初級社會(huì)工作師

21 [單選題] 關(guān)于社會(huì)工作者與案主在結(jié)案階段解除專業(yè)服務(wù)關(guān)系，下列描述正確的是( )。

A.社會(huì)工作者與案主解除先前確定的專業(yè)服務(wù)關(guān)系后，不能存在其他關(guān)系

B.社會(huì)工作者與案主下次見面時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)主動(dòng)詢問案主的近況

C.如果案主需要其他服務(wù)，社會(huì)工作者可以提供轉(zhuǎn)介服務(wù)

D.社會(huì)工作者與案主不能再有接觸

參考答案：C

參考解析：

解除專業(yè)工作關(guān)系是社會(huì)工作者與服務(wù)對象解除先前雙方確立的專業(yè)服務(wù)關(guān)系。結(jié)案并不是說社會(huì)工作者絕對不再與服務(wù)對象接觸，而是不再提供服務(wù)。如果服務(wù)對象還需要其他服務(wù)，社會(huì)工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介。

22 [單選題] 下列各項(xiàng)中，(　　)的實(shí)施主體是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者。

A.學(xué)校本位的社區(qū)教育

B.社區(qū)工作本位的社區(qū)教育

C.政府本位的社會(huì)教育

D.社區(qū)居民本位的社會(huì)教育

參考答案：B

參考解析：

從運(yùn)行體制的角度看，社區(qū)教育的實(shí)施有兩個(gè)取向：①學(xué)校本位的社區(qū)教育;②社區(qū)工作本位的社區(qū)教育。其中，社區(qū)工作本位的社區(qū)教育，即是以建立社區(qū)居民的互助關(guān)系為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)居民參與社區(qū)公共事務(wù)，提高社區(qū)居民的覺悟，進(jìn)而改善生活質(zhì)量，建設(shè)一個(gè)互相尊重和團(tuán)結(jié)的社區(qū)，其實(shí)施主體是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者。

23 [單選題] ( )指為根據(jù)家長需要提供的如何做好父母的指導(dǎo)和教育工作，一般可采用個(gè)別輔導(dǎo)、家長自助小組和親子互動(dòng)團(tuán)體等方式進(jìn)行。其目標(biāo)是幫助父母提高親職能力，做個(gè)好家長。

A.親職輔導(dǎo)

B.親職教育

C.家庭輔導(dǎo)

D.親子關(guān)系輔導(dǎo)

參考答案：A

參考解析：

親職輔導(dǎo)是指為根據(jù)家長需要提供的如何做好父母的指導(dǎo)和教育工作，一般可采用個(gè)別輔導(dǎo)、家長自助小組和親子互動(dòng)團(tuán)體等方式進(jìn)行。其目標(biāo)是幫助父母提高親職能力，做個(gè)好家長。親職輔導(dǎo)的目的是解決親職過程中出現(xiàn)的問題，對象是有親職困難或障礙的父母。

24 [單選題] 老王急需得到良好的醫(yī)療資源，社工小李積極幫助老王了解治療和康復(fù)的資源，尋找當(dāng)?shù)蒯t(yī)院以及社區(qū)醫(yī)院的資源，使得老王在醫(yī)院能得到及時(shí)的治療，回到社區(qū)也能繼續(xù)治療和康復(fù)。這里，社會(huì)工作者是在幫助老王(　　)。

A.協(xié)助申請救助

B.改善救治環(huán)境

C.協(xié)調(diào)醫(yī)療資源

D.強(qiáng)化社會(huì)支持

參考答案：C

參考解析：

社會(huì)工作者協(xié)調(diào)醫(yī)療資源的服務(wù)具體是：①連接醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)辦部門，通過醫(yī)療救助為城鄉(xiāng)貧困人士參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療或城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)提供資助，并幫助患者通過醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)報(bào)銷相應(yīng)的醫(yī)療費(fèi)用。②要連接醫(yī)療機(jī)構(gòu)和民政部門，幫助符合條件的患者準(zhǔn)備各種材料，及時(shí)就醫(yī)和診治，并協(xié)助救助對象獲得醫(yī)療救助。此外，還要幫助救助對象了解治療和康復(fù)的資源，尋找當(dāng)?shù)蒯t(yī)院以及社區(qū)醫(yī)院的資源，使得救助對象在醫(yī)院能得到及時(shí)的治療，回到社區(qū)能繼續(xù)治療和康復(fù)。

25 [單選題] 下列關(guān)于企業(yè)小組工作過程的排列正確的是(　　)。

A.需求評估一確定目標(biāo)一招募組員一制訂小組計(jì)劃

B.確定目標(biāo)一招募組員一需求評估一制訂小組計(jì)劃

C.需求評估一招募組員一確定目標(biāo)一制訂小組計(jì)劃

D.招募組員一確定目標(biāo)一需求評估一制訂小組計(jì)劃

參考答案：A

參考解析：

企業(yè)小組工作的過程為：需求評估一確定目標(biāo)一招募組員一制訂小組計(jì)劃書，并按計(jì)劃開展小組活動(dòng)。

26 [單選題] 再就業(yè)優(yōu)惠政策不包括(　　)。

A.稅收優(yōu)惠政策

B.工商登記優(yōu)惠政策

C.貸款擔(dān)保等金融服務(wù)政策

D.鼓勵(lì)多種形式就業(yè)政策

參考答案：D

參考解析：

除ABC三項(xiàng)外，再就業(yè)優(yōu)惠政策還包括場地安排優(yōu)惠政策。D項(xiàng)屬于社區(qū)就業(yè)服務(wù)的內(nèi)容。

27 [單選題] 殘疾人工作方法的轉(zhuǎn)型主要表現(xiàn)為殘疾人社會(huì)工作方法和( )方面。

A.增能方式

B.理念傳播

C.介入模式

D.觀察視角

參考答案：C

參考解析：

殘疾人工作方法的轉(zhuǎn)型主要表現(xiàn)為殘疾人社會(huì)工作方法和介入模式方面。在直接介人模式上，由單一的個(gè)案模式向綜合服務(wù)模式轉(zhuǎn)變。

28 [單選題] 通過布雷德紹提出的四種需要的類型來界定社區(qū)需求時(shí)，社會(huì)各方面都顯示有需要，并且沒有爭議，應(yīng)盡快滿足的需要案例是(　　)。

A.改善社區(qū)治安

B.流動(dòng)人口的權(quán)利

C.社區(qū)青少年公民教育

D.社區(qū)精神文明建設(shè)

參考答案：A

參考解析：

通過規(guī)范性需求、感受性需求、表達(dá)性需求和比較性需求來界定社區(qū)需求時(shí)，社區(qū)各方面都顯示有需要，并且沒有爭議，這類需要應(yīng)盡快滿足，例如改善社區(qū)治安。B項(xiàng)不存在感受性的需求;C項(xiàng)不存在感受性和表達(dá)性需求;D項(xiàng)不存在規(guī)范性和感受性的需求。

29 [單選題] 社會(huì)救助社會(huì)工作的主要功能不包括(　　)。

A.協(xié)助服務(wù)對象申請適合的救助項(xiàng)目

B.協(xié)助服務(wù)對象提升反貧困的能力

C.為遇到嚴(yán)重困難的社會(huì)成員提供當(dāng)?shù)剌^高生活水平的物質(zhì)保障

D.促進(jìn)服務(wù)對象的社會(huì)融合與社會(huì)支持

參考答案：C

參考解析：

社會(huì)救助社會(huì)工作的主要功能有：①協(xié)助服務(wù)對象申請適合的救助項(xiàng)目;②協(xié)助服務(wù)對象提升反貧困的能力;③促進(jìn)服務(wù)對象的社會(huì)融合與社會(huì)支持;④疏導(dǎo)和解決服務(wù)對象的心理困擾。C項(xiàng)，社會(huì)救助社會(huì)工作只能為遇到嚴(yán)重困難的社會(huì)成員提供基本的物質(zhì)保障。

30 [單選題] 老李文化程度不高，又沒有一技之長，享受了幾年低保之后，想通過就業(yè)改變生活狀況，社會(huì)工作者聯(lián)系就業(yè)援助員向他推薦了幾份工作，但老李覺得這些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。針對老李的情況，社會(huì)工作者首先要做的是(　　)。

A.調(diào)整其自我認(rèn)知

B.提升其自信心

C.為其尋找其他就業(yè)信息

D.協(xié)助其參加技能培訓(xùn)

參考答案：A

參考解析：

受自身能力和知識技能所限，以及社會(huì)資源缺乏，救助對象在參與就業(yè)過程中可能會(huì)遇到挫折和挑戰(zhàn)，不能及時(shí)就業(yè)或者就業(yè)崗位不能完全符合自己的就業(yè)意愿的問題。社會(huì)工作者要協(xié)助救助對象認(rèn)真分析就業(yè)形勢和自身的優(yōu)勢與不足，調(diào)整自己的認(rèn)知和心態(tài)，以更加務(wù)實(shí)和樂觀的心態(tài)積極就業(yè)。題中，社會(huì)工作者應(yīng)該先協(xié)助其調(diào)整自我認(rèn)知，使其有一個(gè)積極的就業(yè)心態(tài)，然后再協(xié)助其參加技能培訓(xùn)，尋找合適的工作。

（責(zé)任編輯：gnn）