小學(xué)教師

第九節(jié)：藝術(shù)鑒賞

一、藝術(shù)鑒賞概述

1、命題和范疇

(1)定義：受眾憑借藝術(shù)作品而展開的一種積極的、主動的審美再創(chuàng)造活動。

(2)性質(zhì)：人們對藝術(shù)作品進(jìn)行的非反思性的審美接受活動。

(3)特征： A、充滿感性與理性的統(tǒng)一 B、充滿情感和想象 C、充滿積極主動的審美再創(chuàng)造 D、充滿審美通感和個人審美的偏愛與差異

二、藝術(shù)鑒賞活動展開的基本條件

1、藝術(shù)品必須具有審美魅力、審美內(nèi)涵、審美價值的審美對象;

2、鑒賞者必須是具有一定藝術(shù)素養(yǎng)、文化知識、生活閱歷、審美能力的審美主體;

3、鑒賞者必須和審美鑒賞對象之間建構(gòu)起相應(yīng)的審美關(guān)系

三、藝術(shù)鑒賞的意義：

1、藝術(shù)品須通過鑒賞者的再創(chuàng)造才能發(fā)揮社會意義和美學(xué)價值;

2、受眾在鑒賞中的審美再創(chuàng)造是積極主動的;

3、藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作一樣都是自身主體力量在審美活動中的自我肯定與自我實現(xiàn);

四、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高

1、優(yōu)秀作品鑒賞實踐;

2、掌握藝術(shù)基本知識和規(guī)律

3、學(xué)習(xí)一定的歷史、文化知識

4、積累生活經(jīng)歷與生活閱歷

5、接受美育和藝術(shù)教育

五、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象

1、鑒賞中的多樣性與一樣性

2、鑒賞中的保守性與變異性

六、藝術(shù)鑒賞的審美心理

1、注意 2、感知

3、聯(lián)想 4、想象

5、情感 6、理解

七、藝術(shù)鑒賞的審美過程

1、藝術(shù)鑒賞中的審美直覺

2、藝術(shù)鑒賞中的審美體驗

3、藝術(shù)鑒賞中的審美升華

八、藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律在教育教學(xué)活動中應(yīng)用

1、充分揣摩作品內(nèi)涵

2、引導(dǎo)受教育者主動參與

3、為受教育者提供理性指導(dǎo)

4、自主探究、實現(xiàn)教育功能

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