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二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確答案，井將其序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)

1、義務(wù)教育中，( )必須履行一定的義務(wù)。

A、 兒童

B、 國家

C、 家庭

D、 社會(huì)

E、 企業(yè)

[答案]ABCD

[解析]見“義務(wù)教育”之“義務(wù)”的具體內(nèi)容。

2、課外活動(dòng)的基本組織形式是( )。

A、群眾性活動(dòng)

B、競賽活動(dòng)

C、游戲活動(dòng)

D、小組活動(dòng)

E、個(gè)人活動(dòng)

[答案]ADE

[解析]學(xué)校課外括動(dòng)的組織形式和方法是多種多樣的，按活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)?？煞譃槿罕娦曰顒?dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。

3、教育的特質(zhì)至少包括( )。

A、教育是人類社會(huì)所特有的有意識(shí)活動(dòng)

B、教育是人類與動(dòng)物共有的生存活動(dòng)

C、教育是人類特有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)

D、教育是人類傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

E、教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

[答案]ADE

[解析]教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。教育是傳承社會(huì)文化，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，傳遞社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。

4、聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利有()。

A、無歧視原則

B、提早自立原則

C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則

D、尊重兒童尊嚴(yán)原則

E、兒童利益最佳原則

[答案]ACDE

[解析]1989年11月20日聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位。這一精神的基本原則是：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則、無歧視原則。

5、教師的進(jìn)修提高以( )。

A、業(yè)余為主

B、自學(xué)為主

C、短訓(xùn)為主

D、在職為主

E、學(xué)歷提高為主

[答案]ABCD

[解析]教師進(jìn)修主要是提高教學(xué)水平，E不選。

6、組成課程計(jì)劃的主要內(nèi)容是( )。

A、學(xué)科設(shè)置

B、學(xué)科順序

C、課時(shí)分配

D、學(xué)年編制

E、學(xué)周安排

[答案]ABCDE

[解析]課程計(jì)劃的基本內(nèi)容包括;教學(xué)科目的設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制與學(xué)周安排。

7、馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于( )。

A、兒童對(duì)成人模仿的需要

B、傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)需要

C、人類生存的需要

D、人的自身發(fā)展的需要

E、社會(huì)安寧的需要

[答案]BCD

[解析]馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于社會(huì)性生產(chǎn)勞動(dòng)。

8、小學(xué)德育從內(nèi)容上看包括( )。

A、政治教育

B、理想教育

C、世界觀教育

D、愛國主義教育

E、道德品質(zhì)教育

[答案]BD

[解析]小學(xué)德育內(nèi)容主要包括：愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、人道主義與社會(huì)公德教育。

9、學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有( )。

A、互訪

B、民主評(píng)議

C、家長會(huì)

D、家長委員會(huì)

E、校外指導(dǎo)

[答案]ACD

[解析]學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法主要是學(xué)校與家長的互動(dòng)。

10、“環(huán)境決定論”完全否定了( )。

A、遺傳的作用

B、教育的價(jià)值

C、家庭的影響

D、文化的功能

E、人的能動(dòng)性

[答案]AE

[解析]“環(huán)境決定論”表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是否認(rèn)遺傳的作用;二是夸大環(huán)境和教育的作用。

（責(zé)任編輯：）

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