第二節(jié) 教育心理學的作用
教育心理學對教育教學實踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。
一、幫助教師準確地了解問題
了解學生的學習困難的原因、科學認識教育現(xiàn)象、教學方法、教學行為等。
二、為實際教學提供科學的理論指導
教師可結(jié)合實際的教學內(nèi)容、教學對象、教學材料、教學環(huán)境等，將這些原則轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學程序或活動。
三、幫助教師預(yù)測并干預(yù)學生
正確分析、了解學生，而且可以預(yù)測學生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向，并采取相應(yīng)的干預(yù)或預(yù)防措施，達到預(yù)期的效果。根據(jù)不同學生的智力發(fā)展水平，為兒童提供有利于其潛能充分發(fā)展的環(huán)境和教學內(nèi)容、幫助學困生等。