高考

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。共150分。考試時(shí)間150分鐘。
第Ⅰ卷　（選擇題　共30分）
注意事項(xiàng)：
1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目用鉛筆涂寫(xiě)在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不能答在試卷上。
3．考試結(jié)束，將本卷和答題卡一并交回。
一、（15分，每小題3分）
1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都不同的一組是
A．老嫗　　與會(huì)　　賣(mài)官鬻爵　　傴僂提攜
B．痤瘡　　挫折　　厝火積薪　　措手不及
C．脾臟　　毗連　　紕漏百出　　蚍蜉撼樹(shù)
D．哺育　　杏脯　　腹背受敵　　返璞歸真
2．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A．像素　　座右銘　　枉廢心機(jī)　　運(yùn)籌帷幄
　　B．焦躁　　一幅畫(huà)　　準(zhǔn)備就序　　星羅棋布
C．陰涼　　競(jìng)技場(chǎng)　　感恩戴德　　和衷共濟(jì)
D．彷徨　　白內(nèi)瘴　　亦步亦趨　　開(kāi)源節(jié)流
3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①裁判界的舞弊之風(fēng)要想得到根本________，就必須解決業(yè)內(nèi)存在的裙帶問(wèn)題，讓裁判真正走出裁判圈的“保護(hù)”，真正________公眾監(jiān)督之下。
②她覺(jué)得自己生在世上就是為了這些,她素來(lái)就________著得人歡心,被人_______,因具有力而被人追求。
A．扭轉(zhuǎn)　　處于　　想望　　艷羨
B．改變　　置于　　向往　　仰慕
C．扭轉(zhuǎn)　　置于　　想望　　仰慕
D．改變　　處于　　向往　　艷羨
4．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是
A．世界上絕無(wú)僅有的釋迦牟尼佛指真身舍利，是佛教中的最高圣物，在全世界佛教徒心目中具有無(wú)比崇高的地位。
B．樹(shù)立節(jié)水意識(shí)是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)水辦公室縱有九牛二虎這力，也不能單獨(dú)承擔(dān)起這一關(guān)乎子孫后代的重任。
C．當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必自怨自艾，早地放棄，早早地絕望呢？
D．作為新興項(xiàng)目，女子佩劍于1998年首次成為世錦賽表演項(xiàng)目，按它的歷史，只能算是擊劍家族中的小字輩。
5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A．德國(guó)西門(mén)子公司研制出的“停車(chē)助手”新儀器正在寶馬和奧迪汽車(chē)上進(jìn)行測(cè)試，有關(guān)人員表示，日后將在該車(chē)出廠前安裝此系統(tǒng)。
B．科學(xué)家們最近研究發(fā)現(xiàn)，維生素C和E只有共同作用才能保擴(kuò)煙民肺部免受毒物侵害，如果兩者隔離起來(lái)便不會(huì)獲得這種保護(hù)作用。
C．被俄羅斯認(rèn)為是拳頭項(xiàng)目的4×100米混俁泳接力賽是否能在奧運(yùn)會(huì)上如愿奪金，很大程度上由蛙泳選手的恢復(fù)狀況決定。
　　D．真誠(chéng)地希望能過(guò)我們的服務(wù)能力為雙方在不同的國(guó)度里順利地開(kāi)展業(yè)務(wù)，取得更好的成績(jī)而助一臂之力。
二、（15分，每小題3分t）
閱讀下面一文言文，完成6－10題。
寇準(zhǔn)少英邁，年十九，舉進(jìn)士。太宗取人，多臨軒顧問(wèn)，年少者往往罷去?；蚪虦?zhǔn)增年，答曰：“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君耶？”后中第，授大理評(píng)事。真宗即位，遷尚書(shū)工部侍郎。帝久欲相準(zhǔn)，患其剛直難獨(dú)任。景德元年，準(zhǔn)以集賢殿大學(xué)干位士安下。是時(shí)契丹內(nèi)寇，縱游騎掠深、祁間，小不利輒引去，徜徉無(wú)斗意。準(zhǔn)曰：“是狃我也。請(qǐng)練師命將，簡(jiǎn)驍銳據(jù)要害以備之?！笔嵌?，契丹果大入。急書(shū)一夕凡五至，準(zhǔn)不發(fā)，飲笑自如。明日，同列以聞，帝大駭，以問(wèn)準(zhǔn)。準(zhǔn)曰：“陛下欲了此，不過(guò)五日爾?！币蛘?qǐng)帝幸澶州。帝難之，欲還內(nèi)。準(zhǔn)曰：“陛下入則臣不得見(jiàn)，大事去矣，請(qǐng)毋還而行。”帝乃議親征，召群臣問(wèn)方略。參知政事王飲若，江南人也，請(qǐng)幸金陵。陳堯叟，蜀人也，請(qǐng)幸成都。帝問(wèn)準(zhǔn)，準(zhǔn)心知二人謀，乃陽(yáng)若不知，曰：“誰(shuí)為陛下畫(huà)此策者？罪可誅也。今陛下神武，將臣協(xié)和，若大駕親自賊自當(dāng)遁去。不然，出奇以撓其謀，堅(jiān)守以老其師，勞逸之勢(shì)，我得勝算矣。奈何棄廟社欲幸楚蜀遠(yuǎn)地？所在人心崩潰，賊乘勢(shì)深入，天下可復(fù)保耶？遂請(qǐng)帝幸澶州。
及至南城，契丹兵方勵(lì)，眾請(qǐng)駐蹕以覘軍勢(shì)。準(zhǔn)固請(qǐng)?jiān)唬骸氨菹虏贿^(guò)河，則人心益危，敵氣未懾，非所以取威決勝也。且王超領(lǐng)勁兵頓中山以扼其亢，李繼隆、石保吉分大陣以扼其左右肘，四方征鎮(zhèn)赴援者日至，何疑而不進(jìn)？”眾議畢懼，準(zhǔn)力爭(zhēng)之，不決。出遇高瓊于屏章，謂曰：“太尉受?chē)?guó)恩，今日有以報(bào)乎？”對(duì)曰：“瓊武人，愿效死?！睖?zhǔn)復(fù)入對(duì)，瓊隨立庭下，準(zhǔn)厲聲曰：“陛下不以臣言為然，盍試問(wèn)瓊等？”瓊即仰奏曰：“寇準(zhǔn)言是?！睖?zhǔn)曰：“機(jī)不可失，宜趣駕。”瓊即麾衛(wèi)士進(jìn)輦，帝遂渡河，御北城門(mén)樓。遠(yuǎn)近望見(jiàn)御蓋，踴躍歡呼，聲聞數(shù)十里，契丹相視驚愕，不能成列。
tx（節(jié)選自《宋史·寇準(zhǔn)傳》x）
6．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．多臨軒顧問(wèn)     顧問(wèn)：看望，詢問(wèn)
　　B．簡(jiǎn)驍銳據(jù)要害以備之   簡(jiǎn)：精簡(jiǎn)
C．召群臣問(wèn)方略     方略：策略、方法
D．請(qǐng)幸成都      幸：皇帝親臨
7．下列各組句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是
A．帝大駭，以問(wèn)準(zhǔn)    嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也
B．準(zhǔn)心知二人謀，乃陽(yáng)若不知  秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷
C．誰(shuí)為陛下畫(huà)此策者    吾屬今為之虜矣
D．陛下不過(guò)河，則人心益危  木受繩則直，金就礪則利
8．下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分，正確的一項(xiàng)是
A．（宋軍）小不利輒引去
B．（契丹）急書(shū)一夕凡五至
C．（同列）因請(qǐng)帝幸澶州
D．（皇帝）不決
9．下列句子編為四組，全部表現(xiàn)寇準(zhǔn)“剛正直率”的一組是
①準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君耶
②準(zhǔn)不發(fā)，飲笑自如
③陛下入則臣不得見(jiàn)，大事去矣，請(qǐng)毋還而行
④今陛下神武，將臣協(xié)和，若大駕親征，賊自當(dāng)遁去
⑤眾議畢懼，準(zhǔn)力爭(zhēng)之
⑥出遇高瓊于屏間
A．②④⑥   B．②④⑤   C．①③⑤   D．①③⑥
10．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．寇準(zhǔn)在契丹小股入侵時(shí)便理智地分析出敵人是在麻痹宋人，主張訓(xùn)練軍隊(duì)，據(jù)守要害。
B．面對(duì)契丹大舉入侵，有的官員害怕，力主皇帝前往楚、蜀之地，寇準(zhǔn)勸阻了這種行動(dòng)。
C．為了讓皇帝親征，寇準(zhǔn)審時(shí)度勢(shì)，客觀地分析敵人形勢(shì)，以證明宋朝有足夠的實(shí)力取勝。
　　D．皇帝在寇準(zhǔn)的說(shuō)服下，終于答應(yīng)渡過(guò)黃河，登上澶州的北城門(mén)樓指揮作戰(zhàn)。
三、本大題共3小題，共18分
11．用“／”給下面文言文斷句。（5分）
自 黃 牛 灘 東 入 西 陵 界 至 峽 口 百 許 里 山 水 迂 曲 兩 岸 高 山 重 障非 日 中 夜 半 不 見(jiàn) 日 月 絕 壁 或 千 許 丈 其 石 彩 色 形 容 多 所 象 類(lèi) 林木 高 茂 略 盡 冬 春
（選自酈道元《江水·三峽》）
12．閱讀下面這首詩(shī)，完成（1）－（3）題。（8分）
曲江對(duì)酒
　　　杜　甫
苑外江頭坐不歸，水精宮殿轉(zhuǎn)霏微。
桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥(niǎo)時(shí)兼白鳥(niǎo)飛。
縱飲久判①人共棄，懶朝真與世相違。
吏情更覺(jué)滄州②遠(yuǎn)，老大徒傷未拂衣。
注：①判：同“拚”，不顧一切，豁出去。這里是“甘愿”。
②滄州：水邊綠注入,古時(shí)常用來(lái)指隱士的居處。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）（2分）
A．“苑外江頭坐不歸”，“苑”是指宮苑，“坐不歸”寫(xiě)出詩(shī)人想回但不能回去的無(wú)奈。
B．“水精宮殿轉(zhuǎn)霏微”，“霏微”是迷蒙的樣子，這句話營(yíng)造了一種虛空寥落的意境。
　　C．尾聯(lián)表達(dá)出微官縛身，不能解脫，故而雖老大傷悲，也無(wú)可奈何，終未拂衣而去的意思。
D．這首七律詩(shī)表現(xiàn)了杜甫在官場(chǎng)中不受重用，抱負(fù)難展，理想落空的苦痛。
（2）胡仔在《苕溪漁隱叢話》中記述杜甫將“桃花與共楊花語(yǔ)”改為“桃花細(xì)逐楊花落”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣改的妙處。（3分）
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(3)本詩(shī)中的“縱飲久判人共棄，懶朝真與世相違”與《旅夜書(shū)懷》詩(shī)中“名豈文章蓍，宮應(yīng)老病休”，共同運(yùn)用了哪種修辭手法（對(duì)偶除外）？試分析這種修辭手法的表達(dá)效果。（3分）
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13．在橫線處寫(xiě)出詩(shī)文原句。（5分）
　　①《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》：________，言笑晏晏。________，不思其反。
②王安石《桂枝香·金陵懷古》：千里澄江似練，______________。______________，背西風(fēng)，酒旗斜矗。
③蘇軾《石鐘山記》：事不目見(jiàn)耳聞，___________________________，可乎？
④韓愈《師說(shuō)》：是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，________，______________。
⑤李白《將進(jìn)酒》：________________________，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。
四、本大題共4小題，共12分。閱讀下面文字，回答14—17題。
任何事物都有兩面性，“超級(jí)女聲”現(xiàn)象也是。
青少年期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。社會(huì)化中的青年不僅是“社會(huì)學(xué)習(xí)者”，而且還是“社會(huì)參與者”。他們一方面學(xué)習(xí)、掌握社會(huì)的知識(shí)、技能、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范；另一方面也要介入社會(huì)生活，參與社會(huì)關(guān)系系統(tǒng)，對(duì)已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)觀念進(jìn)行再生產(chǎn)和再創(chuàng)造。“超級(jí)女生”因具有公眾性、形象性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，對(duì)青年社會(huì)化的影響非常大。青少年們正是在輕松消遣中自覺(jué)或不自覺(jué)地從中學(xué)習(xí)一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，確立社會(huì)價(jià)值觀念，不斷獲得對(duì)社會(huì)人際關(guān)系及自我同一性的認(rèn)識(shí)。
青少年時(shí)期，心理上正處于重新建構(gòu)階段，前所未有的心理矛盾和心理沖突，使青少年上于精神困惑之中，通過(guò)選擇共同的行為投射自我及展現(xiàn)自我價(jià)值。參加“超級(jí)女聲”有助于青少年在群體中得到相互認(rèn)同，以達(dá)到精神上的安慰與穩(wěn)定?！俺浴眰?cè)谟^看和參與投票的過(guò)程中，培養(yǎng)了一種特定的群體認(rèn)同和歸屬。
如今，我們社會(huì)的教育判斷標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)單一，在這樣的情況下，“超級(jí)女聲”給了選手現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)。它滿足了每個(gè)女孩心中的夢(mèng)想和童話情結(jié)，這是這檔娛樂(lè)節(jié)目對(duì)社會(huì)明顯的積極意義。它直接與間接地給青少年的自我擴(kuò)展提供了另一種途徑，在一定條件下會(huì)降低他們的緊張度，降低他們?cè)诖煺壑械母惺埽{(diào)整他們的心態(tài)。
但是，青少年在社會(huì)化的過(guò)程中，模仿的對(duì)象特別重要。從傳媒效應(yīng)上來(lái)講，“超級(jí)女聲”是在青少年中具有很大社會(huì)效應(yīng)的偶像。很多青少年以不同的方式，呈現(xiàn)對(duì)偶像的認(rèn)同，進(jìn)而仿效其行為特質(zhì)、儀容特征等等，而他們大多是十幾歲的中小學(xué)生。這些人并沒(méi)有很好的音樂(lè)素養(yǎng)、演唱技巧和藝術(shù)水平，況且，他們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和勞動(dòng)生產(chǎn)技能。這使得他們對(duì)自我扮演何種社會(huì)角色沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估，導(dǎo)致社會(huì)角色類(lèi)型的錯(cuò)位。
“超級(jí)女聲”一唱成名，助長(zhǎng)了青少年的浮躁風(fēng)氣，給青少年帶來(lái)片面追求個(gè)人私欲的利己主義心態(tài)、崇尚感官享受的享樂(lè)主義心態(tài)，而人生的理想主義成份大大減少。如果長(zhǎng)期受到這種價(jià)值觀的刺激和感染，會(huì)使他們已初步形成的良好品德、興趣與需要結(jié)構(gòu)發(fā)生變異，導(dǎo)致價(jià)值取向出現(xiàn)錯(cuò)位。在這種情況下，“超級(jí)女聲”的影響面越大，意味著其中的負(fù)面價(jià)值導(dǎo)向的影響面也就越大。
因此，我們應(yīng)該從辯證、發(fā)展的角度去看待“超級(jí)女聲”。既不因?yàn)樗幕鸨兔つ扛L(fēng)，也不因?yàn)槠渲写嬖谌毕荻鴮⑵湟还髯哟蛩馈?
14．對(duì)“超女現(xiàn)象”正面功能的闡述，文中沒(méi)有提及的一項(xiàng)是（　　）（3分）
A．“超級(jí)女聲”因具有公眾性、形象性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，加速了青年社會(huì)化的進(jìn)程。
B．“超級(jí)女聲”娛樂(lè)節(jié)目給青少年提供了一咱宣泄渠道，維護(hù)了他們身心的平衡。
C．青少年在參與“超級(jí)女聲”的比賽或投票的過(guò)程中，獲得了群體的歸屬感和認(rèn)同感。
D．“超級(jí)女聲”為青少年搭建了一個(gè)藝術(shù)平臺(tái)，使他們有了尋找自我擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)的空間。
15．下列理解或推斷，不符合原文意思的一項(xiàng)是（　?。?分）
A．文中畫(huà)線的兩處“超級(jí)女聲”，前者指的是選手，后者指的是娛樂(lè)節(jié)目。
B．“超級(jí)女聲”火爆是對(duì)我們社會(huì)相對(duì)單一的教育判斷標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)。
C．扮演社會(huì)角色是由社會(huì)期望和個(gè)人角色需要兩方面決定的。
D．如果“超級(jí)女聲”中世俗化功利化的思想被無(wú)限夸大，對(duì)社會(huì)的發(fā)展也是不利的。
16．填空。（2分）
作者認(rèn)為“超女現(xiàn)象”有可能最終會(huì)產(chǎn)生_____________________________和________
____________________的負(fù)面影響。
17．請(qǐng)從作者所提倡的分析問(wèn)題的角度，對(duì)下列現(xiàn)象作分析。（任選一個(gè)即可）（不超過(guò)100字）（4分）
①影視作品戲說(shuō)歷史人物　?、谙嗦曆輪T郭德剛迅速走紅
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五、本大題共4小題，共12分。閱讀下面文字，回答14—17題。
絕　唱
　　　　嚴(yán)　陣
我每年都要到圓明園去，雖然圓明園一直有荷花池，三四月間，荷葉出水，一片清綠；五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)新紅?？晌业綀A明園看荷花，既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花。不知為什么，我總覺(jué)得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說(shuō)的話不一樣，它做的夢(mèng)也不一樣。
因此我愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。
誠(chéng)然，荷花的綠葉的美是無(wú)可比似的，它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。
這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“接天蓮葉無(wú)窮碧”的名句曾被人無(wú)數(shù)次地吟詠過(guò)，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是，我現(xiàn)在越來(lái)越不這么以為了。
誠(chéng)然，荷花的紅花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)，不管在明亮的陽(yáng)光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。
這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩(shī)行，人們總是不絕于口，當(dāng)然，我也曾經(jīng)以為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是，我現(xiàn)在越來(lái)越不這么以為了。
既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢？
那是一個(gè)10多年前的十月，我孤自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無(wú)意之間，我卻被然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色吸引了：在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷。它有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早就被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高懸；它結(jié)下的果實(shí)，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根?？吹竭@種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時(shí)感到我走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。
“留得殘荷聽(tīng)雨聲”嗎？不，我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒(méi)有枯，沒(méi)有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)一種美，可以發(fā)現(xiàn)那種不被別人所發(fā)現(xiàn)的蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的高尚的凄美。
它不再以綠葉使人清心，也不再以紅花使人陶醉，它現(xiàn)在給人們的和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷　才是圓明園荷池的絕美之處，因?yàn)樗沁h(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷史凄風(fēng)苦雨的絕唱。
何況，隆冬過(guò)后，它那散落滿池的蓮子，又會(huì)葉出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢！
不要留得殘荷聽(tīng)雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽(tīng)殘荷吧！
世間如此，人生如此。只要精神上擁有美，便誰(shuí)也摧毀不了你的美。有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）
18．下列對(duì)原文的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（　?。ā　。?分）
A．“圓明園的荷花和別處的荷花不一樣”在于它不迎合季節(jié)，即盛開(kāi)于五六月間，也不持續(xù)到十月殘秋。
B．作者很善于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，例如文中畫(huà)線語(yǔ)句通過(guò)對(duì)碧荷上水露的描寫(xiě)，產(chǎn)生了集靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美于一體的效果。
C．第7段無(wú)疑而問(wèn)，自然過(guò)渡，既水到渠成引出作者以為最美的荷花，又引發(fā)讀者閱讀的舉。
D．作者引用李商隱的詩(shī)句“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，不僅富有文化意蘊(yùn)，而且切合文章題意，深化了主題。
　　E．作者每年都要到圓明園去看荷花，是因?yàn)檫@里的荷花有警醒人們時(shí)刻不能忘記民族歷史恥辱的意義。
19．作者最?lèi)?ài)十月的殘荷，為什么要從春夏的荷花寫(xiě)起？（4分）
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20.從第8段看，作者筆下的荷花的神奇世界表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（6分）
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21．文章題目為“絕唱”，請(qǐng)根據(jù)文意，理解“絕唱”的含義。（4分）
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六、本大題共3小題，共12分。
22．請(qǐng)用一句話概述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并寫(xiě)出它的寓意。（4分）
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23．任友誼因不能參加學(xué)術(shù)研討會(huì)。下面是他寫(xiě)給大會(huì)秘書(shū)處的回信，其中有些表述不夠準(zhǔn)確或得體，請(qǐng)予修改。（有幾處改幾處）（4分）
大會(huì)秘書(shū)處：
收到您們的邀請(qǐng)，我很高興。因近來(lái)身體不適難以蒞臨，不能為大會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，深感慚愧。
特致歉意，敬請(qǐng)見(jiàn)諒。
任友誼
2005年10月20日
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24．“血拼”一詞來(lái)自“go shopping”的諧音譯，這個(gè)詞把人瘋狂購(gòu)物的火爆、狂熱、沖動(dòng)、勇往直前的形態(tài)描繪得淋漓盡致，維妙傳神。生活中還有許多這樣音意兼?zhèn)涞耐庠~，請(qǐng)?jiān)嚺e一例加以解析。（4分）
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七、作文（60分）
25．根據(jù)要求作文。（60分）
請(qǐng)以“?！睘樵掝}，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬題目，自選文體，除詩(shī)歌外。
一等60－51 二等50－38 三等37－25 四等24－0 總　分 評(píng)卷人
     
錯(cuò)別字、不足字?jǐn)?shù)　減分  


崇文區(qū)2005－2006學(xué)年度第二學(xué)期高三期末統(tǒng)一練習(xí)(一)
tx語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、（15分，每小題3分）
1．D　　2．C　　3．A　　4．B　　5．C
二、（15分，每小題3分t）
6．B（挑選）
7．D（連詞，那么，就）（A項(xiàng)，介詞，拿；連詞，而。B項(xiàng)，副詞，竟然、卻；于是、就。C項(xiàng)，介詞，替、給；被。）
8．D（A項(xiàng)，契丹；B項(xiàng)，宋軍；C項(xiàng)，寇準(zhǔn)）
9．C（②表現(xiàn)寇準(zhǔn)鎮(zhèn)定，有謀；④⑥寇準(zhǔn)奏言很講策略。）
10．D（鼓舞士氣而并未親自指揮戰(zhàn)斗）
11．自黃牛灘東入西陵界至峽口百許里//山水迂曲//兩岸高山重障//非日中夜半//不見(jiàn)日月//絕壁或千許丈//其石彩色形容//多所象類(lèi)//林木高茂/略盡冬春（雙線處必?cái)?，一?分，扣完5分止）
譯文：江水從黃牛灘向東流入西陵界到峽口有一百多里，山勢(shì)和水的流向都很曲折紆回。兩岸高山重重地遮擋著江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽(yáng)和月亮的；岸上的絕壁有的高達(dá)千丈，壁上的石頭的顏色和狀態(tài)，有很多類(lèi)似某種什么東西的形狀。林木高下茂密由冬到春四季都如此。
12．（1）A（詩(shī)人不想回去）（2分）（2）改后更切合詩(shī)人的心境，情景相諧。（2分）原句顯得過(guò)于恬適，跟詩(shī)人當(dāng)時(shí)仕途失意，懶散無(wú)聊的心情不相吻合。（1分）（3分）反語(yǔ)（1分）我整日縱酒早就被甘愿被嫌棄，我懶于朝參的確有違世情，實(shí)際是說(shuō)既然人家嫌棄我，不如借酒自遣，既我不被重用何苦薛勤朝參。這樣正話反說(shuō)更顯其牢騷悉苦之感，妙在含蓄委婉。（2分）
13．①總角之宴　信誓旦旦?、诖浞迦缒弧」聨とヨ堦?yáng)里?、塾暌軘嗥溆袩o(wú)　④道之所存，師之所存也?、葭姽呐秤癫蛔阗F（每句1分，多字、丟字、有錯(cuò)別字均不得分）
14．B（文中沒(méi)有提及）
15．A（文中畫(huà)線的兩處“超級(jí)女聲”所指的都是娛樂(lè)節(jié)目。）
16．青少年社會(huì)角色類(lèi)型錯(cuò)位；青少年的價(jià)值取向出現(xiàn)錯(cuò)位。（各1分）
17．（從積極的一面和消極的一面做答。各2分）
18．A（不一樣在于它不迎合季節(jié)，是一池沒(méi)有綠葉沒(méi)有紅花的枯梗殘荷。）E（是為表現(xiàn)兩者的殘缺美，越是摧毀越美麗）（各2分x）
19．寫(xiě)三四月間的出水綠葉和五六月間新綻紅荷的色彩鮮艷之美為下文做鋪墊，突出（或“襯托”）了十月殘荷枯梗、敗葉的獨(dú)特之美。（結(jié)合作品分析2分，作用“鋪墊，突出”2分）
20．①背景，以圓明園的殘?jiān)珨啾跒楠?dú)特背景；②精神（情操），荷雖殘，志不殘，枯梗、敗葉、黑蓮蓬依然在空中高擎；③圖案，殘荷組成的各種美麗、幽秘的圖案。（一點(diǎn)2分）
21．滿塘殘荷是一池碧綠、艷紅的最高升華，是一池歷盡凄風(fēng)苦雨的高尚凄美；圓明園的斷壁殘?jiān)潜淮輾У臍v史的見(jiàn)證，已成為無(wú)法摧毀的象征；現(xiàn)實(shí)的殘荷與歷史的殘缺相互映照，構(gòu)成了殘缺、獨(dú)特的美。（“現(xiàn)實(shí)殘荷”和“歷史圓明園的斷壁殘?jiān)备?分）
六（12分）
22．描述：面對(duì)倒地的油瓶一個(gè)孩子大喊：“媽媽，咱家的閑事管不管？”（一句話形式1分，概括全文1分）寓意：諷刺某些家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子教育不當(dāng)，造成了不良后果。（2分）
23．①將“您們”改為“大會(huì)”（或“貴處”）；②將“蒞臨”改為“出席”（或“參加”；③將“不能為大會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)”改為“失去一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”；④將“深感慚愧”改為“深感遺憾”。（一處1分）
24．示例：“迷你”取較小的，小型的意思，表達(dá)的是使你迷戀使你陶醉；“伊妹兒”，“伊”能讓人體會(huì)到“在水一方”的他（她）的朦朧，令人怦然心動(dòng)，“妹”使人聯(lián)想到靚麗少女青春的多情與活力，“兒”則賦予了這個(gè)詞語(yǔ)以“可愛(ài)喜人”的感情色彩。（詞2分，解析2分）
七（60分）
請(qǐng)參見(jiàn)2005年高考北京試卷作文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
附：參考譯文
寇準(zhǔn)年少時(shí)英俊豪邁，十九歲時(shí)中進(jìn)士。宋太宗選取進(jìn)士，往往到殿前的平臺(tái)親自看望提問(wèn)，年紀(jì)輕的人往往不予錄用。有人教寇準(zhǔn)增報(bào)年齡，寇準(zhǔn)說(shuō)：“我剛剛準(zhǔn)備要踏上仕途，怎么可以欺瞞皇上呢？”后來(lái)考取了，被授官大理評(píng)事。真宗即位，寇準(zhǔn)任尚書(shū)工部侍郎。皇帝很早就想讓寇準(zhǔn)做宰相，（只是）擔(dān)心他性格剛直，難于獨(dú)自擔(dān)任。景德元年，寇準(zhǔn)以集賢殿大學(xué)士的官職排在畢士安（參知政事）之下。這時(shí)候，契丹南下入侵，派遣了一隊(duì)游動(dòng)的騎兵到深州祁州一帶擄掠，遇到小小的不利就領(lǐng)兵退卻，徘徊往來(lái)，沒(méi)有作戰(zhàn)的意思。寇準(zhǔn)說(shuō)：“這是要麻痹我們（使我們對(duì)他們的來(lái)去習(xí)以為常）。請(qǐng)訓(xùn)練軍隊(duì)，任命大將，挑選勇敢精銳的部隊(duì)，據(jù)守要害的地方來(lái)防備敵人?！边@一年冬天，契丹軍隊(duì)果然大規(guī)模入侵。報(bào)告軍情緊急的文書(shū)一夜送來(lái)了五封，寇準(zhǔn)不開(kāi)封，飲酒談笑和平常一樣。第二天，同僚把這件事報(bào)告了皇帝?；实鄞篌@，拿這件事詢問(wèn)寇準(zhǔn)?？軠?zhǔn)說(shuō)：“陛下想了結(jié)這件事，不過(guò)五天的時(shí)間?！庇谑钦?qǐng)求皇帝親臨澶州?；实鄹械胶転殡y，想回內(nèi)宮。寇準(zhǔn)說(shuō)：“陛下一進(jìn)去，那我就見(jiàn)不到您了，大事就完啦！請(qǐng)您不要回宮，馬上就走?！被实塾谑钦偌撼忌套h親自出征的事，問(wèn)有什么計(jì)策。副宰相王飲若，是江南人，請(qǐng)求皇帝到金陵去；陳堯叟是蜀地人，請(qǐng)求皇帝到成都去?；实蹎?wèn)寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)心里知道這兩個(gè)人的陰謀，竟假裝不知道，說(shuō)：“誰(shuí)是替陛下籌劃這個(gè)計(jì)策的人？他的罪可以殺頭?，F(xiàn)在陛下是神明威武的皇帝，武將和文臣都很團(tuán)結(jié)，如果您親自領(lǐng)兵出征，敵人自然而然就會(huì)逃跑。不這樣，（那就）出奇兵打亂敵人的計(jì)劃，堅(jiān)守陣地消磨敵人的士氣，使敵人困乏疲憊。從疲勞和安逸的（敵我）形勢(shì)來(lái)看，我們有必勝的把握。為什么要拋棄太高太社，到楚、蜀這樣邊遠(yuǎn)的的地方去呢？總是在于人心崩潰了，敵人乘勢(shì)而入，天下還能夠保住嗎？”就請(qǐng)求皇帝到澶州去。
到澶州南城，契丹軍隊(duì)氣勢(shì)正旺盛，大家都請(qǐng)求皇帝暫時(shí)停留，來(lái)觀察敵我形勢(shì)?？軠?zhǔn)堅(jiān)決請(qǐng)求說(shuō)：“陛下不過(guò)黃河，那么人心就更加恐懼，敵人也不會(huì)驚懼害怕，這不是用來(lái)取得軍威獲得勝的辦法。況且，王超領(lǐng)著強(qiáng)勁的兵力駐扎在中山，扼住了敵人的咽喉要塞；李繼隆、石保吉領(lǐng)兵分別布成了大陣，扼住了敵人的左右兩翼。各地趕來(lái)增援的軍隊(duì)每天都有到達(dá)的。為什么還疑慮而不前進(jìn)呢？”大家議論起來(lái)都害怕，（盡管）寇準(zhǔn)極力爭(zhēng)辯，（皇帝）未能決定。寇準(zhǔn)退出來(lái)，在屏風(fēng)間遇到了高瓊，對(duì)他說(shuō)：“太尉蒙受?chē)?guó)家的恩惠，今天有意報(bào)答國(guó)家嗎？”（高瓊）回答說(shuō)：“我是軍人，愿以死報(bào)效國(guó)家?！保ㄓ谑牵┛軠?zhǔn)又進(jìn)去奏報(bào)，高瓊跟進(jìn)去站在底下，寇準(zhǔn)大聲說(shuō)：“陛下不認(rèn)為我說(shuō)的對(duì)，何不問(wèn)一下高瓊他們？”高瓊隨即抬頭奏道：“寇準(zhǔn)說(shuō)的是對(duì)的?！笨軠?zhǔn)說(shuō)：“機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過(guò)，應(yīng)當(dāng)趕快起駕出發(fā)?！备攮偭⒓粗笓]衛(wèi)士推皇帝乘坐的車(chē)子前進(jìn)，皇帝于是渡過(guò)黃河，坐臨澶州的北城門(mén)樓上。遠(yuǎn)近的士兵看見(jiàn)皇帝車(chē)上的傘蓋，跳躍著歡呼，聲音傳到幾十里以外，契丹士兵聽(tīng)到歡呼聲，驚愕不已，連隊(duì)列都混亂了。

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