心理咨詢師

11. 學齡初期兒童在掌握讀、寫、算基本知識技能過程中，同時就發(fā)展了兒童的書面言語能力，發(fā)展了兒童的抽象思維，從而也就發(fā)展了兒童各種心理過程的( )

A. 有意性 B. 自覺性

C. 獨立性 D. A和B

12. 在心理學上，按記憶內容的發(fā)展來看，大體上可以劃分為四個連續(xù)的記憶階段，出現最早的是( )

A. 具體形象記憶 B. 情緒記憶

C. 抽象記憶 D. 運動記憶

13. 初入學的兒童，學習興趣的特點為( )

A. 有選擇性但不分化 B. 既無選擇性又無分化

C. 既有選擇性又有分化 D. 無選擇性但有分化

14. 一般說來，小學兒童在每一節(jié)課中，平均每次保持有意注意的時間為( )

A. 5—10分鐘 B. 10—15分鐘

C. 10—20分鐘 D. 10—30分鐘

15. 掌握概念之間的區(qū)別與聯系就是掌握( )

A. 概念系統(tǒng) B. 概念的內涵

C. 概念的外延 D. A、B、C都不確切

16. 下列哪一個不是表現學習態(tài)度的( )

A. 對教師的態(tài)度 B. 對作業(yè)的態(tài)度

C. 對班集體的態(tài)度 D. 對同學的態(tài)度

17. 小學階段，兒童抽象思維逐漸發(fā)展，但是在其思維中具有( )。

A. 很少具體性 B. 很大具體性

C. 很高自覺性 D. 無自覺性

18. 在研究兒童注意的發(fā)展，以速示器進行的實驗中表明，小學生平均能看到的客體是( )

A. 2—3個 B. 4—5個

C. 5—6個 D. 6—7個

19. 學齡初期兒童的學科興趣( )

A. 穩(wěn)定 B. 比較穩(wěn)定

C. 比較不穩(wěn)定 D. 不穩(wěn)定

20. 為使兒童把學習當作一個有目的有系統(tǒng)的專門活動來看待，主要關鍵在于發(fā)展兒童心理的( )

A. 有意性 B. 自覺性

C. 堅持性 D. A和B

【參考答案】11.D 12.D 13.B 14.C 15.A 16.D 17.B 18.B 19.D 20.D

（責任編輯：hbz）

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