行政能力測驗

　　2012年吉林省公務(wù)員考試即將開始，在緊張的備考過程中，考生應(yīng)首先對吉林省公務(wù)員考試的基本情況有充分的了解，從而有針對性的備考，提高備考效率，最終在筆試中取得高分。進入：2012年吉林省公務(wù)員考試試題及答案解析 　申論真題答案解析

　　教育專家根據(jù)歷年吉林公務(wù)員考試特點、真題，對吉林省公務(wù)員考試的考情進行了認(rèn)真分析，幫助考生正確復(fù)習(xí)。

　　吉林省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗》科目包括甲、乙兩套試卷，甲類試卷的難度略大于乙類試卷，2011年吉林省《行政職業(yè)能力測驗》部分甲類試卷題量比乙類多5道。此外，甲乙兩類試卷各個部分還有其他不同之處，詳見下表：

　　公務(wù)員考試行測考情分析 src="http://img.wangxiao.cn/files/RemoteFiles/20140127/503967001.gif" width=569 height=364>

　　（一）數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系主要測查考生基于數(shù)字表征的基本思維能力，教育專家總結(jié)主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等方面。吉林公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系部分包括兩種傳統(tǒng)題型：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算，兩種題型的題量基本都保持為5道。

　　數(shù)字推理。主要是對數(shù)列形式數(shù)字推理的考查，考查題型較為穩(wěn)定，考點主要集中在等差數(shù)列及其變式、等比數(shù)列及其變式、分組組合數(shù)列、多次方數(shù)列及其變式、乘積拆分、分式數(shù)列等常規(guī)知識點的考查上。

　　數(shù)學(xué)運算?？疾榈念}型較多，包括和差倍比問題、利潤問題、排列組合問題、計算問題、行程問題、工程問題、年齡問題、概率問題等等，但每年的考查側(cè)重點有所不同。這需要考生在平時要多做練習(xí)，爭取做到熟能生巧、舉一反三，提高解題效率。

　　（二）言語理解與表達(dá)

　　言語理解與表達(dá)主要測查考生運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。言語理解與表達(dá)的題目形式很多，教育專家總結(jié)吉林公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)部分有兩種題型。

　　閱讀理解。側(cè)重考查考生對語言文字的綜合、分析、理解能力。閱讀理解的主要題型為片段閱讀。近年來題型、題量相對穩(wěn)定，主要以詞句理解型題目、主旨觀點型題目、細(xì)節(jié)理解型題目等?？碱}型為主，標(biāo)題型題目等也有所涉及。

　　選詞填空。側(cè)重考查考生正確判斷句子前后邏輯關(guān)系、理解語句內(nèi)涵、正確使用語言的能力。這種題型主要是對實詞、成語的考查，虛詞也有所涉及但題量較??；考查形式多樣，包括一空、兩空、三空等，同時也有實詞+成語的綜合考查形式。吉林省公務(wù)員考試主要考查一空的形式。

　　（三）判斷推理

　　判斷推理是測查應(yīng)考者推理判斷能力的一種測驗形式，題目形式和種類都很豐富，是吉林公務(wù)員考試中比較穩(wěn)定的部分，考查題型廣泛，教育專家總結(jié)近年來涉及的題型包括定義判斷、邏輯判斷、事件排序、圖形推理、常識經(jīng)驗判斷等。

　　定義判斷。運用標(biāo)準(zhǔn)進行判斷，是公務(wù)員一項基本的職位要求。在每一個問題中，先給考生一個或多個概念或規(guī)則性的定義，然后再給一組事物或行為的例子，要求考生從中選出最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。吉林省公務(wù)員考試定義判斷部分題量穩(wěn)定，保持在10道的水平，并且以單定義判斷作為唯一的出題形式，考查內(nèi)容廣泛，涉及法律、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等多個學(xué)科的定義。

　　邏輯推理。這種題型測查考生基于文字表征的基本思維能力，這些基本邏輯思維能力可能包含演繹思維、歸納思維、類比思維等。吉林省公務(wù)員考試邏輯推理部分題量一般在10-15道左右，考查題型以可能性推理為主，少量考查必然性推理?？赡苄酝评硪钥疾橄魅跣?、加強型、前提型等為主。這一部分內(nèi)容需要考生具備較好的邏輯基礎(chǔ)知識。

　　事件排序。每道題在特定或非特定條件下，給出五個事件，每個事件是以簡短語句表述的，接著給出表示事件的四種假定發(fā)生順序的四個數(shù)字序列，選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。吉林省公務(wù)員考試事件排序部分的考查方式比較穩(wěn)定，一般在5道題的水平，并且主要在乙類試卷出現(xiàn)。

　　圖形推理。這種題型主要測查考生基于符號表征的基本思維能力。吉林省公務(wù)員考試圖形推理部分題量基本在5道的水平，難度基本持平?？疾轭}型廣泛，數(shù)量型圖形推理、特征型圖形推理、位置型圖形推理、組合型圖形推理和空間型圖形推理均有涉及。在考查知識方面，以考查圖形構(gòu)成、圖形旋轉(zhuǎn)、圖形轉(zhuǎn)化、線條數(shù)等內(nèi)容為主，需要認(rèn)真觀察圖形，辨別圖形異同，熟練掌握常考規(guī)律是快速作答的關(guān)鍵。

　　常識經(jīng)驗判斷。常識經(jīng)驗判斷部分主要測查考生依據(jù)基本常識和基本經(jīng)驗，對常見現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的原因以及某一現(xiàn)象發(fā)生、引起的后果進行分析、歸納、推理的能力。涉及憲法、民法、商法、行政法、經(jīng)濟法、刑法等法律常識，此外，還涉及政治、經(jīng)濟、行政管理、人文科技等方面的內(nèi)容。

　　（四）資料分析

　　資料分析試題著重測查考生對文字、圖形、表格三種形式的統(tǒng)計資料進行綜合分析推理與加工的能力。這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　資料分析較為穩(wěn)定，總題量一般為15題，包括3篇材料，每篇材料下設(shè)５個小題。材料類型包括文字材料、表格材料、圖形材料、綜合材料等，材料內(nèi)容多與宏觀經(jīng)濟相關(guān)；材料信息量較大，需要掌握一定的閱讀技巧才能快速定位數(shù)據(jù)。教育專家總結(jié)主要考查增長量、增長率、比重、倍數(shù)、進出口額等計算型概念，對理解型概念的考查相對較少。

　　近年的考試中，計算題所占比重較大，且更加注重對計算技巧的考查。大部分題目均可采用首數(shù)法、乘除法轉(zhuǎn)化法、范圍限定法、取整法、分子分母比較法等計算技巧快速求出正確答案。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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