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2016湖北高考語文模擬試題及答案

發(fā)表時間:2016/4/12 10:32:32 來源:中大網(wǎng)校 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
2016湖北高考語文模擬試題及答案
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  2016湖北高考語文模擬試題及答案

  一、名句名篇默寫(6分)

  1.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

  (1)芳與澤其雜糅兮,________________________。(屈原《離騷》)

  (2)________________________,列坐其次。(王羲之《蘭亭集序》)

  (3)舞幽壑之潛蛟,________________________。(蘇軾《赤壁賦》)

  (4)________________________,風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

  (5)________________________;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)

  (6)________________________,飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)

  答案 (1)唯昭質(zhì)其猶未虧 (2)引以為流觴曲水

  (3)泣孤舟之嫠婦 (4)城闕輔三秦 (5)居廟堂之高則憂其民 (6)山氣日夕佳

  二、語言文字運(yùn)用(15分)

  2.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(4分)

 ?、偈澜缥膶W(xué)________(cuǐ càn)的星空中又一顆巨星隕落了!②馬爾克斯的去世引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)世界幾乎是排山倒海般的緬懷。③但這似乎與逝者沒有多大關(guān)系,因為真正能打開《百年孤獨》沉下心讀完全書的人恐怕只是鳳毛鱗角。④而紀(jì)念一個作家最好的方式莫過于親近他的作品,從這個意義上說,通過馬爾克斯離世這件事,讓人們更加意識到自己的感情已變得多么空洞蒼白。

  (1)根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。(1分)

  (2)文中有一個錯別字,請指出并加以修改。(1分)

  答:

  (3)材料中有一處語病,請寫出序號并加以改正。(2分)

  序號:________

  修改:答案 (1)璀璨 (2)“鱗”應(yīng)改為“麟” (3)④ “通過”和“讓”刪去其一。

  解析 (1)“璀璨”一詞筆畫繁多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,書寫時應(yīng)注意不要寫錯。(2)“鳳毛麟角”的“麟”指的是麒麟,所以不能用“魚鱗”的“鱗”。(3)“通過”與“讓”連用,句子缺少主語,可刪去“通過”或“讓”。

  3.在下列句子的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)(  )

 ?、僖獜氐赘巍爸袊竭^馬路”的陋習(xí),僅僅寄希望于運(yùn)動式的治理并不________,倡導(dǎo)交通文明,增強(qiáng)法律意識,完善道路設(shè)施,才是解決問題的根本途徑。

 ?、诮陙恚瑢W(xué)生中的各種越軌行為日益嚴(yán)重,乃至對同伴、親友的生命________,連基本的出于人道的社會責(zé)任感都喪失殆盡……所有這一切決不是危言聳聽!

  ③21日上午,在四川省博物院“大篷車”流動博物館走進(jìn)眉山的活動現(xiàn)場,文物鑒定專家甘曉忙得________,幾十名等候鑒定的市民將他圍了個水泄不通。

  A.理想   等閑視之   不亦樂乎

  B.現(xiàn)實 等閑視之 不能自已

  C.理想 漠然視之 不能自已

  D.現(xiàn)實 漠然視之 不亦樂乎

  答案 D

  解析 理想:對未來事物的想象或希望(多指有根據(jù)的、合理的,跟空想幻想不同);符合希望的,使人滿意的?,F(xiàn)實:客觀存在的事物;合于客觀情況。等閑視之:當(dāng)作平常的人或事物看待。漠然視之:對人或事物不關(guān)心不在意。不能自已:不能抑制住自己的感情。不亦樂乎:原意是“不也是很快樂的嗎?”現(xiàn)在常用作補(bǔ)語,表示達(dá)到極點。根據(jù)語境,D項最恰當(dāng)。

  4.下列句子中,語言表達(dá)得體的一項是(2分)(  )

  A.公司這一舉措深受廣大員工歡迎,所以其他公司紛紛效尤。

  B.學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)校圖書管理存在嚴(yán)重問題,因而責(zé)令學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行整改。

  C.我們邀請您參加我們的畢業(yè)晚會,您如能光臨,我們會感到莫大榮幸。

  D.您剛才說的話我有幾處不明白,特來垂詢。

  答案 C

  解析 A項“效尤”指明知別人的行為是錯誤的而照樣去做。用于此處感情色彩不當(dāng),應(yīng)改為“效仿”。B項“責(zé)令”指命令(某人或某機(jī)構(gòu))負(fù)責(zé)做成某事。用于上級對下級。應(yīng)改為“懇請”。D項“垂詢”為敬辭,稱別人(多指長輩或上級)對自己詢問。應(yīng)改為“請教”。

  5.閱讀下面的材料,完成后面的題目。(7分)

  材料1:博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物,并對那些有科學(xué)性、歷史性或者藝術(shù)價值的物品進(jìn)行分類,為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的建筑物、地點或者社會公共機(jī)構(gòu)。博物館是非營利的永久性機(jī)構(gòu),以學(xué)習(xí)、教育、娛樂為目的,對公眾開放,為社會發(fā)展提供服務(wù)。

  材料2:千瘡百孔的阿富汗喀布爾國家博物館大門前,一塊石碑上的銘文寫著:“只有它的文化活著,這個國家才活著?!睉?zhàn)爭中的人類當(dāng)然是弱勢群體,但在世界最古老文明的發(fā)祥地,還有另一個比這些活著的弱勢群體更弱勢的群體:“死去”的文物。

  你對博物館有怎樣的認(rèn)識?請簡要闡述。(要求:表達(dá)簡明連貫,言之成理。150字左右。)

  答:答案 (示例)每一座博物館,都是一個承載著文明的場所,都可以讓人們在感受歷史發(fā)展的進(jìn)程中了解世界。然而,在一些地區(qū),博物館因戰(zhàn)火的侵襲而變得岌岌可危。我們希望那些肆意妄為的破壞者能夠珍惜這些“死去”的文物,讓這些傳承文明的博物館走出戰(zhàn)亂的陰影。要知道,有些東西即使失去,還可以挽回;而有些東西一旦失去,就再也不會擁有。

  解析 材料1是對博物館的介紹,表現(xiàn)其強(qiáng)大的文化功能。材料2則從戰(zhàn)亂中的博物館遭受破壞這一角度進(jìn)行思考,譴責(zé)了破壞博物館的這一行為。具體解答時,可以將這兩個方面進(jìn)行巧妙的銜接,闡述自己對這一現(xiàn)象的看法。

(責(zé)任編輯:liushengbao)

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