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　　問：請教老師，現(xiàn)在市場上普通的老師對論證有效性分析的分析的講解有很大的差別，有的老師說對于論證的缺陷出3至4條就可以了，但是也有的人說對于有效性分析的論證缺陷指出越多越好，您怎么看這一種觀點？
　　答：前面的觀點對，3到4條足夠，后面的觀點我認(rèn)為是錯誤的。為什么說是錯誤的呢？學(xué)生在寫論證有效性分析的時候，評估要點往往把握不準(zhǔn)，在不準(zhǔn)的情況下說的越多你自己在評估的時候漏洞越多、減分越多，加入前面說的5點，前面3到4點都是對的，后面1點錯了，這會給你減分的，大綱上明確規(guī)定3到4點。另外有字?jǐn)?shù)限制，一般要求600字寫700字可以。根據(jù)考試規(guī)定的時間，允許你寫800字的話，800字除了好的開頭、結(jié)尾，中間3到4點如果能把評估理由說的非常充分這800字?jǐn)?shù)就顯得非常珍惜了。我也不鼓勵你寫多字，800字再寫多評卷老師罰你，700字左右說白了寫3、4個點，把理由說清楚，這就非常優(yōu)秀了。兩方面的限制，不允許你寫的點過多，第一，你不能挑的很準(zhǔn)，錯會扣分的。第二，不但要把點列出來，要給很好的評估理由，想把3、4點說清楚就可以了，在這兩個理由下越多越好是錯誤的觀點。
　　答：國外的同類考試只給3點，國內(nèi)的考試只所以給你6點、7點就是因為大量的考生平均分?jǐn)?shù)在8分以下，都不會寫，所以給你8點你寫3點，這是考慮你三年以后就不會這樣了，就給你3點，從出題的角度是這樣說的，不是越多越好。
　　問：請問老師，平時可以看一些什么樣類型的書記、報紙或文摘來培養(yǎng)寫作能力？
　　答：這個得看兩篇作文，如果為了準(zhǔn)備論證有效性分析，考10月份的有可能來不及，考明年1月份的就可以看目前北大出版社出版的我寫的《評判性思維教程》，至少有30篇樣文，50個標(biāo)準(zhǔn)題目，那個可以看，最遲9月份面市，這個書給你提供了一個非常簡明的批判性準(zhǔn)則和邏輯錯誤的菜單，然后把那個菜單如何用到對論證的評估上，那個是速成的，本來是批判性寫作，邏輯單題可以叫批判性閱讀，這個叫批判性寫作。
　　就議論文來說，我覺得我們看書就是為了攢磚頭，攢磚頭首先得有一個思維的背景，實際上報章、雜志什么書都可以看。我在這里面順便說一說，有的同學(xué)認(rèn)為議論文確實從06年1月份在議論文里面說要結(jié)合企業(yè)管理自擬題目來寫一個議論文，是管理，有的網(wǎng)友也問這個作文考管理能力。我糾正一下，管理能力這個詞用的不是很恰當(dāng)，考作文就是作文，不是和管理能力直接掛鉤，和以前經(jīng)濟(jì)管理類的案例分析不一樣，最近三年的6次考試，作文的題目已經(jīng)基本上穩(wěn)定了，和國外的是一樣的，案例分析考的可能性我認(rèn)為不大了。
　　為什么要結(jié)合企業(yè)管理呢？企業(yè)管理假如說管理能力的話，里邊要考你的分析能力、判斷能力和論證能力。分析能力、判斷能力、論證能力不管是企業(yè)管理能力，是所有的工作都需要的一種能力，所以是無專業(yè)的。這樣出題的意圖是希望我們結(jié)合一些企業(yè)管理方面的案例來進(jìn)行論證，或者說所議論的主題要和管理有相當(dāng)大的相關(guān)性，意圖在這里。管理的邊界在哪兒？北大的厲以寧說了，我們一談企業(yè)文化談管理，說經(jīng)濟(jì)學(xué)的邊在哪兒，沒邊了，有人的地方都有經(jīng)濟(jì)。所以大家不要有偏見說我不懂管理是不是就沒法寫了，不是，日常的企業(yè)管理這里要求的都是現(xiàn)代人生活的一些常識，我們都是經(jīng)濟(jì)社會了，要懂得效率、懂得競爭、懂得商業(yè)道德、懂得誠信。
　　我可以給同學(xué)們列幾個主題，與管理相關(guān)的。比如管理與決策，就是管理與戰(zhàn)略決策。還有一個管理與誠信、管理與競爭、管理與效率、管理與價值、管理與團(tuán)隊、管理與成功、管理與道德，等等，不同的角度我都可以選出來讓你議論。比如去年的題目，東山和西山的和尚挖井，我覺得就與長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略和追求效率是相關(guān)的，圍繞戰(zhàn)略和效率來寫，應(yīng)用一些企業(yè)管理里邊的例子，甚至是如何追求最大效率那些經(jīng)濟(jì)學(xué)的道理來構(gòu)造。比如現(xiàn)在國家講的道理，比如說綠色經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展等等，就是從長遠(yuǎn)這個角度考慮。
　　圍繞這個思維框架你去看所有的書都行。比如我到深圳出差的時候看到深圳商報有這么一個報道，說有一個企業(yè)做抄襲用的熒光筆，那個熒光筆可以把字寫到白紙上，表面上看不著，一按燈泡一照白紙上的字都出來了，成本3元，市面賣15，中小學(xué)生都買。不到200字就可以把這個例子壓縮成200字一塊小磚頭，將來講到經(jīng)商與道德，如果與這個主題相關(guān)就是很好的一個論據(jù)，賺錢是賺錢，但是違背了社會公德，以這樣的方式賺錢可以嗎？必須有這種好磚頭，說鲇魚效應(yīng)、木頭理論、分蛋糕的公平準(zhǔn)則，這類短小精悍的東西很多。也就是說一手要抓理論性的東西，一手要積累一些典型的事實，這樣要有百八十個這樣的東西，到時候跟本題簽列一個主題，比如去年的就是“談一談戰(zhàn)略與效率”，搞這么一個標(biāo)題，接下來就是五段，開頭一段、結(jié)尾一段，中間三點，比如一點談戰(zhàn)略，兩點談效率，或者一點談效率，兩點效率都可以，如果效率方面磚頭多就戰(zhàn)略方面說兩點。
　　所以我在這里談了兩個問題，一個是看什么書的問題，看什么書要結(jié)合你的思維背景選擇典型的案例，沒有這么一本專門的辭典這個案例在那兒擺著。如果集中的看就看北大的張維迎在北大搞了一個董事長的論壇，出的論壇實錄，第一本叫《管理與競爭》、第二本叫《管理與體制》，可能會出第三本、第四本，里面內(nèi)容很多，尤其是討論部分也都放在書里面。比如厲以寧和其他人討論的，這個比較通俗。還有厲以寧講的，有一個講座的集子，名字我記不清楚了，也是北大出版社出的。那本通俗講座的合訂本，里面有很多厲以寧經(jīng)濟(jì)學(xué)的小故事，里面都有。從這兩部書里面可以看到幾乎全社會所有有人味的東西都是經(jīng)濟(jì)學(xué)、都是企業(yè)管理，所以看書就是這個問題。
　　再一個，大家不必?fù)?dān)心考什么企業(yè)管理，結(jié)合點兒經(jīng)濟(jì)管理的例子，這都是常識的內(nèi)容，誰都知道，現(xiàn)代社會誰不知道價格、競爭、誠信等等，不假設(shè)你學(xué)過管理的理論或者經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識。
　　問：論證有效性分析考察的目的是什么？考試的性質(zhì)是什么？
　　答：考察的目的就是檢查你批判性閱讀和寫作的能力，這種能力是企業(yè)管理者必須具備的最一般的能力?？荚嚨男再|(zhì)是什么？考試的性質(zhì)就是檢驗?zāi)愕膶懽髂芰?，作文?
　　問：你怎么看待通過作文考管理能力的利弊？
　　答：這個問題問得不對，作文考的就是作文能力，寫作能力，不考管理能力。結(jié)合企業(yè)管理寫作文，不意味著就考你管理能力，但要求你在寫作的時候有一點企業(yè)管理的知識背景，閱讀經(jīng)驗。

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