面試

2012年云南公務(wù)員考試面試模擬試題(1)

　　1.有人說首長負(fù)責(zé)制是否定民主集中制，你怎么看?

　　【參考答案】

　　(1)"首長負(fù)責(zé)制"更能體現(xiàn)"效率"，而"民主集中制"更能體現(xiàn)"公平"。

　　(2)"首長負(fù)責(zé)制"是對"民主集中制"的一種補(bǔ)充。

　　"首長負(fù)責(zé)制"并不意味著完全是由"首長"一個人說了算，"首長負(fù)責(zé)制"同樣是有一定的監(jiān)督機(jī)制去監(jiān)督它的。

　　所以"首長負(fù)責(zé)制"并不意味著"個人主義"，也不意味著"危險"。

　　2.關(guān)于老年****益，尤其是精神方面的權(quán)益，最近進(jìn)行了立法，如果子女不回家看望父母，將受到法律的制裁。問對這一問題的看法。

　　【試題類型】 綜合分析類

　　【出題思路】 本題重點考查考生對特定社會熱點問題的綜合理解及分析能力。

　　【參考答案】 各位考官，大家好。首先，很榮幸能夠進(jìn)入到面試階段，接受各位考官的考查。下面我將就此道問題進(jìn)行具體回答。

　　隨著我國人口老齡化進(jìn)程加速，近年來，老年人問題受到各方關(guān)注。關(guān)于老年****益，尤其是精神方面的權(quán)益保護(hù)也成為了討論熱點。最近國家對其進(jìn)行了立法約束，如果子女不回家看望父母，將受到法律的制裁。就這一社會問題，我有以下看法：

　　首先，立法事件本身反映了我國社會人口老齡化問題日益嚴(yán)峻這一社會現(xiàn)實?？粘布彝?shù)量激增，老年人需要得到更多的來自社會及家庭的關(guān)愛。同時，社會競爭激烈，年輕人的閑暇時間越來越少，忙于加班、應(yīng)酬、交際，常常會忽略了家中的父母，傳統(tǒng)的孝道受到了挑戰(zhàn)。從法律層面上對子女回家看望父母的行為加以約束也是一種無奈之舉。其次，從長遠(yuǎn)角度來說，社會發(fā)展進(jìn)入老齡化階段將成為一種歷史必然，應(yīng)盡早想出對策，并根據(jù)實際情況及時進(jìn)行調(diào)整，為今后社會更為合理、有序的發(fā)展做必要的鋪墊。道德標(biāo)準(zhǔn)畢竟難以進(jìn)行量化衡量，法律作為一種必要的補(bǔ)充可以更為有效地規(guī)范人們的行為。綜上所述，我認(rèn)為現(xiàn)階段有關(guān)子女回家看望父母的立法是一種有益的嘗試，隨著社會實踐的不斷深入，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后，會更為有效地規(guī)范人們的行為，促進(jìn)社會長久、穩(wěn)定的發(fā)展。

　　以上便是我對這一問題的一些粗淺的想法，回答完畢，還請考官批評指正，謝謝。

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2012年云南公務(wù)員考試面試模擬試題(2)

　　某縣存在教師吃空餉的現(xiàn)象，你怎么看?

　　【試題類型】 綜合分析類

　　【出題思路】 本題重點考查考生對特定社會現(xiàn)象的綜合理解及綜合分析能力。

　　【參考答案】

　　各位考官，大家下午好。首先，很榮幸能夠進(jìn)入到面試階段，接受各位考官的考查。下面我將就此問題進(jìn)行具體回答。

　　近年來，教師吃空餉的現(xiàn)象時有發(fā)生，這一問題也引發(fā)了社會各界的廣泛思考。我聽到這一事件后，首先想到的是，為什么會出現(xiàn)吃空餉現(xiàn)象呢，其背后存在怎樣的利益鏈條呢?大家都知道，教師的工資由財政部門統(tǒng)一支付，不由組織人事部門和單位支付，而財政部門只根據(jù)報表進(jìn)行撥付，審核過程缺失，因此，吃空餉可以使校方、主管部門雙雙獲利。那么，這一現(xiàn)象的發(fā)生又會產(chǎn)生怎樣的社會影響呢?因為吃空餉，國家財政資金被侵占、消耗，而黨和政府機(jī)構(gòu)的口碑也會被玷污，在崗教職員工的勞動積極性大打折扣，而國家人事制度的威信力蕩然無存，人民群眾議論紛紛，可見，其負(fù)面影響非常之廣。

　　既然知道危害如此嚴(yán)重，要如何才能解決這一問題，取信于民，杜絕教師吃空餉的現(xiàn)象呢?我認(rèn)為，首先，可以規(guī)范教師任用人事管理制度，定期考核在崗、在編教職員工數(shù)量，實施動態(tài)化管理，在發(fā)生變動的第一時間申報備案。其次，明確獎懲制度，將管理是否到位與學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)及人事主管部門負(fù)責(zé)人的績效考核相掛鉤，發(fā)現(xiàn)一例處罰一例，增加犯錯成本。最后，加強(qiáng)監(jiān)督管理力度，實行上級考察、群眾舉報相結(jié)合的監(jiān)督管理制度，全方位、多角度了解基層中存在的現(xiàn)象、問題，堅決杜絕同類問題的發(fā)生。得民心者得天下，只有把握住民心，我們的國家才能實現(xiàn)永續(xù)的發(fā)展。

　　以上便是我對教師吃空餉這一現(xiàn)象的幾點思考，回答完畢，請考官批評指正，謝謝。

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2012年云南公務(wù)員考試面試模擬試題(3)

　　1.你主持一個活動，有學(xué)生會干事反對你的方案，你沒有聽，結(jié)果活動搞得不好被批評，怎么辦?

　　【此題考核核心】 如何正確看待挫折

　　【答題主線】 反思+原因+改正+表態(tài)

　　【參考答案】 工作沒有搞好我心里也感覺不是滋味，那么我會虛心接受批評，并且不會因此而影響以后的工作。

　　首先，我會作自我反思，認(rèn)真查找總結(jié)活動組織失敗的具體原因。

　　其次，我會主動向那位學(xué)生干事表示感謝。

　　最后，我會在今后的工作中，積極接受這次教訓(xùn)，廣泛聽取各方意見，在匯總各方意見的基礎(chǔ)上作出決策。

　　2.有人說：一個人工作能力越強(qiáng)，他的執(zhí)行能力就越強(qiáng)，對此你怎么看?

　　【解析】 社會現(xiàn)象類

　　【此題考核核心】 綜合分析能力，言語表達(dá)能力等

　　【答題主線】 解釋表明觀點+展開分析+結(jié)合自身

　　【參考答案】 執(zhí)行能力是工作能力的一個方面。工作能力，除了包含執(zhí)行能力之外還包括決策能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等其他多方面能力。一個人的工作能力強(qiáng)，也就是說這個人在工作方面的綜合素質(zhì)很高、綜合能力很強(qiáng)。這個綜合能力中就包含有執(zhí)行能力。從這個角度來說，一個人的工作能力越強(qiáng)，他的執(zhí)行能力就越強(qiáng)的說法，是有其合理性的。

　　但是，也不能將這種情況絕對化。應(yīng)該知道，一個人的工作能力強(qiáng)，并不代表他的執(zhí)行能力也很強(qiáng)。存在一個工作能力強(qiáng)的人，執(zhí)行能力較差的情況。因為執(zhí)行能力除了受個人基本素質(zhì)(如學(xué)識、思維能力)的影響外，最重要的還受個人工作態(tài)度、工作積極性的影響。一個人的工作態(tài)度不好、工作積極性不高時，即使他的學(xué)識、能力等素質(zhì)很高，他的執(zhí)行能力也不會很強(qiáng)。而當(dāng)一個人的工作態(tài)度好、工作積極性非常高時，他在學(xué)識、能力等方面的不足也會在很大程度上影響執(zhí)行能力。

　　所以，我認(rèn)為一個人的基本素質(zhì)固然重要，但是處理問題的態(tài)度、積極性等一些主觀方面，同樣對一個人的成功有極大的影響。一個人，只有充分發(fā)揮其主觀能動性，做事時才會取得最圓滿的結(jié)果。

　　這一點對我們青年人有非常積極的意義。它告訴我們，千萬不要滿足于現(xiàn)狀，也不要因身處劣勢而消沉，個人的主觀努力對于我們今后的發(fā)展才是最具有決定意義的。

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2012年云南公務(wù)員考試面試模擬試題(4)

　　1.山東出臺相關(guān)校車管理政策，給校車上“戶籍”，加強(qiáng)安全監(jiān)控，你怎么看?

　　【參考解析】

　　近來，總是能看到校車事故見諸報端，校車從最初的方便學(xué)生上下學(xué)，發(fā)展到有人以校車牟利，再發(fā)展到劣質(zhì)校車、超載校車、酒駕校車導(dǎo)致車禍連連，由于沒有相關(guān)的法律制約，造成許多學(xué)生喪命，許多家庭承受了巨大的痛苦。今年，四月國家出臺了《校車安全管理條例》，條例中詳細(xì)地對校車相關(guān)問題作了具體細(xì)致的規(guī)定，山東在該條例出臺后迅速貫徹落實了該條例，給校車上“戶籍”，加強(qiáng)對校車的監(jiān)管力度，避免悲劇的發(fā)生，可見政府職能部門對校車安全的重視。

　　孩子是最脆弱的群體，他們處在發(fā)育時期，活潑好動但體力不強(qiáng)、心理不成熟、缺乏社會經(jīng)驗與自我保護(hù)意識，自救能力非常差，無論生理、心理都處于絕對的弱勢，所以給校車上“戶籍”加強(qiáng)對校車的監(jiān)控，是切實保障了孩子的出行安全。對于校車管理是一件實實在在的事，既要有法律層面制約，又要有行政手段管理，更應(yīng)有技術(shù)層面輔助。當(dāng)然只靠良好的愿望和空泛的規(guī)定不能完全解決問題。我們要在加強(qiáng)法律管理的同時，也要在技術(shù)層面提高，比如：在校車上安裝智能裝置，可以設(shè)置一個速度，如果到達(dá)這個速度，司機(jī)就不能在加速等。另一方面，就是要加強(qiáng)從業(yè)者的管理，對駕駛?cè)藛T加強(qiáng)技能培訓(xùn)和安全教育，提高駕駛?cè)藛T的安全意識、駕駛及時和應(yīng)急能力等。校車本就是一個復(fù)雜的工程系統(tǒng)，涉及到多個部門，需要我們共同的努力。

　　作為一名公職人員，我要積極學(xué)習(xí)新的規(guī)章制度，把制度落到實處，踏踏實實為群眾工作，成為一名“可依靠、有能力、有信念”的合格公務(wù)員。

　　2.大學(xué)生為“占座小事”動拳腳，你怎么看待這個問題?

　　【參考解析】

　　大學(xué)占座現(xiàn)象由來已久且較為普遍，但是為了占座的的事大打出手，是一種極其不理智的行為，動手固然不對，但是我們不能把責(zé)任全部歸咎于學(xué)生的身上。對待這個問題我們應(yīng)該全面看待。

　　“占座事件”主要有三方面原因：

　　一是近年來高校大規(guī)模擴(kuò)招， 研究生擴(kuò)招政策以及就業(yè)難度增加驅(qū)使越來越多的畢業(yè)生開始選擇考研這條道路。雖然新建了不少教學(xué)樓，教學(xué)條件有所改善，但是學(xué)生人均教學(xué)資源仍然不足。

　　二是從學(xué)生角度來看，很多大學(xué)生對于自己的就業(yè)去向以及未來職業(yè)的發(fā)展仍然是處于迷茫狀態(tài)，一些選擇考研的學(xué)生并非真心情愿的去考研，而是抱著一種從眾的心理。此外，現(xiàn)在的大學(xué)生多出自獨生子女家庭，從小就唯我獨尊的自私心理根本不懂得和別人共享資源，不懂得謙讓和為他人著想。

　　三是作為學(xué)校一方，本身就是給學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所的地方，理應(yīng)給出足夠的空間讓學(xué)生復(fù)習(xí)考研，這是學(xué)校最基本的責(zé)任和義務(wù)。校園里出現(xiàn)如此廣泛、多樣、嚴(yán)重的占座風(fēng)，不能不說是學(xué)校疏于管理造成的。學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣上漲，上自習(xí)看書的人數(shù)增加理應(yīng)是學(xué)校的光榮，是值得欣慰的事情，學(xué)校應(yīng)該盡其所能為愛好學(xué)習(xí)的同學(xué)們提供更好更多的教室和學(xué)習(xí)資源，不能僅僅局限于清理學(xué)生書本這樣的手段。最終事實也證明，這種辦法不能從根本上遏制占座的風(fēng)氣，反而是變相地為學(xué)生上了一條無形的鎖鏈，迎合了某些學(xué)生的逆反心理，也會讓學(xué)生對學(xué)校的管理失望。

　　要從根本上解決學(xué)校的占座問題，除了增加教室供給，學(xué)校更要建立行之有效的管理制度。如對教室“占座”情況每天進(jìn)行清理，定時開放、延長開放時間。學(xué)?？梢越M織一些學(xué)生會的同學(xué)對各個班級學(xué)院的考研人員做一個調(diào)查，然后根據(jù)人數(shù)來提供相應(yīng)數(shù)量并且時間安排合理的專用自習(xí)教室，這樣既保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓大家都有室可讀，也在一定程度上幫助刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)減輕一些瑣碎的事情，不再用擔(dān)心找不到教室復(fù)習(xí)，從而讓他們能夠更加安心的復(fù)習(xí)。同時，學(xué)校也可以為學(xué)生提供更加多元的學(xué)習(xí)場所和靈活的時間安排。此外也可以聯(lián)系校外的圖書館等場所向?qū)W生開放，以緩解校內(nèi)資源不足的問題。

　　另一方面，學(xué)生也要自覺提高自身素質(zhì)。如果大家都不占座、不浪費座位，座位資源自然能夠增加不少。對于瘋狂占座不去上自習(xí)的學(xué)生，也應(yīng)該反省自己的行為，認(rèn)識到這是一種不道德的自私行為，學(xué)校的公共資源是為所有學(xué)生提供的，沒有權(quán)力無限的享有和自行占有。學(xué)會與別人共同分享，學(xué)會與別人合作。

　　對于“占座”動手的學(xué)生，學(xué)校的相關(guān)人員和老師應(yīng)該對之采取行之有效的應(yīng)對措施，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃屗灰俨扇∵@種方式。對于占座卻不去自習(xí)的學(xué)生也不能坐視不管，而是要給與相應(yīng)的處分，在其所在班級給予相應(yīng)程度的批評警告等。

　　總之，要杜絕占座之風(fēng)惡化，需要學(xué)生和學(xué)校雙管齊下，這樣才能還真正考研，真正還學(xué)習(xí)者一片安靜、暢學(xué)無阻的學(xué)習(xí)場所。

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2012年云南公務(wù)員考試面試模擬試題(5)

　　1.現(xiàn)在很多公務(wù)員不想搞科研，只想進(jìn)管理單位，你怎么看?

　　【解析】 社會現(xiàn)象類

　　【此題考核核心】 綜合分析能力

　　【答題主線】 承認(rèn)+原因+對策+表態(tài)

　　【參考答案】 這個現(xiàn)象在我們的一些單位和部門確實存在，在個別單位還特別突出，這是一個非正常的現(xiàn)象，任其發(fā)展將會對我國的科研進(jìn)步造成沖擊，應(yīng)該引起足夠的重視。出現(xiàn)這種情況有如下原因：

　　思想觀念的原因。我們一些同志官本位思想嚴(yán)重，認(rèn)為搞科研沒有"官途"，搞管理才有前途。

　　制度上的原因。科研制度的晉升制度和管理晉升制度不平衡，造成許多人造成心理不平衡，從而轉(zhuǎn)向管理單位。

　　還有福利待遇的問題?？蒲袉挝坏馁Y金不足和待遇過低也是現(xiàn)實的問題。

　　我想可以采取以下措施有效改善上述情況。

　　首先，加大對科研單位的經(jīng)費投入，適當(dāng)提高科研人員的補(bǔ)助，營造一個優(yōu)越的工作環(huán)境，用感情留人，事業(yè)留人，待遇留人。

　　完善我國相關(guān)人事制度，平衡科研和管理之際的待遇、晉升差異。同時注意相關(guān)政策的配套改革。

　　加強(qiáng)政治思想教育，加強(qiáng)政治責(zé)任感和使命感。

　　作為一名國家公職人員，我們應(yīng)該忠于職守，不畏困難，扎根基層，重視科研，為我國的社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　2.現(xiàn)在青年人貪圖安逸，缺乏競爭力，有些人認(rèn)為這樣不好，你怎么看?

　　【試題類型】 綜合分析類

　　【出題思路】 本題重點考查考生對某一特定社會問題的理解及綜合分析能力。

　　【參考答案】 有些人認(rèn)為，現(xiàn)在的青年人貪圖安逸，缺乏競爭，并且認(rèn)為這樣是不好的。首先，我不知道他們是從何種途徑獲取了這樣的信息，但是據(jù)我所知，周圍的很多青年朋友都是踏實、勤奮、追求理想、努力上進(jìn)的年輕人。眾所周知，當(dāng)今社會的競爭是十分激烈，并且殘酷的。在以前，哪怕短短的十年前，大學(xué)生畢業(yè)還是能夠分配工作的，而且是現(xiàn)在看來很穩(wěn)定，收入也不錯的工作。而隨著大學(xué)擴(kuò)招的不斷實踐，越來越多的大學(xué)生在畢業(yè)后面臨著就業(yè)難的困局，十幾年的寒窗苦讀，畢業(yè)后卻無用武之地，許多本科生就能勝任的崗位，企業(yè)卻一定要招到碩士生甚至博士生才滿足，而為了滿足這種扭曲的社會需求，年輕人又不得不延長求學(xué)年限，以期獲得更好的工作機(jī)會，或是委曲求全，尋求收入微薄的工作。但是等到他們獲得更高學(xué)歷的時候，卻發(fā)現(xiàn)社會需求又發(fā)生了更深層次的變化?？傊?，不斷的學(xué)習(xí)、奮斗已經(jīng)成為一種生活常態(tài)，學(xué)無止境、終身學(xué)習(xí)真正地在大多數(shù)人身上得到了體現(xiàn)。

　　因此，我認(rèn)為，現(xiàn)階段，大部分年輕人不是貪圖安逸的，而貪圖安逸這種行為確實不是年輕人應(yīng)該抱有的心態(tài)。年輕人就是充滿朝氣，生機(jī)活潑的一代，他們是社會發(fā)展的中堅力量，是創(chuàng)造未來的主人翁。至于缺乏競爭力這一點，我認(rèn)為確實存在，與中年人相比，他們沒有實踐經(jīng)驗、缺少承擔(dān)責(zé)任的能力，與老年人比他們沒有沉穩(wěn)的心態(tài)，還很浮躁。但是，年輕人有其自身的優(yōu)勢，那就是年輕、那就是拼搏活力，只要假以時日，青年人一定能夠承擔(dān)起社會建設(shè)的重任，終究發(fā)展成為社會、國家建設(shè)的中堅力量?；卮鹜戤?，謝謝。

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2012年云南公務(wù)員考試面試模擬試題(6)

　　1.溫總理說：手中有糧，心中不慌。你怎么理解?

　　【解析】 名言類題目，著重考查考生政治敏感性及對國家政策的理解

　　【此題考核核心】 綜合分析能力

　　【答題主線】 點題+破題+解題

　　【參考答案】 這句話是溫總理在河北考察農(nóng)業(yè)和春耕生產(chǎn)時所說的一句話，它表明了中國的糧食儲備是充裕的。中國人完全有能力養(yǎng)活自己，一個擁有13億人口的大國依靠自己解決吃飯問題，就是對世界最大的貢獻(xiàn)。

　　首先，“手中有糧，心中不慌”。既是古訓(xùn)，更是一種預(yù)見。13億中國人解決了吃飯問題，從有飯吃到解決溫飽，再到奔小康，中國雖不完全是小康生活，但大部分人都過上了小康生活，我們正在沿著中國特色的社會主義道路前進(jìn)，建設(shè)和諧社會，共同奔小康。

　　其次，在奔小康的道路上，我們還有困難，還有來自國內(nèi)國際不可預(yù)見情況，特別是“糧荒”波及世界許多地方，導(dǎo)致一些國家糧食供求關(guān)系緊張。

　　再次，糧食問題不僅僅關(guān)系到我們奔小康，還是涉及民生的大問題。如果稍有疏忽就有可能面臨危機(jī)。不管到任何時候，任何地方，抓糧是主要的，只有解決了糧食問題，我們其他工作才能做得更好，做的比較順利，就沒有危險。

　　最后，“民以食為天”。糧食是根本，更是奔小康的基石，基石不牢會地動山搖?；A(chǔ)牢，干什么都有精神，干什么都會有勁。那么說“手中有糧，心中不慌”確實是意義深遠(yuǎn)，更是給我們敲響了警鐘。

　　糧食增產(chǎn)任務(wù)十分艱巨，保障國家糧食安全，是順利推進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵所在。我們的各級政府和干部必須積極主動努力工作，做好應(yīng)對困難的思想和工作準(zhǔn)備，絕不可掉以輕心。

　　2.一滴水融入大海才永遠(yuǎn)不會干涸，談?wù)勀愕母邢?

　　【此題考核核心】 綜合分析能力

　　【答題主線】 點題+破題+解題

　　【參考答案】 我們知道如果一滴水單獨存在，那么它將很快就會被蒸發(fā)，消失得無影無蹤，但是當(dāng)它融入海洋，那么它和大海融為一體永遠(yuǎn)不會干枯。從這個小小的一滴水的不同存在方式就有不同的結(jié)果，這除了讓我感受到大自然的奇妙之外，我更想到了我們的個體和群體之間的關(guān)系。

　　首先，社會由個人組成，個人離不開社會;我們每一個人也如同一滴水一樣，如果單獨存在不僅很難生存，更別說實現(xiàn)自我的人生價值了。

　　其次，我們必須把個體融入社會。只有把自己融入到社會大集體中或是一個團(tuán)隊中，我們才能夠很好的生活下去，而且我們還可以在這個集體或團(tuán)隊中發(fā)揮我們的特長和優(yōu)勢為其他人做貢獻(xiàn)，從而得到其他人的服務(wù)，最終實現(xiàn)自我價值。

　　最后，這正如雷鋒同志的一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有把自己和集體事業(yè)整合在一起的時候，才能有力量?！彼晕覀円欢ㄒ獦淞⒓w觀念，樹立遠(yuǎn)大的理想，并且把這個理想和我們國家的社會主義建設(shè)緊密聯(lián)系起來，這樣我們才能夠有目標(biāo)，有力量來實現(xiàn)我們的理想。

　　作為一名公務(wù)員，我們必須時刻把自己融入到人民大眾中去，把自己的理想抱負(fù)融入到為人民服務(wù)中去，把我們的事業(yè)融入到實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大實踐中去，唯有如此我們才不會枯竭，才能永遠(yuǎn)充滿力量，才能永遠(yuǎn)被歷史銘記，才能永遠(yuǎn)被人民銘記。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）