界的高度重視。

二、應(yīng)用中應(yīng)該注意的幾個問題

地理數(shù)據(jù)的篩選與質(zhì)量檢驗問題

地理數(shù)據(jù)在建模分析中的作用：

①　確定模型中的參數(shù)與初值;

②　檢驗?zāi)Ｐ偷恼_性、合理性和有效性。

模型的建造問題

建模程序(威爾遜 ，英國)

建造一個數(shù)學(xué)模型，首先必須明確建模的目標(biāo);

地理問題，即所研究的對象系統(tǒng);

在各類變量中必須明確哪些變量是可控變量，即通過對哪些變量的調(diào)控可以使系統(tǒng)的行為發(fā)生改變;

在模型中，如何處理時間概念，即認(rèn)為被研究的對象系統(tǒng)是無記憶系統(tǒng)還是記憶系統(tǒng)，是建立靜態(tài)模型還是建立動態(tài)模型;

所建模型將采用什么觀點、解決哪些理論問題、與此問題有關(guān)的建立模型的基本假設(shè)，以及所依據(jù)的理論、將要解決的問題等都將直接或間接地體現(xiàn)在模型之中;

能用于建模的有關(guān)數(shù)據(jù)、資料是什么，可能性如何，應(yīng)采用何種建模技術(shù)，有現(xiàn)成的技術(shù)方法可供借鑒還是需要建造新模型，采用什么方法確定模型的參數(shù);

所建模型的精度及該模型的合理性和有效性如何，采用什么方法和手段檢驗所建模型。

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