初級社會工作師

41 [單選題] 無論是對普通人群的健康宣傳，還是對疾病患者的服務(wù)，都是以(　　)作為核心和主導。

A.社會工作者的工作理念

B.社會衛(wèi)生體系的發(fā)展方向

C.醫(yī)務(wù)社會工作的良好運行

D.服務(wù)對象的健康

參考答案：D

參考解析：

醫(yī)務(wù)社會工作服務(wù)的對象主要是受到疾病困擾的相關(guān)人員?？释】凳敲總€人的天性，健康問題在今天已經(jīng)不僅僅是個人的問題，同時還是一個社會問題，與此相關(guān)的醫(yī)務(wù)社會工作就是為服務(wù)對象提供有關(guān)健康方面的服務(wù)。無論是對普通人群的健康宣傳，還是對疾病患者的服務(wù)都是以服務(wù)對象的健康作為核心和主導，這是醫(yī)務(wù)社會工作的基本方向。

42 [單選題] 預(yù)估工作時，社會工作者決定介入策略的原則是( )。

A.多層次介入

B.系統(tǒng)性介入

C.單一策略介入

D.遞進式介入

參考答案：A

參考解析：

社會工作者決定介入策略的原則是多層次介入，包括：①直接提供物質(zhì)資源給服務(wù)對象，以幫助解決問題和滿足需要;②通過輔導改變他們對問題的看法及應(yīng)對問題的技巧。

43 [單選題] 小雅是個追求完美的學生，經(jīng)常起早貪黑的學習，瀏覽各種圖書，希望在學習上保持優(yōu)勢，但是由于感冒導致這次月考測試成績排在了第二名，內(nèi)心十分沮喪，悶悶不樂，覺得其他同學都在看自己笑話，不想跟同學說話。作為一名學校社會工作者，針對小雅問題開展個案服務(wù)，主要應(yīng)該(　　)。

A.讓其他同學不要打擾小雅學習

B.改變小雅不合理的認知信念

C.鼓勵小雅和其他同學分享自己的感受

D.給小雅輔導功課，在下次考試時爭取獲得第一名

參考答案：B

參考解析：

自我效能感影響一個人的感受、思想、行為和做事的毅力。自我效能感較高的人，相信自己有能力勝任所承擔的工作。在增強學生的自我效能感方面，學校社會工作者應(yīng)培養(yǎng)學生的自尊自信。引導學生辨識在不同領(lǐng)域里的自我效能感，體驗自己在學業(yè)、社交、儀表和生活習慣方面的優(yōu)勢，擁有自尊與自信。題中，小雅考試失利導致其認知發(fā)生偏差，不夠自尊自信，自我效能感降低，社會工作者首先要做的就是扭轉(zhuǎn)小雅的認知。

44 [單選題] 目標達成的結(jié)案大部分是( )介入結(jié)案。

A.短期

B.長期

C.相對

D.絕對

參考答案：A

參考解析：

目標達成的結(jié)案大部分是短期介入結(jié)案，即按照服務(wù)計劃的約定在結(jié)案期內(nèi)用很短的時間結(jié)束與服務(wù)對象的關(guān)系。這種結(jié)案是服務(wù)對象在開始時就已經(jīng)知道的，他們早就對結(jié)案有心理準備。

45 [單選題] “決定介入策略”這一步驟處于社會工作實務(wù)通用過程的( )階段。

A.接案

B.預(yù)估

C.計劃

D.介入

參考答案：B

參考解析：

預(yù)估的基本步驟與過程有：①探究服務(wù)對象的情況、問題與需要;②分析服務(wù)對象的資料并做出預(yù)估摘要。分析資料和做摘要的步驟包括：a.對服務(wù)對象的問題與需要做出解釋;b.列出解決問題的目標及先后次序;C.決定介入的策略;d.撰寫預(yù)估摘要。

46 [單選題] 下列各項中不屬于企業(yè)社會工作服務(wù)內(nèi)容的是(　　)。

A.職工福利服務(wù)

B.職工職業(yè)生涯規(guī)劃

C.職工情緒管理

D.職工工資調(diào)整

參考答案：D

參考解析：

企業(yè)社會工作服務(wù)內(nèi)容包括：①職工福利服務(wù);②職工職業(yè)生涯規(guī)劃;③職工情緒管理;④職工素質(zhì)提升;⑤職業(yè)安全與健康;⑥職工休閑生活與服務(wù);⑦職工工作與生活平衡的服務(wù);⑧勞動關(guān)系協(xié)調(diào);⑨企業(yè)文化和職工文化建設(shè);⑩困難群體關(guān)懷;⑨企業(yè)履行社會責任。

47 [單選題] 老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學，為了能支付孩子的學習和養(yǎng)家費用，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常辛苦，時常因家庭瑣事與孩子爭吵。最近老師反映，孩子在學校不遵守課堂紀律，隨地吐痰，老李批評了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無奈之下，求助社會工作者。針對老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會工作者宜開展(　　)。

A.家庭行為學習

B.家庭心理健康教育

C.家庭支持

D.家庭情緒管理

參考答案：A

參考解析：

家庭行為學習是根據(jù)行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預(yù)的服務(wù)。案例中，孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書，需要及時調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。

48 [單選題] 在社區(qū)參與的(　　)形式中，雖然居民被邀請參加了決策過程，但社區(qū)建設(shè)或改造的最初設(shè)計者通常會設(shè)定討論議題的范圍，限定其他參與者的決策權(quán)。

A.協(xié)商

B.咨詢

C.共同行動

D.社區(qū)自治

參考答案：A

參考解析：

在居民參與的協(xié)商階段，社區(qū)進行建設(shè)和改造時，邀請受此影響的社區(qū)居民一起了解和討論計劃內(nèi)容，推動居民成為決策過程中的一分子。不過，雖然居民被邀請參加了決策過程，但社區(qū)建設(shè)或改造的最初設(shè)計者通常會設(shè)定討論議題的范圍，限定其他參與者的決策權(quán)。

49 [單選題] 工業(yè)園內(nèi)以中小企業(yè)為主，共有企業(yè)30余家，職工共計5000余人。工業(yè)園內(nèi)設(shè)有一個社會工作服務(wù)中心，有4名常駐社會工作者，社會工作活動中心形成了完善的中心日?；顒芋w系和管理體系。社會工作者致力于為工業(yè)園內(nèi)的企業(yè)與職工提供服務(wù)，促進園區(qū)的長期和諧發(fā)展。案例中社會工作者使用(　　)工作方法更有利于工業(yè)園區(qū)的發(fā)展。

A.個案工作

B.小組工作

C.社區(qū)工作

D.行政工作

參考答案：C

參考解析：

題中，“社會工作者致力于為工業(yè)園內(nèi)的企業(yè)與職工提供服務(wù)，促進園區(qū)的長期和諧發(fā)展”，可見服務(wù)對象是全體企業(yè)員工，主要目的是促進彼此和諧發(fā)展。A項，個案工作主要協(xié)助職工解決在工作生活中碰到的直接的實際的問題和困難;B項，小組工作主要用于勞動關(guān)系協(xié)調(diào)中的個人或小組問題的解決;D項，行政工作范圍太窄。C項，除了通過休閑娛樂活動使職工放松身心、增進交流之外，企業(yè)社區(qū)層面的社會工作還可以通過組織宣傳，匯集職工對企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展、工資福利等方面的意見，引導企業(yè)職工能夠合理、合法表達自己的意見、維護自身權(quán)益，與企業(yè)管理方進行對話與溝通，提升職工的自我權(quán)利意識，幫助職工成為企業(yè)公民，消除因溝通不暢引發(fā)的激烈沖突，促進彼此和諧發(fā)展。

50 [單選題] 老張在服役期間多次立功受獎。如今他居住在光榮院，盡管衣食無憂，卻覺得生活越來越?jīng)]有意義。老張常常獨自躲在屋子里，靠整理戰(zhàn)友照片和擺弄勛章打發(fā)時光。每當想起為保護自己而犧牲的戰(zhàn)友，以及未見到最后一面就去世的老母親，他就心生愧疚。社會工作者在運用人生回顧的方法予以干預(yù)的過程中，應(yīng)當重點幫助老張(　　)。

A.重新認識生活、接納自己

B.忽略“未了事宜”

C.治療痛苦經(jīng)歷帶來的創(chuàng)傷

D.享受集體生活的快樂

參考答案：A

參考解析：

社會工作者可以運用人生回顧干預(yù)措施為老張?zhí)峁┗仡櫼簧?jīng)歷的機會，幫助處理“未了事宜”，找到跟自己及他人和解、獲得心靈安寧的方法，從而重新認識生活、接納自己，達到身、心、靈的和諧。

（責任編輯：gnn）